甘肃省定西市渭源县2025年高考模拟（七）语文试卷-有答案

1、《荷花》主题探究，文意解读。

课文先后记叙了作者“闻到清香——___（A．欣赏姿势　B．观察形状）——___（A．欣赏姿势　B．观察形状）——展开想象——回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面（花瓣儿___、荷叶___、莲蓬___）表现了荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是___，有的才______，有的________）表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了这一池荷花是“一大幅活的画”。

2、照样子，写词语。

1.深深地（AAB式）___________  ___________  ___________

2.花花草草（AABB式）___________  ___________  ___________

3.南来北往（含反义词）___________  ___________  ___________

3、名言警句积累。

（1）一粥一饭，______；半丝半缕，______。

（2）多少事，从来急；______，______。

（3）______？为有源头活水来。

（4）请你写一句有关读书的名言警句。                                     

_____

4、拼一拼，填一填。

t--- （______）---tuǐ   （_____）---（_____）---qiú

l---（______）---lǜ   j---（_____）---an---juàn

5、给下列生字换偏旁，组成新字再组词。

械________________ 密________________

链________________ 路________________

6、补全古诗《夜书所见》，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

【1】补充古诗内容，这首诗写的是   （季节）的景色。

【2】本诗题目的意思是________________________________。

【3】这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。

【4】诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。

【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。”

7、古诗阅读。

九日登高

[唐]王勃

九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

（注释）①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。

【1】写出下列词语的意思。

他乡：________________  那：________________

【2】这首诗描写的是中华传统节日__________节的情景，请在诗中用波浪线画出这一天的习俗。

【3】对诗的三四句的翻译，正确的一项是（　　）

A.我心中已经厌烦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢？

B.我已经厌倦了南方的人情，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢？

【4】诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成强烈对比，把内心情感融入对自然景物的描绘之中，抒发自己__________________之情。

【5】因为一个援助项目，王小明的爸爸来到非洲工作，一到过节的时候，他就会情不自禁地想念祖国和亲人，每当这时就会吟诵“__________________，__________________”这两句诗。

8、课内阅读。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（_____）

（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（_____）

【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

__________________________

9、课内阅读。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

【1】用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容。

_________________________________________________

【2】选文中描写了作者摇桂花时的一系列动作： 、 、   。从这些词语中可以充分感受到作者摇花时的   。

【3】仔细体会摇桂花前后“我”的心情。下面描述恰当的一项是(　　　)。

A.急切盼望——高兴——沉醉

B.不耐烦——高兴——新奇

【4】判断。下面是对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话的赏析，在你认为正确的选项后面打“√”。

A.这句话从时间、空间的角度巧妙地描述了桂花带给人们、带给家乡的快乐。(　　　)

B.“浸”字形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。村子像泡在桂花的香气里似的。(　　　)

C.桂花香气太浓郁了，不仅香飘十里，而且香飘四季。(　　　)

D.桂花永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。(　　　)

10、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

（1）小鸟们在争论一个什么问题？

（2）写出下面词语的近义词。

瞧（ ） 全面（ ） 争论（   ）

（3）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（用曲线划出）

①小白鸽说：

②小燕子说：

③麻雀说：

④小黄莺说：

（4）小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

(   )

11、阅读理解。

送蜡烛的小女孩

有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一个寡妇与两个小孩子。有一天晚上忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。忽然，她听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子怕她借蜡烛，就对她吼了一声：“没有！”

正当她准备关上门时，小女孩竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我害怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。”此刻女子自责、感激得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。

【1】按要求写词语。

在文中找出下面词语的近义词。

感谢——_______　　　突然——_______

在文中找出下面词语的反义词。

轻松——_______　　　勇敢——_______

【2】请用“ ”画出女子对小女孩吼叫的原因。

【3】小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是（ ）

A．想向阿姨借蜡烛。

B．想把自己家的蜡烛借给阿姨。

【4】在括号里填上合适的词语。

_________的夜晚 _________的蜡烛 _________的小女孩

【5】你想对送蜡烛的小女孩说些什么？

_________________________________________________________________

12、整本书阅读

电视里，“摘星星”的妈妈——王亚平阿姨回来了，她从口袋里掏出了一颗“星星”送给了自己的女儿。看着这个画面，小丽跑到阳台，仰望星空，心里想着：天上的星星有多少颗呢？为什么白天看不见星星呢……

【1】小丽决定从《十万个为什么》中寻找答案，她翻看目录，发现从（　　）中可以快速找到答案。（填序号）

A．百变地球

B．科技空间

C．神秘宇宙

【2】这本书一定也帮你解决了生活中的不少“疑问”吧！请选择其中的一个，把你从书中获得的知识分享给大家。

【3】跟着书本去旅行，你读过的科普读物还有《_________》。

13、阅读片段，完成练习。

暑假里的一天，萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色时，被一个大浪卷进了海里。“救命呀！”萨沙大声呼救。但是风浪太大了，没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着……

不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木，什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中，度过了他来到荒岛的第一夜。

第二天清晨，萨沙沿着海边走着，搜寻着可以吃的东西。忽然，他发现了一块大帆布和一个破气垫床。萨沙如获至宝，他把帆布搭在树杈上，做成了一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里有些蘑菇是可以吃的。于是，他走进树林，采回许多小雨伞状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。刚把渔线甩进水里，就发觉有什么东西咬钧了。他猛地一挑鱼竿，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他又捡回许多蛤蜊（gé lì）。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣，用一根小木棍不停地在石头里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着起来了！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

四十天过去了。这一天，萨沙看到一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，他激动极了！为了让军舰上的水兵发现他，于是，萨沙 ，最终，萨沙得救了，他很快回到了爸爸的身边。

【1】根据意思，从文中找出相应四字词语写下来。

（1）十分荒凉，没有人家。( )

（2）好像得到了最珍贵的宝物。( )

【2】给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。

【3】根据短文内容填空。

【4】请你展开合理想象。说说萨沙是用什么办法让军舰上的水兵发现他的，填在文中最后一段的横线处。

【5】请结合短文内容，说说萨沙是怎么的人？

__________________________

14、扩读品鉴。

①我醒来就知道不早了。

②我听着下不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去，想到这么不舒服的上学，我（       ）很勇敢地赖在床上不起来了。//

③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：

④“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前，瞪着我：

⑥“怎么不起来？快起！快起！”

⑦“晚了，爸！”我硬着头皮说。

⑧“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

⑨一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（       ）有勇气不挪窝。

⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。

⑪我挨打了！爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭后，躲避，最后还是带着红肿的伤痕，哭着冒着大雨上学去了。

⑫虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，我以为老师知道是因为下雨才迟到的缘故。

⑬老师教我们先静默五分钟再读书，我坐直身子，手背在身后，闭上眼睛。老师说“想想看，你是不是听爸爸妈妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。//

【1】选词填空。

居然        竟然

“居然”的语气略重于“竟然”。所以，①我__________很勇敢地赖在床上不起来了。②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_________有勇气不挪窝。

【2】给短文三个段分别加个四字小标题。

( )——( )——静默反思

【3】用老师教的“抓关键词句体会表达的思想感情”来探究学习。

（1）从哪儿可以看出父亲把“我”打得狠？

从打的动作“_______”“__________”“________”“_________”四个字；打的声音“_________”﹔打出的痕迹“_________”，这些关键词看出打得狠。

（2）父亲为什么要出手这么狠地打“我”？当时“我”是怎么想的？

原因（至少2点）：_____________________________

我的想法（至少2点）：________________________

（3）“我”该不该挨打呢？（用“……，该打；……，该打；……，该打。”或者“……，不该打；……，不该打；……，不该打。”说理由）

___________________

（4）老师是真不知道我迟到的原因吗？你从哪儿看出来的？

____________________

（5）“我”能改掉迟到的毛病吗？为什么？（文中找理由）

_________________________

15、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）

_______________________________

16、句子练习。

1、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（换一种说法，意思不变）

__________________________________________________

2、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（仿写句子）

_________________________________________________

3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句）

______________________________________________________

4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）

____________________________________________________

17、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

18、句子创作沙龙（按要求完成句子）。

1．我刻苦读书。（改为双重否定句）

2．我怎能不感动呢？（改为陈述句）

3．我津津有味地读着书店里的书。（缩句）

19、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。

群鸟飞过湖面，______________________________________

20、缩句

①山路上又留下了许多具敌人的尸体。

②七连六班的五个战士痛击追上来的敌人

21、习作。

要求：你和小伙伴们玩过什么新奇的游戏？哪一次游戏让你最开心、印象最深刻？想一想，请以《那次玩得真高兴》为题目把那次玩游戏的经历写下来吧！