辽宁省大连市普兰店区2025年高考模拟（四）语文试卷(含答案)

1、在括号里填入合适的词语。

花儿开得（艳丽） 时间过得_____ 火车开得_____

大家急得_____ 树木长得_____ 地板擦得_____

2、按课文内容填空。

1．_______妆成一树高，万条垂下_____。不知细叶谁裁出，________________。

2．毕竟西湖六月中，________________。______________，映日荷花别样红。

3．_______黄鹂鸣_______，一行白鹭上青天。______________，门泊东吴万里船。

4．离离原上草，______________。野火烧不尽，______________。

5．_______粒粟，秋收_______。四海_______，_______犹饿死。

3、辨形组词。

燥（___）躁（___）　　呻（___）绅（___）　　

厨（___）橱（___）　　灌（___）罐（___）

4、填空题

1．第二次航海，鲁滨逊在船长朋友的指导下，懂得了（____）。

2．鲁滨逊在海盗船长家中，做了（____）年奴隶。

3．鲁滨逊和佐立射杀狮子，开了（____）枪。

4．鲁滨逊和佐立射杀狮子后，佐立砍下狮子的（_____）带回来。

5．第二次航海，鲁滨逊和佐立先射死的是（_____）。

5、请你当小书法家，先读音节，后写字。

xiǎo tù（____）bīng huā （____）shù yá （____）guān māo（____）

pí yī （____） zhōng guī（____） xīn kǔ （____）huáng guā（____）

6、诗文赏析，韵无穷。

渔家傲．秋思

（宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长 烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将 军白发征夫泪。

【1】“塞下秋来风景异”的“异”字突出了“塞下秋景”的特点是：__________、______、______。

【2】这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、 报国难以两全的复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内 涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是（ ）

A．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）

B．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C．酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）

D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）

【3】古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除《渔家傲•秋思》中的以外，你读过的此类诗句还有“_______”。（填出一句即可）

7、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田 ， 村庄儿女各当家 。

，也傍 学种瓜 。

【1】默写古诗。

【2】选择下列加点词语的正确意思。

耘田________①在田里锄草   ②犁地

傍________①靠近       ②并排

【3】用自己的话写出这首诗后两行的意思。

_______________________

8、阅读下面的古诗 

望洞庭

湖光秋月两相和．

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠．

白银盘里一青螺。

【1】这首诗的作者是________代的________。

【2】“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了________的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的? 

  ________

【3】本诗表达了作者________之情。

9、阅读。

多变的狐狸

很久以前，森林学校里有两个成绩优异的学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相待。

有一次，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

□怎么了□狐狸□你不认识我了吗□野兔跟上去说□我是你的同学野兔呀□

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

【1】在文中的“□”里填上恰当的标点符号。

【2】根据解释，从文中找出相应的四字词语填空。

（1）不值得一看。表示轻视、看不起。____________________

（2）不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。____________________

【3】文中野兔成绩下降的原因是__________；野兔感到“很委屈”是因为_______________。

【4】读短文，了解故事的主要内容并填空。

这篇短文主要讲述了____________和____________之间的故事，故事表现了狐狸____________的性格特点，当野兔的学习成绩比狐狸好时，狐狸见到野兔就____________，当野兔的学习成绩比狐狸差时，狐狸就对野兔____________________。

【5】野兔为什么不愿和狐狸交朋友了？你从中受到了什么启示？

__________________

10、课外阅读。

天上的云真是姿态万千、变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像 一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；转眼间又是乌云密布，大雨倾盆。云像天上的“招牌”， 天上挂什么云，就会出现什么样的天气。

1.这段话的中心句是： 。

2．用波浪线画出描写云“姿态万千”的语句。

3．用横线画出描写云“变化无常”的语句。

4．为什么说“云像天上的‘天上的招牌’”？

5．抄写几个你喜欢的词语。

11、阅读短文，完成练习。

跳水（节选）

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

【1】这三段写的是水手们逗猴子，猴子___________孩子，孩子___________猴子。

【2】文段中出现的最多的一个字是“笑”。

这几次“笑”与故事情节发展的联系是_______________________。

我至少还能写出两个关于“笑”的四字词语：________________、_______________。

【3】圈出第3段中描写孩子动作的词语。

【4】我也能用一连串的动词写一小段话。（至少用五个动词）

___________

12、读一读，选一选。

秋风吹，树叶摇，

红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

【1】这首儿歌写的是（ ）。

A. 春天   B. 秋天

【2】树叶往下掉像（ ）在飞。

A. 蝴蝶   B. 蜻蜓

【3】儿歌中表示颜色的字是（ ）。

A. 红和黄   B. 吹和摇

13、阅读短文，完成练习。

飞蛾的痛苦经历

生物学家说，当飞蛾还没有破茧而出时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎，才能使翅膀坚韧有力，才能支持它在空中飞翔。

一天，有个人凑巧看到树上有一只茧，而且好像有蛾要从里面破茧而出。于是，他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。但随着时间一点点过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去，却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。最终，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的小洞剪大了一些，让蛾出来能够容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里爬了出来，可是那身体十分臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不开。他等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。

原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助飞蛾两翼成长的关键所在，穿越的时候，经过用力挤压，血液才能顺利输送到蛾翼的组织中去，唯有两翼充血，飞蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，飞蛾的翼翅就失去充血的机会，飞蛾也便永远与飞翔绝缘。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨炼。而任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切。（有改动）

【1】当飞蛾还没有破茧而出时，翅膀是怎样的？（　　）

A．轻薄美丽

B．萎缩柔软

C．两翼充血

D．坚韧有力

【2】当文中的这个人看到蛾在茧里奋力挣扎，久久不能破茧而出时，他是怎么做的？（　　）

A．他置之不理。

B．他耐心地等待着。

C．他把蛾拉了出来。

D．他把茧上的小洞剪大了一些。

【3】飞蛾破茧而出后能振翅飞翔的关键是什么？（　　）

A．破茧时用力挤压，促进骨骼生长。

B．破茧时用力挤压，使血液能顺利输送到蛾翼中。

C．破茧时将茧洞剪大，使飞蛾摆脱束缚。

D．破茧时经过痛苦的挣扎，使翅膀长出血肉。

【4】“那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切”句中的“这一切”指的是什么？（　　）

A．那只飞不起来的飞蛾刚爬出茧就死去。

B．飞蛾的痛苦经历是可以避免的。

C．任何一种本领都是与生俱来的。

D．任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为。

【5】“不经历风雨，怎能见彩虹？”与下列哪项内容表达的意思不同？（　　）

A．吃得苦中苦，方为人上人。

B．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

C．各人自扫门前雪，休管他家瓦上霜。

D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

【6】文章的最后一段可以删去吗？为什么？

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【7】“不经历风雨，怎能见彩虹？”你看到过这样类似的例子吗？请写出例子，并结合本文写出你的看法。

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14、2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震后，三年级一班的王小丽同学在第一时间把自己的压岁钱寄往灾区。同学们知道这件事后，都向她竖起了大拇指。想一想，如果你是她的同学，会怎样夸奖她呢？

15、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写一写，模仿提示语的位置，注意引号的用法。）

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16、蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句 ）

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17、按要求完成句子练习｡

1.老师的教诲之恩,我不能忘记｡(改为反问句)

跟我学:将陈述句改为反问句,要注意两点:①把句子改为相反的意思,即把肯定句改为否定句,把否定句改为肯定句｡②要把最后的“｡”改为“?”,并加上“难道……吗”“怎么……呢”等表示反问的词语｡

2.理解句子,并仿写｡

这些故事有如春雨点点,滋润着我｡

(1)这句话把“   ”比作“   ”｡

(2)用加点的词语写一句话｡

18、按要求，写句子。

1.我把灰尘取出来（改成被字句）

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2.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。

（用加点的字造句。）

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19、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”我说。

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20、按要求写句子。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）

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（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

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（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

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（4）月亮升起来了。（扩句）

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（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

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21、课外阅读可使我们获得很多启示。读《三国演义》，可领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，能领悟到人生的真谛和生命的意义……说说你感受最深的一部名著是什么？你受到什么启发？

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