1、比一比,组词。
乱(____) 经(____) 怜(____) 形(____)
刮(____) 径(____) 冷(____) 行(____)
2、读句子,写出加点词语意思相近的词语。
1.猎狗是个多么庞大的怪物哇! (___________)
2.我精心做着,心中充满了憧憬和希望。 (___________)
3.我急忙唤回我的猎狗,带着它走了。 (___________)
4.老妈却用自己的身躯掩护着小麻雀。 (___________)
3、把下面的句子补充完整。
(1)读万卷书,_______。 (2)海内存知己,_______。
(3)千里之行,_______。 (4)台上一分钟,_______。
(5)欲知山中事,______。
4、 , 。
(3),( )
( ),( )
( ),( )
(),( )
( ),( )
5、日积月累。
(1)萧萧梧叶送寒声,__________________________________________________。
(2)有理走遍天下,____________________________________________________。
(3)《山行》中运用对比手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是:________________
(4)比喻二人同心协力,力量就像锋利的刀剑,能切断金属,可以用我们学过的名句____________来形容。
6、课外阅读。
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗描绘了_________季的景色,从________、_________可以看出来。
【2】拿出你的彩笔,把诗中描绘的景色画下来吧!
________________________
7、阅读理解
天净沙·秋 天净沙·秋思
[元]白 朴 [元]马致远
孤村落日残霞, 枯藤①老树昏鸦②,
轻烟老树寒鸦, 小桥流水人家③,
一点飞鸿影下。 古道④西风⑤瘦马⑥。
青山绿水, 夕阳西下,
白草红叶黄花。 断肠人⑦在天涯⑧。
[注释] ①枯藤:枯萎的枝蔓。②昏鸦:黄昏时的乌鸦。昏,傍晚。③人家:农家。④古道:古老荒凉的道路。⑤西风:寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马:骨瘦如柴的马。⑦断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯:远离家乡的地方。
【1】“飞鸿影下”的意思是___________________。
【2】结合注释说说画横线句的意思。
________________________________________________
【3】这两首元曲都是描写秋天景色的,但全曲中并无一个“秋”字,而是用不同的景物来表现:《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________;《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________。
【4】想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是( )。
A. 《天净沙·秋》选取典型的秋天景物,由远及近,描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图,表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度
B. 《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法,选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情
C. 这两首元曲都运用景物描写,写出了秋天的萧瑟。作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界
8、阅读小诗,完成练习。
做梦的云
一朵白云
躺在山头上做梦,
梦见自己变成棉花糖。
一朵黑云
躺在山头上做梦,
梦见自己变成黑天鹅。
做梦的云
把天空变得更有趣,
把天空变得更美丽了。
【1】这首小诗一共有______句话。
【2】这首小诗中,一朵白云梦见自己变成___________,一朵黑云梦见自己变成 _________。
【3】如果你是一朵白云,你会梦见自己变成___________。
9、现代文阅读。
青年时期的毛泽东
①毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
②毛泽东同志酷爱学习,他充分利用一切机会学习。在湖南第一师范学习的时候,他每天很早就起床, 冷水浴后就到自修室去,对着窗前熹微的晨光,高声朗读英文或古典文学。等天大亮了,同学们都来了, 他才回到自己的座位上。 一天六节课,他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好,然后就到阅览室去看书或看报。晚上, 学校规定的两个小时自习时间,他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍,边读边 做笔记,从不浪费一分一秒。星期天,除了爬山游泳,就去听学术讲座,有时还到一些他敬仰的老师家里 去请教学业,从不白白度过。
③毛泽东同志不但抓紧时间读书,而且读得特别认真。凡是他自己的书,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加点,有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上,他就写了一万二千多 字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号,标明书的重要之处。可见他读书的态度是多么认真,理解得多么深透。
④毛泽东就是这样孜孜不倦地学习,寻求救国救民的真理,终于走上了革命路。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
精辟:_______________________________________________
孜孜不倦:_______________________________________________
【2】用“//”将第二自然段分为两层。
【3】把具体介绍毛主席认真读书的句子用“___________ ”画出来。
【4】找出短文的中心句,写在下面的横线上。 __________________________________________________________
10、阅读短文,完成练习。
春天的大森林
在春光明媚的日子里,我们来到郊外的大森林里,寻找这里的春色。
走进大森林,我们漫步在林间小路上,路两旁是一棵棵槐树。呀!树枝上怎么一片叶子也没有?别着急,你仔细看,会发现许多刚刚探出小脑袋的嫩芽。瞧!他们多调皮,在和我们捉迷藏呢!
我们继续往前走,不一会儿,看到的是一片翠绿的柳树。刚刚冒出的嫩芽,黄中稍带些绿色。
我们又拐进了另一条羊肠小道。哎呀,这回可坏了,身边的松树用它那又细又尖的针叶逗我们,抓我们的痒痒。定睛观看,深绿色的松枝尖上钻出了嫩绿的细针,轻轻一摸,脆脆的,柔柔的。
路两旁,树木间,一簇簇小草悄悄钻出了地面,春风一吹,便跳起了舞。绿草从中点缀着一朵朵五颜六色的小野花。春姑娘织的地毯多美呀!大家观赏美景,有说有笑。不知什么时候,成双成对的花蝴蝶好像导游小姐,在我们面前飞舞,带我们在森林中尽情观赏,使我们大饱眼福。
望着这一处处迷人的美景,我不禁从心底呼唤:让我们都来爱护花草树木吧!愿大森林永远生机勃勃!
【1】联系上下文解释词语。
明媚:___________________
【2】从第2、3、4自然段中各找出一个表达树木长出新叶的动词抄下来。
____________________
【3】“我”在哪里找到了春天?
____________________
【4】根据短文内容填写:大自然是(_____)的,(_____)的,(_____)的。
11、阅读平台
《蝴蝶的家》节选
一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。我想,它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定是美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
【1】这段话是一个小女孩对_______所做出的判断。她认为蝴蝶的家是_____的、_______的、____________的。
【2】从文段中加点的三个“一定”中可以看出小女孩对自己的判断_________。
【3】这段话将___________和____________进行对比,表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想象。
12、阅读闯关。
数雨滴的孩子
沙沙沙,沙沙沙,下雨啦!
竺可桢搬来一张小板凳,坐在屋门旁,出神地望着房檐上滴落的小雨滴, 轻轻地数着:“l、2、3、4、5……”
数着数着,他像发现了什么奇迹。房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢?小雨滴正好滴在小坑里,叭、叭、叭地响。
他去问妈妈,妈妈说:“孩子,这叫水滴石穿啊!别看小小的雨滴没有什么了不起的,可是,日子长了,大石板上就被滴出一个个小坑来了。读书、做事情,也是这个道理,只要坚持不懈地做下去,就一定能成功。”
竺可桢记住了妈妈的话,从此发奋学习。后来,他专门研究气象,成了世界著名的科学家。
【1】竺可桢观察小雨滴的时候提出了什么疑问?用“_________”画出来。
【2】“水滴石穿”什么意思?在短文中用“~~~~~”画出相关句子。
【3】竺可桢为什么会成为世界有名的气象学家?( )
A.因为竺可桢有“水滴石穿”的精神
B.因为竺可桢非常听妈妈的话
【4】读了这篇短文,你明白了什么道理?请写下来:
________________________________________
13、阅读短文,回答问题。
__________
在自然界里,有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡú ɡǔ)头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jūn jǖn)杀死。你看,它们多有意思呀!
【1】短文共有(______)句话。
【2】在正确的读音下面画“ ”。
【3】连一连:
①水牛 ④吃一种很苦很苦的草 ⑦治摔断的腿
②野鸡 ⑤不断用舌头舔伤口 ⑧治伤口
③猫、狗 ⑥啄泥涂在受伤的地方, ⑨治肚子里的寄生虫
【4】“你看,它们多有意思呀!”中的“它们”指____这些动物。
【5】用“ ”画出这段话的中心句。
【6】给短文加标题。写在题目的横线上。
14、阅读乐园。
秋天
①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了( )的衣裳,换上了( )的时装。远远望去,漫山遍野,一片( )。
②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那 ,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!
⑥秋天是美好的,我爱秋天!
【1】把下列词语填到短文第①自然段的括号里。
黄色 绿色 金黄
【2】展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
【3】短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“_____”;把“高粱”比作“ ___”;把“棉花堆”比作“____”;把“柿子”比作“__”,让人回味无穷。
【4】请用文中加点的“那么……那么……”写一句话。
_______________________________________
15、根据“果实”的不同意思分别写两个句子。
①表示“植物体的一部分”_____。
②表示“努力的成果”_____。
16、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。(被字句)
变为“被”字句:__________________________________________________________
2.人少的地方,是他喂海鸥的领地。
缩句:____________________________________________________________________
3.花生具有这么多可贵品质,难道不值得赞美吗?(换个说法,意思不变)
__________________________________________________________
17、梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗?(改陈述句)
__________________________
18、系系相关。(照样子,用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话)。
(1)我不把围墙修好。
我永远不会有真正的安全。
(2)今天的天气好。
我们在操场上举行足球比塞。
。
19、按要求写句子。
(1)坑内有兵马俑近八千多个。
修改病句:___________________________________________________
(2)秦兵马俑让中国人感到骄傲。
改成反问句:_________________________________________________
20、句子练习。
(1)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(用同一修辞手法写句子)
_____________________________________________
(2)鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。(用恰当的关联词连成一句话)
____________________________________________
(3)你见了,绝不会责打它们。(改为反问句)
____________________________________________
(4)地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。(注意加点的部分,照样子写一个事物)
________________________________________
(5)说它老实吧,它的确真的有时候很乖。(修改病句)
______________________________________________
21、写一写。
过年时,小朋友们都会收到一些压岁钱,你的压岁钱都用来做了什么?想一想写在下面吧。
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