江苏省苏州市相城区2025年小升初模拟（二）语文试卷-有答案

1、把下面句子中加点的词语换成另外一个词语，不改变句子原意。

（1）据说盐官镇是观潮最好的地方。 ________

（2）沟水汩汩，很满意地响着。 ________

（3）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 ________

（4）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。________

2、读拼音。写词语。

wǎng luò   shū cài   shuǐ zǎo fán  zhí

(   )   (   )   (   ) ( )

ào  mì   gū jì chǎng  kāi xiào  mī  mī

( ) ( )   ( )   ( )

3、词语接龙。

洁白

________   ________   ________  ________

4、拼一拼，写一写。

p—éi→( )                           g—u—ǒ→( )

n—( )→nüè                    ch—( )—áng→chuáng

( )—( )→zhǔ             ( )—( )—( )→xuàn

5、根据意思，写出词语。

1．又惊慌又恐惧，不知如何是好。（___________）

2．把不同的人或事混在一起谈论、看待。（___________）

3．形容整齐有秩序的样子。（___________）

4．来势凶猛，不可抵挡。（___________）

6、你会读吗？

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深， 梳头花落未成茵。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗是   代诗人     写的。诗中描写了   种景物，分别是  

【2】“________，__________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

7、把古诗补充完整，再回答问题。 

远看__有色，近听__无声。

春__花还在，__来鸟__惊。

【1】把诗句补充完整。 

远看__有色，近听__无声。

春__花还在，__来鸟__惊。

【2】选出与下列字意思相反的字。(填序号) 

a去  b近  c无

远——__    有——__    来——__

【3】诗中写到了哪些景物?用横线画出来。

8、阅读下面的古诗，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是(　　)。

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

【2】对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)。

A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。

C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。

【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。

9、阅读非连续性文本，完成习题。

食品安全问题

材料一：

材料二：那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂。

材料三： 公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。例如，某个地 方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象， 动辄以“致癌” “致死”定论，把食品安全的问题放大了。

材料四： 从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者频出重拳。

【1】从材料一的调查表中可以得出的结论是（ ）

A．超过90%的人对食品安全基本满意。

B．超过900人对食品安全觉得满意。

C．不满意的人超过10%。

D．满意的人不到 20%。

【2】材料二所要表达的观点是（ ）

A．超过90％的人对食品安全觉得满意。

B．食品存在严重的 “不安全”现象。

C．公众已经引起“愁吃”的恐慌。

D．看起来好的食物往往不能吃。

【3】读了上面的材料，你想对食品监管部门的人说些什么，请写下来。

_________________________________________

10、阅读乐园。

蚂　蚁

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：”一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。”这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜地想。__________，____________，__________，__________ ，__________。蚁团在火舌游动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……

我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存。其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，让人油然生出敬慕的情感来？

逐渐地，我自感到原先那种认为”蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。

1．第一自然段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当？

①可万万没有想到

②这区区的弱者并没有束手待毙

③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味

④竟开始迅速地扭成一团

⑤突然向河岸的方向滚去

恰当的排列顺序是____、____、____ 、____、____。

2．读短文，判断对错。

(1)这则蚁国发生的故事，是作者亲眼所见的真实的事。   (　　)

(2)”'这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。'我心里惋惜地想。”这里的”我”指的是作者。 (　　)

(3) ”顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。”这句话运用了比喻的修辞手法。   (　　)

3．第一自然段中说”外层蚂蚁被烧焦”了，可”蚁团却不见缩小”，这是为什么？

_______________________________________________________

4．第二自然段中”又是如此感人，怎能不发人沉思，让人油然生出敬慕的情感来？”这句话是____句。请准确回答蚂蚁为什么感人。

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11、课外阅读，我能行。（不会写的字可以用拼音代替）

第一个大苹果

小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？

小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”

小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”

小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”

怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。

哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

【1】这个故事共有( )个自然段。

【2】读了这个故事，我知道它是讲__________、__________、__________、__________四个动物之间发生的事。

【3】小伙伴们明白了什么？请用“ ”在文中画出来。

【4】你喜欢文中的谁，为什么？

我喜欢________，因为______________________

12、阅读短文，回答问题。

圆明园中，有________的殿堂，也有玲（lóng）________剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________的山乡村野。园中许多景物都是________各地名胜建造的，如________西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（màn）________步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流（lián）________其间，仿佛________在幻想的（jìng）________界里。

圆明圆不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至________、________、________、________、________历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的________、________。

【1】根据拼音写汉字。

【2】把这两个自然段补充完整。

【3】读一读划线的词语，仿写句子。

①有……也有……有……也有……

__________________

②不但……还……

__________________

【4】说说画线句子的作用是：________。

【5】读了这两个自然段，你有哪些感受？  

__________________

13、阅读理解。

和春住

晨起，微寒。天青色，会有雨。不禁想起日日走过的环城北路，路边那块大石，今日怕是晒不到太阳了。

今春之前特别清净，街道田野都在天空下赤条条的晾着。我虽素来喜静，常常绕道避开喧闹与拥堵，然而，真正一个人骑着车长时间行进在空荡荡的大路上，却也不免心慌意乱，特别是阳光甚好的日子里。

新冠肺炎疫情宅家防疫期间，不知从哪一天起，环城北路与新河路的交接口附近，经常有三位年纪相仿的八旬老人互相紧挨，坐在路边一块大石上晒太阳，或均戴着口罩，或仅一两人带着。第一次遇见，我很想过去劝他们各自回家，有一会都已经停下车了，但最终还是没有过去。仨老人就静静地坐在那里，相互没有言语，尽是望着灰色的路面、路边的苗圃、苗圃对面的高楼以及楼顶上的天空。

后来，每次上班儿骑车到那里，我都要放慢车速，看看他们。环城北路来往车辆行人已近平常，已经有好几天没有见到他们了，我的内心有淡淡的喜悦。仨老人大概去更喜去的地方了。

快到中午时，果然下起了小雨，朋友驱车带我来到一家农舍做青饼，院内有三个男子，还有几个妇人进进出出，忙个不停。其中一人从院内小井里打水，一遍遍冲洗着石臼和木槌。

柴房里的灶是土灶，膛里的火肥的很，劲头也足。蒸桶高高的，不加盖儿，蒸汽成团，翻滚四方，让人隔着口罩也能感到汹涌猛烈。

米粉蒸熟，有人捧出蒸筒，直接倒在石臼里，又有人倒进一盆青物，细看，正是切得细粉粉的青艾。众人围成一小圈，两男子过来，一人挽袖抡槌，重重砸向这里的米粉和青艾；一人坐在边上不停的翻揉。青得有点儿发黑的艾，渐渐融入白米粉里，米粉成块，成团，又似成乳，艾入其中。渐碧渐透。

揉面团是件体力活，一人揉累了，很快有人来替上。

眼见青团绿意盈盈，愈发通透，渐渐如一块硕大的碧玉，我们内心不由生起欢喜，浮起暖意。

青团揉成，众人进屋开始做青饼。热烘烘的气息一直飘到院门口，扯下口罩，一切都真实的让人感动。

天上还飘着细雨，院子东边的菜园愈发显得湿嫩，泥土里有青绿的香味儿，化成浅浅的潮土，一波一波小心地漾过来。

【1】“眼见青团绿意盈盈，愈发通透，渐渐如一块硕大的碧玉，我们内心不由生起欢喜，浮起暖意。”照样子，写一个比喻句，并写出自己的感受：______________________________

【2】本文写了两件事，其中详写的做青饼这一件，略写的是____________________这一件。把“做青饼”写详细写是因为_______________________

【3】细读做青饼这件事，把这件事的过程与人物的心情感受填写在下图当中。

【4】本文题目“和春住”，引自秦观的送别词《卜算子送鲍浩然之浙东》中的“若到江南赶上春，千万和春住。”但两者表达的思想感情不一样，秦观的“和春住”表达的是对鲍浩然的不舍、留恋与祝福，本文表现的是（       ）（多选题）

A．对春天的美丽景色、美好事物的喜爱和赞美之情。

B．盼望新冠肺炎疫情早点过去，尽早恢复往日的生活与生机的愿望。

C．新冠肺炎疫情防控期间，人们盼望春天、盼望郊游踏青的心情。

D．家乡人民在新冠肺炎疫情面前依然积极乐观的生活状态。

【5】关于本文开头与结尾的说法，不正确的是（       ）

A．开头有天气引入，简洁明了。

B．结尾描写雨中菜园青绿的香味儿，含蓄而耐人回味。

C．开头与结尾相呼应，直接点明文章的中心思想。

【6】《和春住》这篇文章抒发感情的方法跟哪篇文章相近？判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）跟《匆匆》比较相近，都是用了一连串的问句直接抒发感情。( )

（2）跟《真理诞生的一百个问号之后》比较接近，都是用具体的事例来表达感情。( )

（3）跟《那个星期天》比较接近，都是把感情融入具体的环境、人物、事物当中。( )

14、阅读。

成长的桥

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

【1】根据意思写出词语

（1）心神非常不安定：________________。

（2）头顶青天，脚踏大地，形容高大，气概豪迈：________________。

【2】根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？

甲处( )；乙处( )。

【3】文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？

____________________

【4】文中划线的句子在文中起____________的作用。

【5】文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗？请谈谈你的看法。

___________________

15、按要求改写句子。

（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）

____________________________________

（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）

___________________________________

（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）

____________________________________

（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）

____________________________________

16、按要求改写句子。

天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！

改成陈述句：_____________________________________________________

改成反问句：_____________________________________________________

17、按要求改写句子。

例：夕阳染红了西天。

“把”字句：夕阳把西天染红了。

“被”字句：西天被夕阳染红了。

战士们消灭了敌人。

“把”字句：

“被”字句：

②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

“把”字句：

“被”字句：

18、按要求回答问题。

（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改成陈述句）

__________________________________

（2）草地上有小羊几只在悠闲地散步。（修改病句）

__________________________________

（3）裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）

___________________________________

19、把下列词语排列成一句通顺的话。

（1）邓爷爷   树坑   挖着   兴致勃勃地

__________________________

（2）他   看看   站到   仔细   几步之外

__________________________

20、将下列句子改为“被”字句。

①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

②雨水把我的衣服淋湿了。

21、习作。

生活是丰富多彩的，一次比赛、一次演出、一次游戏 曾让我们沉浸其中，久久不能忘怀。请以“一次精彩的 ”为题，和大家分享你的经历吧！

要求：①围绕中心，把事情的经过写清楚；②写出自己内心最真实的感受；③不得出现真实的校名、姓名；④400字以上。