山西省运城市闻喜县2025年高考模拟（四）语文试卷(含答案)

1、看拼音写同音字。

shì   ( )候   装( )   拂( )

jì   ( )静   业( )   邮( )

shuò   ( )果   闪( )   丰( )

gē   ( )膊   信( )   表( )

2、给加点字写出正确的读音。

遍地（______）   舌头（______）　  鬼子（______）　 准备（______）　

掰手腕（______）  扛住（______） 　 扔了（______）　 摘果子（______）

3、按课文内容填空。

1．遥望洞庭山水翠，______________。

2．______________，最是橙黄橘绿时。

3．两岸青山相对出，______________。

4．______________，淡妆浓抹总相宜。

5．远上寒山石径斜，______________。

6．一个篱笆三个桩，______________。

7．仁者爱人，____________。

8．有理走遍天下，________________。

9．小明说话老是不注意他人的感受，我们可以用“__________，暖于布帛；____________深于矛戟”来劝告他。

10．黄黄的叶子像一把把___________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚___________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

4、拼音写词。

xí fu hàn zāi tú dì rēng xià qiú ráo guàn gài

_____ _____ _____________________

5、在括号里写出恰当的同音字。

lán   摇( )   ( )色     ( )杆       阻( )

jù   ( )离     ( )绝   ( )说     戏( )

yíng   晶( )     输( )   ( )业       欢( )

6、课外阅读。 

临平泊舟

宋 黄庚

客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。

万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。

【1】前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟，只觉得湖光月影映照着________，带给人丝丝的________。（ ）

A.湖边；船篷；凉意

B.柳阴；船篷；凉意

C.柳阴；船篷；暖意

【2】后面两句说月光________，让人________。（ ）

A.被摇碎；心酸不已

B.被摇碎；感到惊奇

C.消失；感到失落

【3】于诗人来说，这月光或者代表着他的________，或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）

A.理想、思念

B.美梦、想象

C.错觉、幻影

D.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。

【4】诗人_______的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_______的是阵阵荷花的香气传来；_______的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了_______种感觉。（ ）

A.闻到；见到；感到；三

B.见到；闻到；感到；三

C.看到；感受；闻到；三

7、古诗鉴赏。

秋登宣城谢胱北楼

【唐】李白

江城如画里，山晚望晴空。

两水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

【注】谢胱（tiǎo）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。江城：泛指水边的城，这里指宜城。两水：指句溪和宛溪。双桥：指风凰桥和济川桥。

【1】本诗最能体现秋天特点的句子是__________，___________。

【2】下面说法不正确的是（     ）

A．首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。

B．领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。

C．尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。

【3】“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_____________ （修辞方法）句。

【4】颔联一个“ _________”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_________”字，将天上与水中联系起来。

8、知识百宝箱。

[双调]沉醉东风

(元)关汉卿

咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！

【1】理解下列词意。

咫尺：_________________________________

月缺花飞：__________________________________

【2】理解词意。

(1)手执着饯行杯，眼阁着别离泪。

_______________________________________________________________________

(2)刚道声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。

_______________________________________________________________________

9、课内阅读。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】仿写句子。

哪里有_____________ ，哪里就有______________ 。

【2】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是什么？在正确的答案后打“√”。

（1）雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了全国各地。（_______）

（2）在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。   （_______）

【3】你的身边有“小雷锋”吗？他们是谁呢？做过哪些事？请写一写。

_____________________________________

10、课外阅读

阅读文章，回答课后的问题：

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被击毁的（劫难  困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个四岁小女孩。流进屋内的泥石流已到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯都无疑是一种更大的（伤害  危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“v”字形。她（坚信  相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没  掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“v”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。

（ ）死神可以夺去人的生命，（ ）永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

【1】用“|”划去括号里不合适的词。

【2】在“（ ）”处填上合适的关联词。

【3】联系上下文理解下列词语

一筹莫展：______________________

遍体鳞伤：______________________

固若金汤：______________________

【4】概括文章的主要内容______________________

【5】“v”字形代表______________________

【6】“庄严而又悲惨的一幕”是______________________

11、课外阅读。

聪明的韩愈

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。烛光照亮了整间屋子。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

【1】填上合适的量词。

一（______）竹子   一（______）屋子   一（______）蜡烛

【2】韩愈是我国（____）代著名的（_______）。

【3】把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用横线画出来。

【4】韩愈买了什么东西？他是怎么做的？用波浪线画出来。

【5】老师夸奖韩愈是因为（   ）

A.别人买了一样东西，韩愈买了两样。

B.别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。

C.烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。

12、课内语段阅读。

不行 不行 小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来

……

“不，妈妈。( )我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；( )我并没有忘记，我不能失信啊！”

（1）给第1自然段加上标点。

（2）给第2自然段的括号里选择恰当的关联词语。(  )

A．因为……所以……

B．虽然……但是……

C．如果……可是……

（3）“把手抽回来”说明了(  )

A．宋庆龄直接表明了自己的态度。

B．宋庆龄不想教小珍叠花篮了。

C．宋庆龄想回来取花篮。

（4）第2自然段说明了(  )

A．宋庆龄明知故犯，不想无意中失信。

B．宋庆龄是个守信用的孩子。

C．宋庆龄向小珍道歉。

13、阅读

远 行

作者  周太舸

又到周末，儿子放假回家，又说:“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中,也难进大学的门。”

“你…… ”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑,烟头的红光时隐时现。

第二天一大早，父亲便催儿子起床:“随我去卖猪崽。”

儿子揉着惺忪的睡眼,好生纳闷儿。以前，父亲一大早便催自己起床读书，莫非父亲默许我不上学了?儿子一骨碌起来,心想,赶场卖猪崽也比上学好。

父亲:“本场近,猪崽便宜；赶远场,猪崽贵。我挑四只，你背一只。”

儿子:“不骑摩托?或者搭车?”

父亲:“摩托坏了。走路省钱。”

一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篓里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅,身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。

与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背。以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回,父亲卸下担子，却没有倒回来的意思。     

儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。

儿子:“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”

父亲黝黑红亮的脸膛闪电抽搐了一下:“背回去?前功尽弃了!”

儿子摇摇头,又点点头。

父亲:“你能背到大石头那里吗?”

儿子一看，山脚确实有一块大石头,很近，于是说:“能。”

又启程，父亲在前,儿子在后，来到大石头跟前。

歇息不久，父亲催儿子动身。

儿子: “爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”

父亲:“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗?”

儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”

来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗?”

儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”

半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”

儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”

父亲:“能背上山顶吗?”

儿子抬眼一看，山顶很近，于是说:“能。”

往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。

儿子:“爸，我实在迈不动步了。”

父亲:“咬咬牙。力气又有了。”

爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。

父亲喘了一会儿，说:“这么远的路都走过来了，好样的!路就是这样一步一个目标地走过来的。”

猪崽换成了钞票,父子俩美美地吃了早餐。

晚上,儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。第二天早晨一觉醒来。

儿子:“爸，我要继续读书。”

父亲:“好，上学,我用摩托送你。”

儿子:“摩托不是坏了吗?”

父亲:“没坏。”

【1】联系上下文，理解下列词语。

惺忪: __________________ 纳闷儿: ____________________

【2】概括文章的主要内容。

________________________________________

【3】下列是文中儿子的心理变化过程 ，请补充完整。

不愿上学→ （_________）   畏惧前行→ （__________） →决定上学

【4】请仔细品读文中画横线的句子， 回答下列问题。

“老树皮”这个词生动刻画出父亲的手___________________的样子，从中我感受到_________________的父亲；“僵”与“柔”两个字,让我感受到父亲由_________________到_____________________的心理变化。

【5】文中父子翻山时的对话,你认为显得重复啰唆吗?写出你对作者这样写的理解。

________________________________________________

【6】你喜欢文中的父子吗?为什么?

____________________________________________

【7】小说结尾的情节设置别具匠心,请你简要赏析。

___________________________

14、吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说： “对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

【1】仔细读读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？

_____________________________________________

【2】大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢？

___________________________________________

【3】为什么会有这样不同的结果？

_______________________________________________

【4】“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然 大悟”，我们从中能体会到什么？

________________________________________________________

15、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

16、变魔术,改句子。

1.鲁本准备礼物。

扩句:

2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。

缩句:

3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?

改为陈述句:

4.填词语。

我还和姐姐争论过,(   )是我们老师有知识,(   )村长、区长有知识。

5.修改病句。

(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。

(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。

17、用恰当的关联词语把两句话连成一句话。

（1）雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。

_______________________________________________________________

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料非常结实。有一种叫作“碳纳来管”的神奇材料非常轻。

_______________________________________________________________

18、给句子换个说法，保持意思不变。

1．牛郎不得不离开家。

_______________________

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

___________________

19、爱是什么？爱是母亲口中的“精彩极了”，也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”；爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷_________；爱_________，_________。（观察句型，补充完整）。

20、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

______________________________

21、表达与交流。

小学六年，相信一定有一段属于你和朋友的美好时光！请仔细回忆，用笔书写这一段最令你难忘的美好时光。题目自拟，注意写出真情实感。