内蒙古自治区锡林郭勒盟正镶白旗2025年高考模拟（2）语文试卷(真题)

1、形近字组词。

堵( )       驻( )       犹( )       辫( )

赌( )       注( )       狡( )       辨( )

2、把下面古诗、名言警句补充完整。

（1）咬定青山不放松，_________________。

千磨万击还坚劲，_________________。（《竹石》清•郑燮）

（2）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

_________________，_________________。（《游园不值》宋•叶绍翁）

（3）读书须用意，_________________。

（4）青，取之于蓝而_________________。

3、拼音长廊。（根据拼音写词语，并按要求完成后面的练习）

我能理解最后一个成语的意思：____________________________。

4、根据积累填空。

1．“可怜九月初三夜，______________________。”出自唐代诗人________的《____________》。 诗人分别把______ 和______分别比作了_________和________ 。

2．读古诗让我变得更加聪明，读了苏轼《题西林壁》中的诗句“____________，只缘身在此山中。”我明白了“___________，旁观者清”的道理；读了卢钺《雪梅》中的诗句“_________________，雪却输梅一段香。”我明白了“______________________，寸有所长”的意思。

3．一场秋雨过后，天气转凉，真是“________________________，十场秋雨要穿棉。”农历的二月、八月，天气变化反复无常，可能早晚穿冬衣，正午又要穿单衣，所以说“二八月 ，______________。”农历八月鸟儿们准备飞往温暖的地方过冬，正是“八月里来雁门开 ，_______________”。我发现这三句谚语都与_______有关，请再写一句这样的谚语 _______________。

5、读拼音，写词语。

āi yā   xīn  shǎng   shuǐ  táng

（_________）   （_________）   （_________）

chuán  lái   shī  zi   bié  zhì

（_________）   （_________）   （_________）

6、阅读

秋夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。

【1】用“/”画出下面诗句的朗读停顿。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

【2】从前两句的“____________________ ”“__________________”可以看出诗中描写的时间是夜晚。

【3】“卧看牵牛织女星”让我们想到了__________________________的故事。

【4】从这首诗中，我们体会到的情感是（          ）

A．热闹

B．悠闲

C．孤寂

D．烦恼

7、填空。

1.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（   ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。” 诗中“平明”的意思是（   ）；诗最后一句的意思是（   ）。这首送别诗实际上是表明诗人（     ）的品质。

2.《送元二使安西》前两句点明了送别的时令是（    ），地点是（    ） ，景物是（     ）和（    ），这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

8、课内阅读。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

, 。

【1】把古诗补充完整。

【2】本诗前两句写景，不带一个“月”字，，我们却可以从“___”一词中看出月色的空明皎洁。

【3】下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，暗写诗人望月，是全篇的点题之笔。

C．“不知秋思落谁家”，意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁的一边，反正自己是没有这份思绪的。

【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

____________________

9、课内阅读。

松鼠是一种漂亮的小功物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫   娇   骄）健，四肢轻快。玲（拢   珑   垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，

自己就躲在尾巴底下歇。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】选择选文中括号里恰当的字，画“√”。

【2】选文中画“ ”的句子是_______句，这句话在课文中的作用是( )

A．承上启下       B．埋下伏老       C．总起全文

【3】选文从面容_________、_________、_________和尾巴五个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征，把松鼠的尾巴比作____________，给人以联想和美感。

【4】“可以说，松鼠最不像四足兽了。”这句运用了__________的说明方法。

10、现代文阅读。

生命是棵长满可能的树

①生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。

②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光 50 岁前是经济学教授，50 岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100 岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。

③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。

④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。

⑤哲人有言，有些人过了 30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。

⑥安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。

⑦高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。

【1】联系上下文，写出下列词语的近义词。

踟蹰 _____

摒弃 _____

吞噬 _____

【2】本文中，作者的主要观点是 _____，作者是从走出舒适区，必须勇于   _____、敢于“求极限”、需要 _____这三个方面来写的。

【3】段④中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请简要加以概括。

①_____。

②_____。

【4】段⑤中，“有些人过了 30 岁就‘死’了”，请联系上下文，谈谈你对句中“死”的理解。

_____

【5】本文题目运用了 _____的修辞手法，这样写的好处是 _____。

【6】阅读本文给你的启示是什么？

_____

11、课内阅读。  

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷（  ）愈是风欺雪压  花开得愈精神（  ）愈秀气（  ）她是最有品格（  ）最有灵魂（  ）最有骨气的（  ）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】给文中缺标点的地方加上标点。

【2】文中连用四个“愈”字，写出了梅花________的特点。

【3】结合课文说说你对“气节”的理解。  

________________________

12、记叙文阅读。阅读孙建勇的《美国少年的精彩16秒》一文，完成小题。

①2012年4月9日早晨7：25，13岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。

②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍徳缓缓启动校车，沿着马路开往学校。一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。

③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢？

④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。

⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5秒、3秒、8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。

⑥千万别以为这是简单的16秒！前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判断出校车巳经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60公里的时速撞上前面的教堂。中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。

⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍徳的情况。伍徳非常糟糕，一直翻着白眼，嘴里不断发岀粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做CPR！我懂这个，杰瑞米你帮我。”CPR是“心肺复苏术”的缩写。在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间。

⑧人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。

⑨杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术。9岁时杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。

⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。”

(选自《读者》，有删改)

【1】通读全文，用简洁的语言概括美国少年在危险来临时的表现。

____________________________→惊呼跳起冲向驾驶座，抓住方向盘→______________________________________→拨通报警电话→_____________

【2】杰瑞米是一个怎样的少年？请分条列出。

_________________________

【3】第⑥段的表达方式是______________，本段的主要作用是__________。

【4】本文对你有何启示？请选择一个角度谈一谈。

_______________________________

13、课外阅读。

一只小蚂蚁总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！

有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，________________________。

小蚂蚁继续往前走，看见一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能举起比身体重几十倍的东西，你能做什么？”小兔看了蚂蚁一眼，没有理它，_________________________。

小蚂蚁更神气了。它遇到了一只狼，就毫不客气地说：“你又是什么东西！鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小不点儿，竟然这样和我说话。”

狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去……

【1】“神气”在短文中的意思是(　　)。

A.有精神 B.骄傲、得意

【2】结合上下文，在文中的“____”上填入恰当的内容。

【3】狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎么样呢？它为什么会有这样的结果？

____________________________________

14、课内阅读

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

【1】照样子，写词语。

左顾右盼（含反义词）：__________       __________

【2】“围观的中国人都紧握着拳头”，请你想一想，写一写此时中国人会想些什么。

________________________________________

【3】根据全文内容，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向。

_______________________________________

15、句子加工厂。

1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)

_______________________________________________________

2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)

______________________________________________________

_______________________________________________________

3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)

_______________________________________________________

16、按要求写句子。

(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)

______________________________________________________

(2)燕子掠过湖面。(扩句)

______________________________________________________

17、句子乐园。

1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.小红在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)

____________________________________________________________________________

5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)

____________________________________________________________________________

18、文文一听说要去包粽子，从凳子上___________跳起来，大喊了一声：“太好了！”（请在横线上填上恰当的语言，让句子更生动。）

19、按要求改写句子。

1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）

_________________________

2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）

_________________________

3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）

_______________________

4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

________________________

20、雨像落叶一样轻，像针尖一样细。（2 分） （仿写）

____________________________________________________

21、习作。

每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请写一写它是什么样子，怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间哟！