内蒙古自治区锡林郭勒盟正镶白旗2025年高考模拟（六）语文试卷(真题)

1、根据课内外积累填空。

1．《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，____________________；心中的风雨来了，___________________。

2．诗歌的百花园姹紫嫣红。《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“_____________________，_____________________”；范成大这样写眼中的田园风光：“梅子金黄杏子肥，_____________________”；罗隐在《蜂》中禁不住问道：“_____________________，_____________________。”

2、课文直通车。

1. 课文按照（   ） 顺序，写出了烟台海上的景观。冬日的大海像（ ） ，春天的大海究如 （   ），夏日的大海像个（ ） ，秋天的大海立刻变得（ ） 。先写冬天的海是因为 （ ）。

2.课文还写了海边人们的生活现状。写海的同时写人们的生活，表现了（ ） 。

3、根据课内外积累填空。

（1）白天，父母在田地里劳动着，就是到了晚上，依然停不下忙乱的双手，令我们想起了学过的古诗“_______________，_______________”。

（2）我们可以从古诗中感受到各种情怀：王昌龄在《从军行》中的“_______________，_______________”可以令我们感受到战士们誓死保家卫国的爱国之情；李白在《春夜洛城闻笛》中的“_______________，_______________”可以令我们感受到对家乡的无限思念之情；而李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“_______________，_______________”可以令我们体会到对友人的依依不舍之情。

（3）夏天到了，四周长满了青草的池塘里，池水高涨，夕阳西下时，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，这番景色好美啊，我不禁引用了“_______________，_______________。”来赞美。

4、补充完整四字词语，再按要求写出同类的词语。

灰( )( )气　　   多( )多( )　　

光( )夺( )　　   相( )并( )　

津津有味（AABC）__________        寒来暑往（含有反义词）_________

5、听两遍短文《邯郸学步》，然后回答问题。

1．燕国的青年人最后爬着回国的原因是______

A．燕国青年人认为爬着走是非常好看的。

B．青年人把燕国的走法与邯郸的走法进行了结合，形成了新的走法。

C．燕国青年学走路太累了，走不动了。

D．燕国青年不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。

2．读了这个故事，你明白的道理是______

A．不能够去向别人学习，要坚持自己的东西。

B．要想真正学习好别人的东西，就要把自己原来的东西忘掉。

C．学习别人要会学习，不能一味地模仿别人的样子，要去思考其中的原因。

D．学习只有下功夫，才能学有所成。

3．听了故事，你想对学步的燕国青年说：________________________。

6、简答题。

十五夜望月

唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】本诗前两句写，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。

【2】这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？

_____________________________

【3】诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。

_____________________________

【4】这首诗歌的景物描写有什么作用？请简要回答。

_____________________________

【5】本诗体现了怎样的思想感情？

_____________________________

7、读课文,再完成练习。

下雨了,

雨点淅沥淅沥,沙啦啦。

青蛙说:“我要写诗啦！

小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"

池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"

荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"

【1】根据课文内容填空。

（1）小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。”

（2）池塘里的___说：“我能当个__。”

（3）荷叶上的__说：“我们可以当省略号。”

【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（  ）

A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨

8、阅读下面古诗，完成后面小题。

从军行（其四）

唐•王昌龄

青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。

[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。

【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？

____________________________________

【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。 

____________________________________

9、课内阅读

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地(　　　　)了；我也茫茫然跟着(　　　　)。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从(　　　　)的双眼前过去。我(　　　　)他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便(　　　　)地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面(　　　　)，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1．按原文填空。

2．上面这段话出自课文《____________》，作者是__________。

3．这段话是按________顺序来写的，告诉我们：________________

________________________________________________。

4．读完这段话，你有哪些收获？

________________________________________________________________________________________________________________

10、课内阅读。

蟋蟀的住宅（节选）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是螺蟀的住宅。出口约地方总有一丛草半拖着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】第2自然段通过描写蟋蟀住宅的______（外部 内部），突出了蟋蟀的住宅简朴、______、______、______的特点。

【2】文中加点词语“最多”写出了_______________，这样写使句子表述更加准确。

【3】文中画“______”的句子在表达上有什么好处？

__________________________________

【4】蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”的原因是（ ）

A．蟋蟀的工具简单，却能建成令人惊奇的住宅。

B．住宅建得很快，却需要长时间的整修。

C．蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯随遇而安。

D．住宅隐藏得很深，内部的墙壁很光滑。

11、课外阅读积累与运用。

好斗的蟋蟀

我十分喜爱小动物，特别喜欢蟋蟀。每到秋天我都要逮上几只养起来，直到现在我还保留着前几年给蟋蟀录音的磁带呢！

蟋蟀俗称蛐蛐，也有人叫它促织。

蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的“山”字。

秋天，是蟋蟀最活跃的季节，在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出它们那美妙的歌声。这声音可不是从它们的嗓子里发出来的，而是它们的翅膀振动发出来的。蟋蟀的内翅大多数都已经退化了，这倒为我们逮蟋蟀提供了一个很好的条件。

斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。两只公蟋蟀一见面就气不打一处来，只见它们身子往后一坐，浑身抖动，向对方示威，然后就迅速扑向对方，咬得不可开交。只看到12条腿在地上蹬来蹬去，这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜者得意得叫了起来。有时，胜者还想扩大战果，不顾一切地追杀过去，结果反被对方一脚踢出老远，变胜为败。

可见，胜与败并不是一成不变的，就看谁临阵发挥得好了。

至于蟋蟀为什么还被称作促织，那是因为它们一叫就意味着秋天到了，好像在催促人们赶快织布做衣，准备过冬。小小的蟋蟀哪里知道它们还有这种本事呢！

【1】联系课文，解释词语。

不可开交：_____________________________________

不假思索：_____________________________________

【2】蟋蟀的美妙声音是从哪里发出来的？用“     ”在文中画出来。

【3】短文第三自然段是抓住了蟋蟀的_____ 、_____、______等方面的特征来描写的。运用了________的修辞方法。

【4】我们只所以能逮住蟋蟀，其中一个原因是_____________________。

12、课外阅读。

特殊的墙

暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有为的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的钱罐，跑出家门……

【1】在文中找出词语。

形容水势急速，水流非常急。____________

仓促间感到惊愕。____________

【2】为文中画“___”的两处“墙”做批注。

【3】短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？

_________________________________

【4】看到文中抗洪战士，不由让我们想到今年抗疫的英雄们，你对抗疫英雄有什么想说的话？写一写。

_________________________________

13、移步换行水上景。

威尼斯的小艇（节选）

商人夹了大包的货物，（缓缓　匆匆）走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中（摇晃　摇摆）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】用“√”选出文中括号里合适的词语。

【2】威尼斯人们的日常与小艇息息相关，___，小艇一出动，城市就___了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就___了，这一动一静的变化，我们将这种写法称为___（A．以动衬静　B．动静结合　C．以静衬动　D．动静分述）。（填序号）

【3】试分析作者为什么要描写威尼斯的夜景？

_____________________________

【4】“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用了什么修辞方法，有什么作用？

______________________________

14、开心阅读。

母亲的爱

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

岌岌草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫 半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出母亲心灵的广场

（1）依次找出诗中押韵的字填上拼音并指出韵脚。

（2）诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？

（3）“我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋”，这两句采用了哪些手法？（ ）

A.比喻、对比、对偶  B.对比、拟人、夸张  C比喻、对比、拟人

（4）下列对诗中“我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场”两句的理解最正确的一项是？（ ）

A.母亲不愿意我们走得很远很远。

B.我们走得很远很远，最后还是要回来。

C.我们虽然走得很远很远，母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。

D.我们和母亲一样走得很远很远。

（5）这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？

_______________________________________________________________________________

15、用下面的句子开头，把内容写具体。

今天可真冷！_________________。

16、【妙语连珠】用加点的词语写句子。

（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。

_____________________________________

（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

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17、引述句改为转述句专项练习

1．老虎说：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

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2．贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

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3．枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”

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4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”

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5．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的”

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6．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

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7．雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

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8．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

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9．房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”

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10．一个同学对我说：“借我一支笔。”

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18、仿照例子，改写句子。

例：雨水打湿了我的衣服。

雨水把我的衣服打湿了。

①我的衣服被雨水打湿了。

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②一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。  

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19、把下列句子改成把字句和被字句。

1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

把字句：_________________

被字句：_________________

2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

把字句：_________________

被字句：_________________

20、按要求改写句子。

这是一种生命力顽强的生物。

（1）反问句：__________________________________________________

（2）设问句：__________________________________________________

（3）感叹句：__________________________________________________

（4）疑问句：__________________________________________________

21、写作题

同学们，打开记忆的闸门，往事一件一件地在头脑中回放，请同学们仔细回忆六年的小学生活中自己最难忘的家乡美食是什么？为什么喜欢它？简要说说它的制作过程。要结合自己的具体事例来写，语句要生动形象，题目自拟。