内蒙古自治区锡林郭勒盟正镶白旗2025年高考模拟（3）语文试卷(真题)

1、根据古诗《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

1．这首诗中“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是__________；这两句词运用了_______的修辞手法，写出了浙东山水的美丽可爱。

2．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了_________的修辞手法，点明了好友此行是去____________。

3．“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________，也喻指________。

4．江南水乡，风光旖旎。看，水面上波光粼粼，江边的山层层叠叠，真是“________，____________。”

5．“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______，把山比作_____。词人运用这样的比喻意在凸显（______）。

A．山水的柔美多姿。 B．山水像人一样有情有意

C．作者内心的明朗欢喜。   D．作者内心的郁闷愁苦。

2、找出下面词语中的错别字，把正确的字写在括号里。

省吃检用（   ）    迫不急待（   ）

赞叹不己（   ）    震奋人心（   ）

3、给下列加横线字注音。

（ ）   （   ） （ ）

菊 花 寒山寺 霜满天

（ ） （ ） （ ）

愁 眠   青 螺    潭面

4、辨字组词看谁棒。

5、给下列生字换偏旁，组成新字再组词。

煤（______）_________ 竭（______）_________

轨（______）_________ 锅（______）_________

6、课内阅读。

　　　　　　　， 。

　　　　　　　，霜叶红于二月花 。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的题目是《______》，作者是________代诗人________。

【3】在文中找出下列词语的反义词。

近——（____）   恨——（____）   早——（____）   黑——（____）

【4】“霜叶红于二月花”一句主要是写（ ）

A.霜叶 B.二月花

【5】这首诗描写的是哪个季节的景色？（ ）

A.春 B.夏 C.秋 D.冬

【6】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？

___________________________

7、拓展阅读实训

葛溪驿

——王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

【1】结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。

缺月：____

明灭：____

起：____

【2】“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？

【3】本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。

【4】最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？

【5】诗中押韵的四个字是什么？

8、品读诗句，体会美丽的江南春景。

， 。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】把诗句补充完整。

【2】为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”

【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )

②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )

③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )

【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。

________________

9、阅读《登山人》回答问题

　三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”

　　第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。

　　只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。

　　几天后，三个人见面了。

　　第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”

　　第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”

　　那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”

【1】用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一个人：________________________________________________________

第二个人：________________________________________________________

第三个人：________________________________________________________

【2】你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？

__________________________________________________________________

【3】短文告诉我们的道理是（　　）

A．不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。

B．不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。

C．不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。

10、课内阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪 为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不（神奇 神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能（发现 发觉）真理。

【1】请用“√”在括号内选择合适的词语。

【2】给片段中画“﹏﹏﹏”的句子加上标点符号。

【3】片段主要列举了___________这一事例来证明自己观点。描述事例时，是按照“___________→___________→___________”的顺序写的。

【4】从片段可以看出，“找到真理”需要的条件是：_______________。

11、阅读短文，回答问题。

四季童话（节选）

雪花，纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔，很恬（tián）静，很均匀（jūn yún），很有层次。

这是冬哥哥在用雪作画。画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……

光是白色多单调哇！冬哥哥想，要是有红的、黄的、绿的、蓝的……五颜六色的雪花，该多好哇！

冬哥哥急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白白的雪花。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗，想问问有没有把雪花染红染绿的办法。

别急，别急！小朋友们出来了。他们戴着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓（lán）的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……

哦，真美！

冬哥哥说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。

小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。

【1】冬哥哥用__________作画。

【2】从文中找出一个恰当的词语，填在下面的句子中。

以前，人们冬季的餐桌十分__________，只有白菜、萝卜和土豆等几种蔬菜。

【3】对比下面的句子，写一写自己的看法。

①冬天，刮起了呼呼的北风，下起了白白的雪花。北风夹着雪花，敲打着门窗。

②冬哥哥急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白白的雪花。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗，想问问有没有把雪花染红染绿的办法。

我认为第______句更好。它_______________，十分生动。

【4】选文结尾表现了冬哥哥对________的喜爱之情和小朋友对_________的喜爱之情。

12、读短文，完成后面的练习。

养花

①我爱花，所以也爱养花。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

②花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

③不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！

④我不知道花草们受我的照顾，感谢不感谢我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

⑤送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。

⑥当然，也有伤心的时候，今年夏天，三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。

⑦有喜有忧，有笑有泪。有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

（1）计较：____________________

（2）置之不理：________________

【2】作者觉得养花的乐趣是什么？在文中用“ ”画出来。

【3】“花虽然多，但没有奇花异草”原因是______________。

“这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！”这里的“门道”指的是____________________。

【4】选文第④段中“我不知道花草们受我的照顾，感谢不感谢我，我可得感谢它们。”作者为什么要感谢它们？

________________

13、阅读下面这段话，填一填。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】描写天都峰“高”的句子是___________。描写天都峰“陡”的句子是____________。表现“我”有些犹豫的句子是__________。

【2】作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的______，暗示爬天都峰要有_________。

【3】这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”__________、__________的心理。

14、课内阅读，回答问题。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官司拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】写出下列词语的反义词。

沉着——______ 伟大——______

【2】选文主要写的是_________________。

【3】短文中画“ ”的句子是对父亲的_______和______的描写，说明了_________。画“ ”的句子是对法官的___________和_________描写，说明了__________。

【4】选文中破折号的作用是表示（ ）

A．话题转换

B．解释说明

C．语意转折

D．说话中断

15、按要求改写句子。(3分)

（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)

_____________________________________

（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

（3）修改下列句子。(5分)

①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。

②许多广大师生积极参加植树活动。

16、按要求做。（8分）

（1）学校开展活动。（扩句）

（2）日月潭是我国台湾省最大的一个湖。（缩句）

（3）同学们交给我一项任务。（改“把”字句）

（4）我敢肯定今天可能会下雨。（修改病句）

17、按要求完成下面句子。

（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）

（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）

（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）

（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）

18、我能按要求改写下面的句子。

【1】又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)

【2】诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）

【3】在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)

19、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

获奖之后   上学迟到   久别重逢

____________________

20、“把”字句与“被”字句互换。 

1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

________被____________________

2.受伤的燕子被妈妈治好了。  

_________把______________________    

3.我从书包里拿出书送给她们。

_________被___________________ 

___________把__________________

21、习作与表达。

如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥想象，把自己变形后的经历写下来。（不少于450字）