安顺2024-2025学年六年级下学期期末质量检测语文试题

1、辨字组词

誉（_______）  覆（_______）  势（_______）  票（_______）  雅（_______） 

眷（_______）  履（_______）  执（_______）  飘（_______）  稚（_______） 

资（_______）  裕（_______）  浑（_______）  枝（_______）  忙（_______） 

姿（_______）  欲（_______）  辉（_______）  企（_______）  茫（_______）

2、根据课文内容填空。

（1）《两小儿辩日》中两小儿各执一词：一儿的观点是：__________，理由是：__________。另一儿的观点是：__________，理由是：____________。针对两小儿的说法，孔子不能决也。从中我想到了：____________。（用原文填空）

（2）青，_____________________。——《荀子》

（3）穷则变，____________，________________。——《周易》

（4）___________，不必法古；敬周于事，_________。——《淮南子》

（5） ____________，日日新，______________。——《礼记》

3、组一组。

京________ ________   广________  ________

4、根据课文内容填空。

1.《150年后,我们这样上学》作者是 ______ ， ________（国籍）科幻作家，科幻小说家。主要科普作品有《_______》 《______》等，代表作有《_______》《 ________》等。

2.玛琪平时看的书有___________

3.玛琪对学校的态度是_________，你觉得__________。

5、梅花之所以被人们称颂，是因为：“

1. __________，___________。”

“2. __________，___________。”

“3. __________，___________。”

6、品读诗句，完成后面的练习。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】由“千磨万击”想到了成语___________。

【2】诗句的意思是______________

【3】诗句赞美竹子_______的精神品格。

A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头

7、对比阅读古诗，完成练习：

四时田园杂兴（其三十一）

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。

【2】古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。

________________________

8、阅读下面的古诗，完成练习。

雨晴

（唐）王驾

雨前初见花间蕊，

雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，

却疑春色在邻家。

【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。

【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________

9、课内阅读·阅读课文《井冈翠竹》片段，回答问题

你看那毛竹做的扁担， 多么坚韧， 多么结实， 再重的担子也能挑得起。

①当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的”三个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。

毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。②竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。③“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。

【1】读文填空。

本文作者（__________），体裁是（_________）。第二自然段主要运用了（______________）的表达方式，朗读时语气要铿锵有力、饱含深情，语速要（______________）。

【2】不改变原意，将第一自然段句①换个说法写在下面。

  _________________________________________________________

【3】读文中标注序号的句子，写出所运用的修辞方法。  

① ___________   ② ____________   ③  ___________

【4】读文中画线句子，写出这句话蕴含的两层意思。  

一是写了_____________________________________________________

二是象征_____________________________________________________

【5】“野火烧不尽，春风吹又生。”是唐朝诗人（____________）的诗句，用在这里突出了井冈翠竹的_________________________________________

10、正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。

【1】把第一段分为两层，写出层意。

____________________________________________________________________________

【2】“正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶”。

“这些”指____________________________________________________________。

【3】“正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶”。

是因为________________________________________________________________。

【4】从画横线的句子，可以看到狐狸对正太郎怎样的感情？

_______________________________________________________________________。

11、阅读课文片段，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：__________，___________，__________为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】这段话是围绕哪个观点写的？用“________”画出来。

【2】按照课文内容把“_____”处补充完整。填写的这句话是________说的，意思是_________。这是利用_________的方法来说明观点的。

A．举例子   B．引用 C．对比

【3】这段话第三句还运用了_____________的方法来说明观点。

12、读文段，完成练习。

街坊劝他说：“赶紧把羊圈（juàn  quān）修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

【1】给文中划线的字选择正确的读音

羊圈________（juàn  quān）       钻________（zuān zuàn）进去

【2】文中画横线的句子的意思是________（填序号）

A. 羊已经丢了，不用修羊圈了。

B. 羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。

【3】再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？养羊人又是怎么做的？

_______________________

【4】你认为养羊人是怎样一个人？请写在下面。  

_______________________

13、阅读下面的片段，回答问题。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（　　　　）其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

【1】在括号里填上合适的关联词语。

【2】文中画波浪线句子的意思是（　　）

A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。

B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。

C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

【3】从选文中不可以看出鲁滨逊历尽苦难之后的心态的是（ ）

A.知足安命 B.勇敢地生活下去

C.绝望，无可奈何 D.乐观面对现实

14、阅读短文，完成练习。

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很（浅显  通俗）的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的（童声  声音）在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像  象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订  钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

【1】画横线的句子中引号的作用是______________

【2】将文中括号内不正确的字词用“/”划掉。

【3】根据提示以及第②~第⑥自然段的内容，概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。

提示：（1）上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

（2）____________________

（3）____________________

（4）____________________

【4】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？（请用原文回答）

_________________________

【5】你认为文中的老师是一位怎样的老师？说说你是如何看待这种灌输的？

_____________________________

15、 请用关联词语将下面两个句子连成一句话。

狼认为守住山洞就可以捕获各种猎物。

狼堵上山洞的另一端，单等动物来送死。

______________________________________________________________

16、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）

（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）

（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）

（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）

（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）

（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）

（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）

17、按要求写句子。

（1）一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩写句子）

_____________________________________________

（2）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改写成双重否定句）

__________________________________________________

（3）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）

_____________________________________________

（4）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的喜悦。（仿写句子）

朋友是__________________________，____________________________。

18、按要求改写句子。

1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）

2.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（改写成反问句)

3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)

4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）

19、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

20、按要求改写句子，不要改变句子原意。

1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）

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2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）

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3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）

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21、习作百花园

题目：记________事

要求：①把题目补充完整；②围绕中心，重点内容要突出；③文章的层次要清楚 ，重点过程应描写生动、具体； ④500 字左右。