2025年内蒙古赤峰高考三模试卷语文

1、下列对划线词语的解释，不正确的一项是（     ）

A.病偻（脊背弯曲） 名我固当（本来）

B.遂而鸡豚（成，养大） 故病且怠（穷困）

C.根拳而土易（拳曲，伸展不开） 摇其本以观其疏密（根本）

D.勖尔植（勉励） 字而幼孩（养育）

2、下列句中加点字意思完全相同的一组

A. 是亦走也 无乃尔是过与

B. 此所谓战胜于朝廷 谷不胜食也

C. 弃甲曳兵而走 齐兵乃出

D. 狗彘食人食而不知检 虎求百兽而食之

3、体育运动在我国由来已久。下列诗句与我国古代体育，对应全部正确的一项是

①中军八面将军重，河外尖斜步卒轻。②掷球戏水争远近，流星一点耀波光。

③扬桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。④侧身转臂著马腹，霹雳应手神珠驰。

A.①围棋 ②蹴鞠 ③赛马 ④武术 B.①象棋 ②水球 ③龙舟 ④马球

C.①围棋 ②水球 ③龙舟 ④马球 D.①象棋 ②蹴鞠 ③赛马 ④武术

4、下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是(　　)

A.中国梦同世界人民的梦息息相通。

B.焦裕禄以改变兰考县贫困的面貌为己任，鞠躬尽瘁，死而后已。

C.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。

D.宽甸河口的上万株桃树，妖娆多姿，栩栩如生。

5、下列对文章内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是

A. 本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了轻视师道的不良风气。

B. 韩愈主张以道为择师的唯一标准和能者为师的观点，针砭了当时竞以门第相尚，不重真才实学的弊病。

C. 作者引用名言“三人行，则必有我师”，以弘扬师道为己任，既给人以师道不可违之感，又抨击了耻师之风。

D. 《师说》的语言简练生动，作者仅仅用了六个字——传其道解其惑，就把老师的职能作用准确地概括了出来。

6、阅读下面的文字，完成各题。

青少年时期是培养法治意识、学习法律知识的最佳时期。但近年来频频发生的校园欺凌事件在一定程度上暴露了青少年法治教育的问题。联合国科教文组织报告显示，全世界每年有将近2.5亿儿童和青少年因各种原因遭受欺凌，呈现高发态势。

“校园欺凌”是发生在学校内外、学生之间，一方单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。“校园欺凌”侵犯了学生的生命权、财产权、名誉权等人身权利，触犯了中华人民共和国《宪法》《刑法》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》等多部法律法规。“校园欺凌”的存在破坏了学校正常的教学治安秩序，严重影响学校周边治安环境，也影响了学生(包括施暴者和旁观者)的健康成长。

造成“校园欺凌”现象长期存在的原因有以下几点。第一，不良社会风气的影响。在当今各种文化交织、价值追求多元、思想思潮多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影响。部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐渐扭曲了自己的成长轨迹。长此以往，便会滋生恶意，逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念。第二，父母教育缺位。家庭是培养孩子成才的港湾，父母是孩子的第一位老师。部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中的错误。更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养，还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗狠”，误导孩子成长。第三，学校法治教育缺位。部分学校和老师过分注重青少年的学业成绩，轻视法治教育，且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识薄弱，不能形成正确的是非观念。

校园拒绝任何形式的欺凌行为，学校必须制止和预防欺凌事件的发生。一要坚持正面教育。用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观。二要加强校园文化特别是法治文化建设。全方位、立体化地弘扬优秀传统文化和革命文化，用先进文化抵制和取代不良文化，增强学生的自身抵抗力。同时，要将相关法律基本知识纳入到青少年的教育过程中，通过剖析典型案例、讲述法制故事等方式，潜移默化影响青少年的是非观。三要培养和凝聚校园正义力量，注重发现和团结有正义感、敢仗义直言、见义勇为的优秀学生。四要建立预警机制。设置学校巡逻队、信息员，安装报警电话和必要的防范装备，及时上报欺凌信息，以便校方及时回应、及时制止，最大限度降低欺凌的伤害度。五要对“欺凌”者依法依规进行惩戒。情节轻微的由学校对欺凌者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门(工读)学校进行教育；涉嫌违法犯罪的，按照相关法律严格惩处。各方携手，共同努力，一定能肃清和铲除滋生“校园欺凌”的土壤，营造风清气正、和谐平安、团结友爱、奋发向上的校园环境。

(节选自王静江《铲除校园欺凌滋生的土壤》)

【1】以下行为不属于“校园欺凌”现象的一项是

A.以暴力恐吓的方式，在其他同学不情愿的情况下借用他的篮球和书籍。

B.与同学因小事产生争执，进而升级为口角和殴斗，冲动之下将同学打伤。

C.利用自身的优势，拉拢一批同学，以孤立、排挤与自己有矛盾的同学。

D.在网络论坛或社交群中以匿名方式，频繁骚扰、诋毁与自己有矛盾的同学。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章按校园欺凌的含义、危害、成因、预防措施依次展开，思路清晰，结构完整。

B.第二段中作者逐一列举了四种法律法规的名称，意在强调校园欺凌是违法行为。

C.分析校园欺凌存在的原因时，文章按从校外到校内、由次要到主要的顺序展开。

D.防止校园欺凌事件发生五项措施的顺序，隐含了作者预防为主、辅以惩戒的立场。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.联合国科教文组织报告显示校园欺凌是一个世界性问题，在我国呈现高发态势。

B.校园欺凌对受害学生的健康成长危害巨大，因此需要全社会加强重视、携手铲除。

C.学校可以利用典型案例分析、讲述法制故事等更生动的方式，让法治教育入脑入心。

D.校园拒绝任何形式的欺凌行为，学校和司法机关要对校园欺凌的实施者严加惩处。

7、在横线处补写出诗文原句。

(1)老当益壮，___________；穷且益坚，___________。(唐·王勃《滕王阁序》)

(2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。___________，__________。(唐·李商隐《锦瑟》)

(3)羽扇纶巾，谈笑间，___________。故国神游，__________，早生华发。(宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《送东阳马生序（节选）》中作者写自己外出拜师求学时，“______”，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，迎着凛冽的寒风，踏着深厚的积雪，结果“______”。

（2）白居易在《琵琶行》中对琵琶声进行了精彩的描写。其乐声时而婉转流畅如“______”，时而激越壮美如瓶破水迸，亦如“______”。

（3）李白在《蜀道难》中写到了蜀道的山高水险，“______”一句以太阳神的神话来写山之高，接着“______”一句写出了河流的波涛汹涌。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含生活中有挫折，但是希望永远在前方的哲理的句子是：____________________，______________________ 。

（2）《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格（或主旨）的诗句是：__________________，_____________________。

（3）《将进酒》气势惊人，以时间空间范畴夸张，以比喻来表现人生易逝，将黄河的永恒伟大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是：______________________，_______________________。

10、补写出空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中描写秦人弃置珍宝的句子是：“_____，_____，_____。”

（2）李商隐在《夜雨寄北》中描写夜雨绵绵，不知何时归家并为后面的想象铺设情境的句子是：“_____，_____。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中“____________，____________”两句，以雕刻金石为喻，论证了坚持学习的重要性。

（2）李商隐在《锦瑟》中借用庄周和杜宇的典故，表达自己迷惘又失落的内心的两句是“____________，____________”。

（3）中国古典诗词中“东风”一般指春风或者代指春天。该词在古典诗词中经常出现，如“____________，____________”。

12、阅读下面这两首清诗，完成下面小题。

真州绝句五首（其四）

王士禛

江干多是钓人居，柳陌①菱塘一带疏。

好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。

江上看晚霞②

王士禛

彭泽县前风倒吹，三朝③休怨峭帆迟。

馀霞散绮澄江练，满眼青山小谢诗。

【注释】①柳陌：两边长满柳树的道路。②此诗是王士禛康熙二十四年（1685）四月从广州北归，舟过彭泽时所作，《渔洋诗话》曾载其事：“江行看晚霞，最是妙境。余尝阻风小孤二日，看晚霞极妍尽态，顿忘留滞之苦。虽舟人告米尽，不恤也。”“小孤”即小孤山。③三朝：三日。

【1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．第一首诗的第二句，诗人描绘渔村美丽的环境，柳陌、菱塘，错落有致，显出一种宁静优美的境界，透出一种平淡悠闲的风致。

B．第一首诗的三四句，描绘夕阳西下，江上风平浪静，落日的余晖染红江畔的柳树，倒映在澄清的江水中，渔人打渔归来，叫卖鲈鱼。

C．第二首诗的第二句，写作者因“风倒吹”而泊舟“三朝”，拖延了归期，但作者全然不顾，泰然自若地说“休怨”，造成小小的悬念。

D．第二首诗写江上看晚霞以实写取胜，第二句以“三朝休怨峭帆迟”之心理衬托晚霞之美，尾句以“小谢诗”蕴含晚霞映照“青山”的清丽之美。

【2】赏析“馀霞散绮澄江练，满眼青山小谢诗”两句的艺术手法。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

辨志

[清]张尔岐

人之生也，未始有异也；而卒至于大异者，习为之也。人之有习，初不知其何以异也；而遂至于日异者，志为之也。志异而习以异，习异而人以异。志也者，学术之枢机，适善适恶之辕楫也。枢机正，则莫不正矣；枢机不正，亦莫之或正矣。适燕者北其辕，虽未至燕，必不误入越矣。适越者南其楫，虽未至越，必不误入燕矣。呜呼，人之于志，可不慎欤！

今夫人生而呱呱以啼，哑哑以笑，蠕蠕以动惕惕以息，无以异也。出而就传，朝授之读，暮课之义，同一圣人之《易》书》《诗》《礼》春秋》也。及其既成，或为百世之人焉，或为天下之人焉，或为一国一乡之人焉；其劣者，为一室之人、七尺之人焉；至其最劣，则为不具之人、异类之人焉。言为世法，动为世表，存则仪其人，没则传其书，流风余泽久而愈新者百世之人也功在生民业隆匡济身存则天下赖之以安身亡则天下莫知所恃者天下之人也恩施沾乎一域行能表乎一方，业未大光，立身无负者，一国一乡之人也。若夫智虑不离乎钟釜，慈爱不外乎妻子，则一室之人而已。耽口体之养，徇耳目之娱，膜外概置①，不通疴痒者，则七尺之人。笃于所嗜，瞀乱②荒遗，则不具之人。因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也。岂有生之始遽不同如此哉？习为之耳。习之不同，志为之耳。志在乎此，则习在乎此矣；志在乎彼，则习在乎彼矣。

子曰：“苟志于仁矣，无恶也。”言志之不可不定也。故志乎道义，未有入于货利者也；志乎货利，未有幸而为道义者也。志乎道义，则每进而上；志乎货利，则每趋而下。其端甚微，其效甚巨。近在胸臆之间，而远周天地之内。定之一息之顷，而著之百年之久。孟子曰：“鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也。鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也。欲知舜与跖③之分，无他，利与善之间也。”人之所以孳孳终其身不已者，志在故耳志之为物，往而必达，图而必成。及其既达，则不可以返也；及其既成，则不可以改也。于是为舜者，安享其为舜；为跖者，未尝不自悔其为跖，而已莫可致力矣。岂跖之聪明材力不舜若欤？所志者殊耳。呜呼，学者一日之志，天下治乱之原，生人忧乐之本矣！

孟子曰：“士何事？曰，尚志。”《学记》曰：“凡学官先事，士先志。”张子曰：“未官者使正其志。”教而不知先志，学而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？

（选自《蒿庵集》，有删改）

（注）①膜：人体薄皮样组织，这里代指人体；置：一概放置不管。②瞀乱：昏乱。③跖：盗跖，柳下惠之弟。

【1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A.朝授之读，暮课之义   授：教授

B.慈爱不外乎妻子   妻子：配偶

C.徇耳目之娱   徇：追求，谋求

D.鸡鸣而起，孳孳为善者   孳孳：努力不懈

【2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是

A.生而呱呱以啼   请立太子为王，以绝秦望

B.行能表乎一方   其闻道也固先乎吾

C.习之不同，志为之耳   臣之壮也，犹不如人

D.定之一息之顷，而著之百年之久  剑阁峥嵘而崔嵬

【3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是

A.久而愈新者/百世之人也/功在生民/业隆匡济/身存则天下赖之以安/身亡则天下莫知所恃者/天下之人也

B.久而愈新者/百世之人也/功在生民业隆匡济身存/则天下赖之以安/身亡则天下莫知所恃者/天下之人也

C.久而愈新者/百世之人也功在生民/业隆匡济/身存则天下赖之以安/身亡/则天下莫知所恃者/天下之人也

D.久而愈新者/百世之人也/功在生民/业隆匡济身存/则天下赖之以安/身亡则天下莫知所恃者/天下之人也

【4】以下六句话分编为四组，全都属于志向对人生起到积极作用的一组是

①而遂至于日异者，志为之也 ②人之于志，可不慎欤  ③笃于所嗜，瞀乱荒遗，则不具之人

④苟志于仁矣，无恶也 ⑤志乎道义，则每进而上  ⑥人之所以孳孳终其身不已者，志在故耳

A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥

【5】下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是

A.作者认为人的差异取决于人的习惯，而习惯又取决于人的志向，人的志向决定了人生的价值与地位，志向既是人们忧乐的根本，又是社会治乱的源头。

B.作者认为舜一类的人志在道义，跖一类的人志在货利；若达成目标后再想改变志向已不可能，所以像跖一类的人自始至终都不会为自己的行为而后悔。

C.作者行文先简论“志”的重要性，再列举人的差异性表现及影响以进一步阐明“志”的作用，进而分析差异形成原因并提出解决问题的办法，结构严谨。

D.作者运用比喻、对比的论证方法，将“志”“习”“异”三者关系说得明白、深刻且生动形象；引用孔孟论志之言，增强了论证力度并增添了说理文采。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也。

（2）岂跖之聪明材力不舜若欤？

（3）欲天下治隆而俗美，何由得哉？

14、阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：

《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。心理教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

材料二：

随着时代的发展，青少年的心理健康状况越来越受到整个社会的关注，但也存在一些不尽如人意的地方：某些学校的心理健康课程被挤占，心理咨询室形同虚设，心理教师的配比严重不足；部分家长认为，越是强调心理健康，孩子的心理越容易出问题；一些学生认为学校的心理课程形式单一，不能吸引人，还不如把时间用来写作业……

假设你所在的班级开展“健康心理，人生基石”的主题班会，你作为代表将在班会上发言，请写一篇发言稿，谈谈你对青少年心理健康的认识与思考。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文，不少于800字