2025年海南屯昌中考三模试卷语文

1、下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）

A.叹为观止的沙丘奇景，无边无垠的沙漠风光，这就是阿布扎比的沙漠地带！

B.在中国三大男高音带领下，昨晚在首都体育馆万人引吭高歌唱起《义勇军进行曲》。

C.张教授为攻克医学上的难题处心积虑，终于获得了举世瞩目的成就。

D.国庆节，涌入西安小吃集中地西大街回坊品尝佳肴的海内外游客摩肩接踵，导致西大街多处交通堵塞。

2、选出下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B．中学生是学习的重要阶段。

C．北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。

D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

3、下列句子无语病的一项是（ ）

A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。

B.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。

C.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。

D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。

4、选出下列词语加点字读音都不相同的一项（ ）

A.星宿/住宿    省亲/省份   日薄西山/薄利多销

B.折腰/折腾   数码/数落   一代天骄/矫揉造作

C.朴刀/仆人   撩逗/缭绕   相濡以沫/博学鸿儒

D.绸缎/惆怅   恣睢/关雎   孜孜不倦/胜券在握

5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）

A．丹麦作家约翰尼斯•延森在小说《安恩和奶牛》中，通过外貌、神态、动作和语言描写，借助于传神的细节刻画，塑造了勤劳朴实、慈爱善良的乡村老妇人安恩这一人物形象。她淳朴的性格和对动物的仁爱之心不只让人感动，也让人敬重。

B．巴金写的散文《繁星》按照时间顺序，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，抒写了热爱自然，向往美好生活的感受。

C．《伟人细胞》这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接原因各不相同，从不同侧面塑造了人物形象。最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。

D．《郑人买履》是一篇寓言，选自《韩非子》，韩非是战国末期哲学家，是法家的主要代表人物。

6、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A. 踱（duó）步  屏障（bìng） 妥帖（tiē） 风餐露（lòu）宿

B. 诧异（chà）  绽（zàn）放  猥琐（wěi）   逼人（dó）

C. 殷红（yīn） 亘古（gèn） 憎恶（zēng）   锲而不舍（qiè）

D. 孕（yùn）育  炽热（chì） 凝固（níng）   气冲斗牛（dǒu）

7、下列选项内容表述有误的一项是（     ）

A．《秋天的怀念》作者史铁生，作家。本文看似平静的叙述中，饱含着深沉热烈复杂的情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚和对于生存困境中“好好儿活”的领悟。

B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。

C．《狼》作者蒲松龄，世称聊斋先生，明代文学家。文章写的是一个屠户和两只狼之间的一场较量，告诉我们无论何种情况，人类都应凭借智慧和力量与动物斗争到底。

D．《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。作者高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

8、（甲）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（乙）

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者；此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）

【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨（jī）：迷信鬼神和灾祥。

【1】解释下列句中加点的词。

①舜发于畎亩之中：

②衡于虑：

③王数封我矣：

④而子辞：

【2】下列句中加点字与“孙叔敖之知”中的“之”的意义和用法相同一项是（     ）

A．寡助之至

B．以君之力

C．虽我之死

D．告之于帝

【3】翻译下列句子。

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

（2）知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

【4】结合甲文，分析孙叔敖为什么让儿子“请寝之丘”。

9、阅读下面一首唐诗，完成下列小题。

晚春

唐·韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【1】这首诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。

【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. “百般红紫斗芳菲”，一个“斗”字，形象生动地写出了暮春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。

B. 人言草木无情，诗人偏说它们有“知”，能“知”能“解”还能“ 斗”，而且还有“ 才思”高下有无之分。想象新奇，实为诗中罕见。

C. 面对暮春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。

D. 诗作赋予花草树木以情思和个性，语言轻灵，从作者自身的角度写对春天的留恋，读来饶有趣味。

10、中国古代建筑，各区功能分明。请将“阁”“廊”“亭”三字分别填入相应横线处。

堂以宴，（1）______以憩，（2）______以眺，（3）______以吟。

11、默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句）

①_______________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）

②_______________________，惟余莽莽。（毛泽东《沁园春·雪》）

③_______________________，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）

④_______________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）

⑤秋草独寻人去后，_______________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

⑥寂寂江山摇落处，_______________________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

⑦一封朝奏九重天，_______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑧《望洞庭湖赠张丞相》一诗中暗喻诗人渴望出仕，但却无人引荐的诗句：_______________________，端居耻圣明。

（2）默写常建《题破山寺后禅院》的中间四句。

清晨入古寺，初日照高林。

_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________。

万籁此都寂，但余钟馨音。

12、请从下面人物中任选一位，结合名著《红星照耀中国》中的内容，完成对人物的形象速写与性格特征的概括。

①彭德怀     ②朱德

13、现代文阅读

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

（节选自八年级上册课文《安塞腰鼓》）

【1】“但是”“看”单独成段，有什么表达效果？

【2】本段文字在修辞上有什么特点？你觉得应该用怎样的朗读技巧来表现？

14、阅读下面的文章，完成下列小题。

东林听鸟

（1）我们这座西部边塞军垦小城石河子，著名诗人艾青说它是“没经雕饰的城市”，时不时还能遥见王昌龄的“大漠风尘日色昏”的景象。然而，我们这座小城都沉浸在绿涛之中。绿树、鸟鸣，给小城增色，给人心头添兴。

（2）树多林子大，鸟也就多。鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。各有声调，各有音色，各有情趣，让你耳不暇接，听不够也听不完。

（3）我爱听鸟叫。尤其爱到城东防护林里听鸟叫。那里林子大，树木稠密高耸；那里鸟多，听起来过瘾，又可选择，听我所爱。

（4）鸟的叫声是鸟的语言，是一只鸟和另一只鸟的交谈，是一种鸟对另一种鸟的呼唤，是鸟妈妈对儿女们的絮语，是鸟儿女们对妈妈的娇嗲。我不懂鸟儿们的感情，所以不管它是喜欢和快乐地叫，还是愤怒和悲哀地叫，我只能按照我的感情听鸟的鸣叫。高兴时，鸟的各种鸣叫，我听来都是欢快的；烦躁时，鸟的各种鸣叫，我听来都是苦闷的。我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。

（5）我爱在太阳落山到月轮升上中天的这段时间里，去听夜莺的歌唱，借以消除一天的疲劳。

（6）夜莺，燕子般大小，绿褐色的羽毛，歌唱时神态十分平静，不引颈也不煽动翅膀，甚至不是立在枝头，而是卧在高高的枝杈上，小巧玲珑的喙不全部张开，仅是微微地翕动，那清脆而美妙的声音，便从口角流溢出来。

（7）夜莺是鸟中的歌星，听着它的歌唱，我痴痴地想：这小精灵不懂人类的乐谱，却为何唱得如此婉转动听，竟能把七个音符排列组合成一支支不同的歌。歌中，有旋律，有声调；有延长，有休止；有自低而高的上滑音，有自高而低的下滑音，真是绝了。听得多了，也就明白了，深悟自己颠倒了事理：不是夜莺精通人类的乐谱，而是万籁启人以聪，当然也包括夜莺及其族类们的鸣叫，因此才有了宫、商、角、徵、羽五音和1、2、3、4、5、6、7七音，才有了“间关莺语花底滑”和“昆山玉碎凤凰叫”的仿摹，才有了《百鸟朝凤》名曲的诞生。

（8）夜莺歌唱的时候总是两只栖在一起，一只在高枝一只在低枝，相距不远。或高枝的那只唱，低枝的那只和；或低枝那只的唱，高枝的那只和。一阕终止，稍事停歇接着又唱。我初以为它们在争鸣，后来发现它们原是雌雄一对，在妇随夫唱，纯真的情意像满林中透明的月辉从歌声中飞溅出来。对于它们的歌唱，我不再认为纯粹是鸟的本能，其中不也包含着对爱情的讴歌、生活的赞美、幸福的追求吗？人间重天伦，鸟儿们何尝不是呢？！

（9）我最不爱听麻雀叽喳，本来很优美的一支歌，却被唱得支离破碎。

（10）麻雀就像是顽皮的孩子，会结伙撒野，会成群不归，也会见义勇为，蜂拥而上。不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。一次，我在林下躺卧，遇上它们从黄熟的麦田里觅食归来，一片云似的落在枝头。接着，一阵急促的音乐碎雨便从树梢上洒下来。不受音阶的约束，不受节拍的控制，没有旋律，一个音符一个音符地向外蹦，嘈杂成一片，让人来不及躲避，全身便被“淋透”。然后，又一旋而起，群飞而去，依然是一片云，挟着细碎的雨，向林外一方菜田洒去。

（11）雀群来时，我“淋透”在它们洒下的乐雨里，它们飞走时，我也就雨过天晴，耳畔幽静。但不知道为什么，每当它们飞去飞来，就有一种淡淡的郁悒袭上心头，让我感到怅然。久之，我发现这种郁悒来自内心的嫉妒，嫉妒它们拥有太多的快活和自在，而且挥霍不尽，享受不完。我回首自己的人生旅程，似曾有过，可惜太短促了，短促得竟不肯稍事停顿，让我从容不迫地盘桓片刻和结结实实地看个清楚，便恍惚而去了。那便是童年，金色的童年，然而童年却体味不到。等知道童年的自由和快活时，已经是成年以后，可叹那无忧无虑的自由与快活，却再也回不到人生旅程中来了。

（12）麻雀们不管你是快乐还是忧伤，也不管你有多少无谓的烦愁和无聊的思绪，唱够了，唱累了，唱饿了，就飞向麦田，飞向菜地。

（13）愿鸟儿们的天地无比自由，愿鸟儿们的世界无比完美。

【1】第（1）段引用了艾青和王昌龄的诗句，有什么寓意？

【2】第（4）段划线句子“我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。”你是如何理解的？

【3】赏析下面的语句。

（1）鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。

（2）不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。

【4】第（11）段中，作者从对麻雀自由自在的描写转到对自己人生旅程的回首，其用意是什么？

【5】文章写了夜莺与麻雀的鸣叫，请你运用拟人手法来刻画另外一种鸟儿的啼叫。（100字左右）

15、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：岁月是一条河，逝去的是时间，留下的是记忆。请以“我们一起走过”为题，写一篇文章。

题目二：

随着人工智能快速发展，五十年后的生活会发生怎样的变化？那时或许真人与智能机器人混杂难分、在网络的那一端，与我们视频互动的是谁？在生活中，跟我们打招呼、为我们提供各种服务的又是谁？

请发挥想象，以“对面不相识”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题日抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。