2025年海南屯昌中考二模试卷语文

1、下面对《雁门太守行》理解分析不正确的一项是（     ）

A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

C．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

D．全诗以色彩炫耀的词语，浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

2、下列既是省略句又是倒装句的一项是（       ）

A．至于负者歌于途，行者休于树

B．环滁皆山也

C．醒能述以文者，太守也

D．得之心而寓之酒也

3、对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是（ ）

A.说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。

B.别踩我，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。

C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。

D.欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告）理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。

4、下列各句中加点的成语使用有误的一项是（       ）

A．我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。

B．这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。

C．潮涨了会退，月满了会亏，沧海桑田，白云苍狗，不能期望任何一个特定的事物能永恒地存在。

D．只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。

5、下列词语中加点的字，读音都正确的一项是（ ）

A.纨绔（kuà）   锵然（qiāng）   撺掇（cuān）   教学相长（zhǎng）

B.羁绊（bàn）   龟裂（jūn）   寒噤（jìn）   挑拨离间（tiǎo）

C.斡旋（wò）   瞭望（liǎo）   蛮横（hèng）   戛然而止（jiá）

D.襁褓（qiáng）  指摘（zhāi） 雾霭（ǎi） 犬牙差互（cī）

6、下面句中加点词语使用不正确的一项是（   ）

A. 他连续三年蝉联校运动会百米冠军，建树之高令人惊叹。

B. 小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。

C. 一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。

D. 很多广告仍然是陈腔老调、表现雷同、换汤不换药，根本不能反映出产品的差异化。

7、下列加点字注音全对的一项是（   ）

A. 炽热（chì）  差使(chāi) 栅栏(zhà) 颔首低眉(hàn)

B. 翰林(hàn)   蹒跚(pán)   田畴(chóu)  舳舻相接(zhóu)

C. 殷勤(yān)   消逝（shì）  交卸（xiè） 杳无消息(chá)

D. 畎亩(quǎn) 颓唐（tuí）  奔丧(sāng)  泠泠作响(léng)

8、阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

——节选自魏学洢《虞初新志·核舟记》

【乙】

得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、瓶钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了；明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝瑚言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。

——节选自高士奇《虞初新志·记桃核念珠》，有删改

【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛：供奉佛像或神像的石室或柜子。③趺坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣：袒胸赤足。⑤茶奁：茶具。⑥狻猊：传说中的一种猛兽。

【1】解释下列加点的字词。

（1）曾不盈寸( )     （2）盖简桃核( )

（3）经卷毕具( )     （4）不甚了了( )

【2】用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。

神 情 风 致 萧 散 于 松 柏 岩 石 可 谓 艺 之 至 矣

【3】下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是（     ）

A．为人五                         不足为外人道也（《桃花源记》）

B．初视之                        渔人甚异之（《桃花源记》）

C．而计其长                      潭西南而望（《小石潭记》）

D．以山桃核为之               卷石底以出（《小石潭记》）

【4】翻译下面的句子。

（1）嘻，技亦灵怪矣哉！

（2）故习兹艺者亦渐少矣。

【5】甲、乙两段文字都是写微雕技艺的，但两段文字中作者流露的感情却有所不同，试结合文章中两处划线的句子，指出两位作者情感的不同之处。

9、阅读下面古诗回答问题

西村（陆游）

湖塘西去两三家，杖履经行日欲斜。蹙蹙①水纹生细縠②，蜿蜿沙路卧修蛇。

旱余虫镂园蔬叶，寒浅蜂争野菊花，老去郊居多乐事，脱巾未用叹苍华。

注释：①蹙蹙（cùcù）：皱缩貌。②縠（hú）：有皱纹的纱

【1】这首诗中颔联用了______的修辞手法，形象地刻画了水面__________________以及山路________的特点。

【2】王国维在《人间词话》中说：“有我之境，以我观物，则物皆著我之色彩。”请结合本文的情感基调分析颈联中“镂”和“争”两个字的精妙之处。

10、综合性学习

① “爱国”是社会主义核心价值观的要求，同学们在本学期 “天下国家”综合性学习活动中，一定搜集了不少爱国人物的故事，请在下面的横线上用一句简练的话语写出你印象最深的一个爱国故事；

②历史上有很多不朽的爱国诗人及其爱国诗词传世，请你写出你最有感触的诗人及诗人反应爱国情怀的诗作或者诗句。

③《二十四孝图》在《孝亲敬老 从我做起》综合性学习实践中，一定是同学们收集了解的好素材，请你简要表达对其中“卧冰求鲤”这一孝亲故事的看法或者感受（50字左右）。

11、默写。

（1）淮南秋雨夜， 。 （韦应物《闻雁》）

（2） ，泥香带落花。 （葛天民《迎燕》）

（3）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）

（4） ，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（5）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）

（6） ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）

（7） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙 秋思》）

（8）习近平曾引用“ ， ”（孔子《论语》）要求领导干部要培养学习的浓厚兴趣，做到知学、好学、乐学。

12、运用你的课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

祥子是老舍的长篇代表作《_____________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，________次买车又________次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子第二次为买车攒的钱被__________ (填人名)敲诈去了。

13、阅读下面文段，完成下列小题。

吸波材料--电磁波的克星

①随着现代科学的发展，电磁辐射对环境的影响日益增大。在机场，飞机航班曾因电磁干扰无法起飞而误点；在医院，移动电话常会干扰各种电子诊疗仪器的正常工作；电脑的普及应用，使得电脑病、电磁过敏症频频出现。当前，治理电磁污染，寻找一种能抵挡并削弱电磁波辐射的材料──吸波材料，已成为材料科学的一大课题。

②吸波材料是能吸收投射到它表面的电磁波能量、并通过材料的损耗转变为热能而产生吸收的一类材料。在工程应用上，除要求吸波材料在较宽频带内对电磁波具有高的吸收率外，还要求它具有重量轻、耐温、耐湿、抗腐蚀等性能。

③早在二次世界大战期间，美、英、德等国出于各自的军事目的，针对雷达电子侦察和反侦察，开始对电磁波吸收材料进行大量探索工作。美国于60年代开始把吸波材料应用于空军的F－14、F－15和F－18战斗机和F－117A隐形飞机上。80年代以来，世界各国投入巨资加大对吸波材料研究的力度，中国也将其列入“九五”攻关课题。。

④电磁辐射是通过热效应、非热效应、累积效应对人体造成直接和间接的伤害。研究证实，电磁波吸波材料中的高磁导率铁氧体吸波材料性能最佳，它具有高吸收频段、高吸收率、匹配厚度薄等特点，将铁氧体吸波材料应用于电子设备中则能吸收泄漏的电磁辐射，能达到消除电磁干扰的目的。根据电磁波在介质中从低磁导向高磁导方向传播的规律，利用高磁导率铁氧体，引导电磁波，当各向异性的自旋磁矩与外加的电磁波辐射频率一致时，发生共振，以大量吸收外界的电磁辐射能量，再通过磁矩自身的旋转――耦合，把电磁波的能量转变成热能的形式耗散。

⑤现代电信的发展，使得人类的一切通讯手段都离不开电磁波。网络时代的到来，使得电子商务、网络银行、无纸贸易等日益成为现实。如何防止电磁波泄密、保证信息安全，已成为世人瞩目的焦点。而吸波材料的应用，可使这个难题得到很好的解决。

⑥将吸波材料应用于各类电子产品，如电视、音响、电脑、游戏机、微波炉、VCD机、移动电话中，使电磁波泄漏降到国家卫生安全限值（10微瓦／每平方厘米）以下，确保人体健康。将其应用于高功率雷达、微波医疗器、微波破碎机，能保护操作人员免受电磁辐射的伤害。

⑦电磁波吸波材料是材料科学中正在崛起的一个新分支，将在未来的电子信息业崭露头角，为重塑人类洁净空间作出贡献。

（选自《新科技启蒙》，有删改）

【1】下列的说法，符合文意的一项是（）

A. 吸波材料具有吸收频率范围广、吸收率高，重量轻、耐温、耐湿、抗腐蚀等性能。

B. 早在二次世界大战期间，美、英、德等国就开始对电磁波吸收材料进行大量探索工作。

C. 现在人类的一切通讯手段都离不开电磁波，电磁辐射对人体造成直接和间接的伤害。

D. 吸波材料曾运用于军事，现在主要应用于电子产品，为重塑人类洁净空间作出贡献。

【2】指出第②段中划线句子的说明对象、说明方法及说明方法的作用。

说明对象：_____________________说明方法：_____________________

作用：______________________________________________________

14、阅读短文回答问题

绣眼与芙蓉

赵丽宏

①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。

②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。

③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。

④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。

⑤在鸟儿的欢唱中，日子不觉得也欢快起来。

⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是,从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。

⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。

⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。

⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……

⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，内心不觉得欣慰起来。

【1】请从绣眼的角度概括文章情节。

______→绣眼冷看芙蓉→______ →绣眼回归自然

【2】根据要求，品析下面语句。

（1）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度）

___________________________________________________________________________

（2）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）

___________________________________________________________________________

【3】文章最后一段表达了作者怎样的情感？

【4】下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A. 文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美，对芙蓉的谴责与批判。

B. 第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。

C. 文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。

D. 文章第⑨段中划线句表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。

15、阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。

相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想”。“其实”，老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这狭隘的天地。”

作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。