2025年新疆五家渠中考三模试卷语文

1、下列加点的字注音全对的一项是( )

A. 沉寂（jì） 侍弄（nòng）   两全（liǎn） 菡萏（dàn）

B. 一霎（yī） 絮叨（dao） 流转（zhuǎn）   姊妹（zǐ）

C. 信服（xìng） 荫蔽（yīng）   沐浴（mù） 倘若（tǎng）

D. 恭敬（gōng） 倜傥（tiáo）   徘徊（huí）   惭愧（cán）

2、下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（     ）

A．幌子（huǎng）     诡谲（jué）       夹袄（jiā）       信手拈来（niān）

B．顷刻（qǐng）       驳船（bó）        盘桓（huán）     蹑手蹑脚（niè）

C．舵手（duò）        契合（qiè）       伫立（zhù）       伤痕累累（lěi）

D．绰号（chuò）       狡黠（xiá）       烙印（lào）       唠唠叨叨（lāo）

3、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．同志们的认真负责，使我很受教育。

B．“一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。

C．为了校园安全，专家呼吁尽早建立干预、制止和发现校园欺凌行为的防控机制。

D．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。

4、下列对应关系有误的一项是（     ）

A．《故乡》—鲁迅—《呐喊》—短篇小说集

B．《精神的三间小屋》—毕淑敏—《毕淑敏散文》—散文集

C．《刘姥姥进大观园》—曹雪芹—《红楼梦》—凤姐

D．《三顾茅庐》—吴承恩—《三国演义》—诸葛亮

5、下面关于文学及文化常识的表述不正确的一项是（     ）

A．1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。

B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首长篇抒情民歌，它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

C．《卖油翁》选自笔记小说《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，文章通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了“业精于勤”，“熟能生巧”的道理。

D．古代皇帝自称有“孤”“朕”“寡人”等，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以以“卿”相称。

6、书法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期等。落款的书体讲究“文古款今”，是指正文书体的出现时间应该早于落款书体的出现时间。例如，楷书作品落款可用楷书或行书，但不能用隶书落款。下列四幅书法的正文和落款的搭配不恰当的一项是（  ）

A．A

B．B

C．C

D．D

7、下列各句表述错误的一项是（     ）

A．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，所以，此书被评价为“苦心孤诣的教子篇”。

B．对居住海外的长子傅敏，傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。

C．“写作”是保尔·柯察金的人生转折点，他走上写作道路的原因有；一是身体原因，他完全瘫痪，继而双目失明；二是坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。

D．保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。

8、阅读下面的文言语段，完成下面小题。

《世说新语》二则

陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假事觉收之令吏杀之。主簿①请付狱考众奸，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过哉？”

陈仲弓为太丘长，有劫贼杀财主，主者捕之。未至发所，道闻民有在草②不起子者，回车往治之。曰：“贼大，宜先按讨。”仲弓曰：“盗杀财主，何如骨肉相残！”

【注释】①主簿：官名，主管文书簿籍，是属官之首。②在草：在草：生孩子。草，产蓐。晋时分娩多用草垫着。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ）

A．陈仲弓为太丘长                           为：担任

B．病母不孝                                     孝：孝顺

C．未至发所                                     所：地点

D．宜先按讨                                     按：按照

【2】下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（     ）

时吏有诈称母病求假事觉收之令吏杀焉

A．时吏有诈称母病/求假事/觉/收之令/吏杀焉

B．时吏有诈/称母病/求假/事觉/收之令吏杀焉

C．时吏有诈称母病/求假事/觉/收之/令吏杀焉

D．时吏有诈称母病/求假/事觉/收之/令吏杀焉

【3】下列对文本内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．主簿请求在监狱中亲自查究这名官吏的犯罪事实。

B．陈仲弓认为这名官吏其它的罪状不需要深入查究。

C．因为事发突然，陈仲弓准备处置盗贼的事也搁置在一边了。

D．通过这两则故事，我们可以看到陈仲弓在处理政事时重视人的生命。

【4】将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

考求众奸，岂复过哉？

9、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗寓理于景，具有理趣，能让人豁然开朗，请根据诗歌内容和下面的资料卡简要阐明。

10、阅读下面两则新闻材料，回答问题。

（材料一）2019年，广东省计划营造林1074万亩，实施人工造林27.82万亩，退化林修复和更新改造168.04万亩，封山育林139.14万亩，中幼林抚育739万亩，推动森林生态系统高质量发展。

（材料二）据广东省林业局初步统计，开春以来，全省已有1500多万人次参加了义务植树。义务植树的高峰将在植树节这几天出现，一直持续到4月底，预计今年全民义务植树将达4000万人次，植树1.2亿株。

（1）这两则新闻材料向我们传递什么信息？

（2）假如你是班长，请在班会课上说一段话，鼓励同学们积极参加义务植树活动。（要求：至少使用一种修辞，不超过30字。）

11、古诗文默写。

（1）窈窕淑女，________________。（《关雎》）

（2）________________，以观沧海。（曹操《观沧海》）

（3）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（4）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）

（5）________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（6）________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（7）几处早莺争暖树，________________。（自居易《钱塘湖春行》）

（8）________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（9）________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）

（10）马致远《天净沙·秋思》中情从景出，情景交融妙合无限，且点明主旨的名句是：________________，________________。

（11）《鱼我所欲也》体现“性本善”思想的句子是：________________，________________，________________。

12、名著填空：

《童年》是   以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，他的主人公是 。其他两部著作分别为：《   》和《   》。

13、阅读下面的文章，完成下面小题。

飘逝的风筝

徐国平

①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

②鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

③整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，他身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

④唉，娃们一个个都去哪儿了？

⑤一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林，和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

⑥鹞爷瞧着便心痛，身上像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

⑦鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

⑧一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

⑨鹞爷想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

⑩后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他的手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还愿意学这费事的玩意，他们都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。一想到这么好的手艺没有人继承，鹞爷就痛惜不已。

⑪说来，儿子大龙也算跟他学过扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

⑫唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

⑬鹞爷仰着脖颈，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，“老爷爷，放风筝好玩吗？”

⑭“你玩一下就知道了。”他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些得意地说。

⑮男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

⑯突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之脱开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

⑰鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，“没关系，风筝……早晚要飞走的”。

⑱男孩用手抹了一下眼角的泪，问道：“风筝还能飞回来吗？”鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

⑲男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？”男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

⑳鹞爷心一动，随口问：“告诉爷爷，根是啥？”

㉑男孩一脸迷茫，摇头不知。

㉒鹞爷就仰头指了指天上的风筝说：“根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。”

㉓男孩似懂非懂地点了点头。

㉔此刻，只见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

㉕恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

【1】【梳理概括】填写以下表格，理清小说情节，概括人物心理。

【2】【分析鉴赏】请品析画横线句子中加点字“蚕食”的表达效果。

两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

【3】【分析探究】本文题目是“飘逝的风筝”，请结合文章内容和主旨探究飘逝而走的是什么？

14、西拉沐伦河漂流

张抗抗

（1）我见到的西拉沐伦，已是中下游地段。水势略减，趋于平缓，灰黄的河水，坦然自若地穿过两岸苍郁的灌木。河道时宽时窄时隐时现，在岸边的高地远望，像一条林中密道。

（2）那一天下午，阳光早早隐没，从草原上吹来的风已有凉意；河面上没有闪烁的光斑，水是朴素平淡的本色，甚至显得有些冷漠。橡皮筏子下水的那一刻，只觉得身上的热气忽地被河水吸走了大半；波浪起伏，筏子颠簸起来，身子晃了晃，人就晕了，睁眼闭眼都是流淌的水。阴郁的河面，如同一条狭长的陷阱，会把人吸进去。心倏然抽紧，生出几分恐惧。

（3）四周空无一人，孤独感渐渐袭来，在水面上形影相吊。

（4）水流逐渐加快，如轻舟过峡，一泻数里。眼见河面朝着前方倾斜下去，形成水的梯级坡度。水势忽猛，溅起团团浪花，水下似乎布满阴谋诡计，埋伏着无数道沟壑岔口，路径纠缠纠结，像是隐形的魔爪，拽着筏子一会儿往左、一会儿往右，全然没有方向可言。人在水上，对于水下却一无所知，那水看似温情脉脉，转瞬就凶相毕露。束手无策地看着自己的筏子往岸边直冲过去，一头插入密集的柳茆丛，让粗韧的柳条一根根从头顶掠过，任其拍击鞭打，却无从躲避动弹不得。几回心惊胆战，自以为山穷水尽，流水无情，只能任其戏弄摆布了。绝望之中，水下的魔怪突然大动恻隐之心，那筏子似有神助，只一个华丽转身，自行掉头突出重围，卷入另一股劲流，如同冰上速滑，瞬息间蹿出老远。等到回过神来，人已在河的中央——天高水阔，水平如镜，筏子稳稳地朝着下游航行，一时畅通无阻……如此三番四复，每一次都在险情绝境中侥幸脱逃。再一次误入歧途时，只需坦然用手轻轻撩开树枝，等着撞击河岸那一瞬的力量，将其顶开——旋转——踮脚——凌空——落地时，已在新的起点上。那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一圈地纵情奔放。圆舞曲的乐声从空中传来，微风、鸟鸣、流水声声……

（5）漂流着，无拘无束。若是遇到浪花翻滚的激流险滩，索性松开水中的木桨，身子一动不动，任随筏子从容漂去——它一个顺势鱼跃，从水瀑上灵巧翻过，稳稳落在水梯的下一层平缓处，衣衫上竟连水花儿都不溅一朵……

（6）目光疑惑地透入水下，似乎隐隐看见了有关命运的昭示，或是另一种解读。

（7）很多时候，人生，生活，就像漂流本身——当水流具有足够的运力时，顺其自然是最好的选择。水下（或是命运）潜藏着我们无法透视的规律，要说随波逐流，其实也就是循着波浪和水流的动向，借力前行而已。

（8）那是一段平缓的河道，几乎感觉不到水的流动。我独自一人悠荡在河上，把身子放平，躺下来，头发几乎垂在水面。雾气洇湿了我的眼睛，水声充盈着我的耳廓，水滴从我的脸颊上滚落：枕河——那一刻我的脑中跳出这两个字。我就这样枕着西拉沐伦河，摇曳、晃动、眩晕……我的身体蜷缩起来，躲藏在一个透明的水箱里，像是回到了母亲的子宫，羊水丰盈而温暖。于是，半个世纪前，曾经在母腹里的种种感受，都被一一记起并重新经历。那时初有人形，在黑暗中分分秒秒地膨胀，寻找生命的出口。就像在河心漂流，只等着那股暖流把你送去人世间……

（9）潺潺水声对我耳语：漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……

（10）我抬起头，头发在滴水，不知是雨是泪。青青的河岸上，有一匹剽悍的白马在低头饮水，忽而扬起脖颈，嘶声辽远；岸边的灌木丛，苍老的根部一大半浸在水里，依然牢牢地抓着河岸的泥土；一大丛紫色的雏菊开得明艳，细小的种子落在水里，也将会去漂流。远处的山峰逶迤，山顶上悬着一团浓云，莲花般地展开几片花瓣，山尖上一棵枝叶清晰的小树，深色的树影，恰好镶嵌在云朵里，似莲花的花蕊，吉祥而超脱……

（11）我藏匿于水中，融化在西拉沐伦河的怀里。

（12）真想这样无休无止无忧无虑无牵无挂地漂流下去，直到天荒地老。在漂流的途中，每一滴水都是起点；在漂流的路上，每一寸堤岸都可到达终点。

（本文有删改）

【1】梳理文章脉络，按要求填写下表。

【2】阅读第（4）段画线句子，并作语言赏析。

“那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一圈地纵情奔放。”

【3】第（9）段“漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……”，请理解这句话的含义。

【4】在阅读分享会上，就“如何面对生活困境”，班级同学展开激烈讨论。结合文章内容，联系初中名著阅读体验，如《简·爱》或《平凡的世界》等，阐述你的认识。

A.面对生活困境，应该像漂流一样，顺其自行，借力前行。

B.面对生活困境，应该像××一样，学会抗争，争取自我。

15、阅读材料提示，然后作文。

在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在   中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。

要求：（1）将题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。