2025年四川雅安中考一模试卷语文

1、以下是小组同学给艾扬的建议，其中不得当的一项是（     ）。

A．登台演讲时建议穿校服或者西服，要合体、端庄、大方，化淡妆或者不化妆，理学生发型；不能衣着随意甚至奇装异服，不能发型怪异，不能浓妆艳抹。

B．演讲时站姿要自然、沉稳，辅以合适的手势动作。比如，讲到“就连习近平总书记也盛赞‘扬州是个好地方’”，可以面含微笑，点头，并竖起右手大拇指。

C．演讲时不要直面听众，免得造成自己的紧张，目光可以专注于前方或者上方，保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。

D．如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况并调动自己储备的素材略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。

2、对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（ ）

浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。

B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。

C.“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。

D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。

3、依次填入横线上的词语正确的一项是（   ）

①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中   黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

②我母亲   我最严，她是慈母兼任严父。

③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能   出光明了吗？

④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分 色彩。

A. 望见   管束   迸射   神秘   B. 瞥见   管理   迸溅   神圣

C. 望见   管理   迸溅   神圣   D. 瞥见   管束   迸射   神秘

4、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）

A. 在沙漠中旅行的人常会被海市蜃楼的幻象迷惑，而失去了方向。

B. 他们俩为了这点鸡毛蒜皮之事强聒不舍、斤斤计较起来，导致最后彼此间一直不说话。

C. 一时想不到法子，他只好虚与委蛇地先和这些人周旋。

D. 他在整理书柜时，发现了寻找已久的《朝花夕拾》，真是妙手偶得啊！

5、下面是班级同学整理的文学文化常识，表述正确的一项是（       ）

A．小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、滑稽人物、年轻男子和老年女子。

B．中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是：立春、夏至、立秋、冬至。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．《社戏》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，文中叙述了小伙伴双喜、阿发陪“我”去看社戏并偷豆的事。

6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 (  )

A. 台湾明山书局出版的《中国儿童大百科全书》很有意思，有一种新思路，通过讲故事带出百科知识，令人面目一新。

B. 刚刚打完这场比赛，队员又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会儿，以休养生息。

C. 市委大力做好公务员队伍的组织建设，使全市公务员队伍近年来存在的良莠不齐的状况有了根本性改变。

D. 弘扬民族传统文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能莫衷一是。

7、选出对课文内容理解错误的一项 ( )

A. 《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。

B. 胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。

C. 《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

D. 《马说》作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元，文章表现了作者对统治者不识人才、摧残人才的批判和愤慨，对自己怀才不遇的悲愤之情。

8、阅读袁宗道的《极乐寺纪游》，完成各题。

高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？

（注）①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。

【1】根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下面加点的词语。

①予因叹西湖胜景（   ） ② 大可七八围许 （   ）

③曾与黄思立诸公游此（   ） ④思立亦以为然（   ）

（2）下列各句加点的“之”与例句中的“之”用法不相同的一项是（   ）

例句：一树之荫

A.山川之美 B.实是欲界之仙都

C.择其善者而从之   D.夫君子之行

【2】用“/”为下面句子划分两处停顿。

松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许

【3】翻译下列句子。

（1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

【4】结合文章内容，谈谈短文含蓄地表达了作者怎样的心境？

9、阅读下面的诗歌，完成小题。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【1】请用“／”划出下面这句诗的朗读节奏。

阴 阳 割 昏 晓。

【2】诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？

10、汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。请根据要求，完成下列相关题目。

汉字书写和我们密切相关，请根据下面的材料回答问题。

（材料一）

北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食（时）俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，有关部门将一律不予登记或备案。北京市有关部门将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。

（材料二）

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，各省市有关部门相继出台中小学写字教学指导意见。2008年，海南省教育厅出台《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》的具体内容是：小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可将钢笔字、毛笔字交替安排；初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且每隔1天在下午安排15分钟的写作时间。

（1）请任选其中一则材料，概括其主要信息。（20字以内）

答________________________

（2）以上材料说明了什么？谈谈你的主要感受。

答：_________________________

11、古诗文默写。

（1）______________，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）

（2）水何澹澹，_______________。（《观沧海》）

（3）______________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）

（4）潮平两岸阔，_____________。（《次北固山下》）

（5）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”。由此我们可以联想到《论语》十二章中孔子说的：_____________，_____________。

12、运用课外阅读积累的知识，完成小题。

（1）孟子是__________学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。《孟子》一书是对孟子言论的汇编，与《大学》《中庸》《_______》并称“四书。

(2)法国昆虫学家 _______的《昆虫记》，既是优秀的_________ ，也公认的文学经典。

13、阅读课外选文，按要求完成小题

我替父亲看到了“可爱的中国”

方梅

①我一生只见过父亲方志敏两次，但是够我怀念一辈子的了。

②1932年冬天，国民党军出动近40万兵力，第四次疯狂“围剿”苏区。我就出生在这次“围剿”的炮火中。当时敌人已经冲到了村庄边上，母亲是在转移途中自己扯断脐带，把我带到了人世间。迫于当时的形势，我被父母送到当地老百姓家里寄养。1935年，父亲被捕，继而遭到杀害，敌人为斩草除根，四处搜捕方志敏的后人。我被迫改了姓名，跟着养父母生活在农村。

③直到1949年8月，全国解放在即，母亲费尽周折终于找到了我，把我接到她的身边。那时候我已经18岁了。

④18岁，我终于又做回了“方梅”。“方梅”是父亲给我起的名字。“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰”。这是父亲最爱的一副对联。三爱，爱的是祖国的历史文化和山河物产；而四物，无一不寄托他对高洁品性和人格的向往。父亲为自己战火岁月中出生的5个孩子，分别取名为松、柏、竹、梅、兰。

⑤18岁之前，我一直在农村做农活，没有上过一天学。母亲知道后，立刻送我去烈士子弟学校读书。可我年龄大了，不愿意读书，三天两头往乡下跑。直到有一次，母亲非常痛心地对我说：“如果没有把你培养成有文化的革命接班人，就是没有完成你父亲的遗愿，就是对不起你父亲!”

⑥这句话深深地触动了我。从那以后，我发愤用功读书。

⑦到1953年，我已经上了4年学，认了不少字。那一年秋天，母亲郑重地送了我一本书。拿到手上，我才知道这本书竟是父亲的遗著之一——《可爱的中国》。母亲在书的扉页上写了一段话给我：“梅儿，这本书是你爸爸在狱中用血泪写出来的遗言，你要反复地精读，努力学习，用实际行动来继承你爸未竟的事业!”

⑧《可爱的中国》是我学习文化后独立阅读的第一本书。我触摸着书中的文字，被书中的内容所吸引。尽管有不少字不认得，但书中一再提及的祖国母亲、对祖国深深的热爱、对美丽母亲被残害被剥削的伤心，都在我的思想深处引起巨大震动，给我前所未有的启示。

⑨从《可爱的中国》起，我才开始真正认识父亲、了解父亲，渐渐懂得父亲说过的话，理解了他的作为。对我来说，父爱以回忆的方式、以精神力量的方式存在。我为有这样一位好父亲感到无上光荣。虽然我不能做出父亲那样的丰功伟绩，但他的精神和气节我要继承。

⑩母亲健在的时候，赣东北苏区的老同志时常来南昌看望她，一起回忆革命往事，回忆父亲的故事。母亲去世了，我就接过母亲的担子，延续着与父亲革命战友、家乡人民的血肉联系。听过的故事越多，父亲的人格魅力和精神追求就越清晰，为父亲立传的念头也越强烈。我希望通过书的形式让父亲的精神得到传扬，让他的事迹以这种方式被镌刻。

⑪1986年退休后，我开始全身心投入寻访父亲革命足迹的事业。“兹有我单位共产党员方梅同志，系方志敏女儿，因采访父亲事迹需要，请配合采访为盼。”凭着这封盖有江西省航运管理局公章的介绍信，我几乎跑遍了父亲生活和战斗的每一个地方，采访了上千人。每到一个地方，人们听说我是方志敏的女儿，都热情地接待我。我在搜集资料和写作《方志敏全传》的过程中，再一次走进父亲的生命，走进父辈的历史。

⑫父亲生命中最后7个月与其说被囚禁，不如说是在战斗——他写下了感人肺腑的《可爱的中国》《清贫》等名篇，以他真挚的心路历程鼓舞了更多后来者。他笔下的文字，坚定地表达了他的信仰和信念：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊!”

⑬在我父亲所处的时代，爱国就是要救国。他一生忠贞不屈，到了最后牺牲自己的一切，都是为了救国。今天身处和平年代，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得繁荣富强，建设得更加可爱。父亲毕生都在为一个可爱的中国而奋斗。我可以告慰父亲：您笔下“可爱的中国”，我替您看见了，而且比您想象的还要好。

（摘自《人民日报》2021年5月7日）

【1】下列说法与选文内容不符的一项是（       ）

A．虽然“我”与父亲只见了两次面，但是父亲的教诲却给我留下了深刻的印象，让我永远难忘。

B．“我”出生在战火纷飞的年代，迫于形势，改名换姓，跟着养父母在农村生活了18年。

C．方志敏在狱中的文章《可爱的中国》《清贫》传达了他对革命必胜的信念，鼓舞了很多革命者。

D．作者希望生活在和平年代的我们，爱国就是要建设祖国，把祖国建设得更加繁荣富强，更加可爱。

【2】第①段在文章中起什么作用?

【3】方梅用哪些实际行动来怀念父亲方志敏呢?

【4】结合选文内容概括方志敏的形象特点。

【5】2021年清明节，梁平区开展了“线上祭扫，致敬先烈”的活动，请你阅读链接材料后，在活动的留言区告诉方志敏烈士今天的中国有多么可爱。（60字左右）

【链接材料】

朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地!

——节选自方志敏《可爱的中国》

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

形象

李文亮

①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从光中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？”师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼，前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？”

②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。

③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！

④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。

⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。

⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒碜的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。

⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。

⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宜的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。

⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。

⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。

（选自2023年3月31日《山西日报》）

【1】下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。

①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。

②明明知道15块已是最低价，“我”却________________________________。

③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却________________________________。

④明明师傅配钥匙这么辛苦，“我”却________________________________。

【2】第②段中的插叙有怎样的作用？

【3】第⑥段为什么要列举自行车的颜色和种类？

【4】文章最后说：“这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。”你认为是说给谁的？为什么？

【5】文中“我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。

15、阅读下面文字，按要求作文。

尝①有兔与龟，辩速②，欲赛，约罢③赛之日及地点，各散，赛时，兔仗④其速之疾⑤，休于途⑥，怡然自得，竟睡，而龟自知不比兔，却持之以恒，终胜。

【注释】①尝：曾经，从前。②辩速：争辩谁跑得快。③约罢：约好了。④仗：凭借。⑤疾：快速。⑥途：途中，路上。

这则寓言故事引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。

（1）发挥想象，增添细节，用现代汉语把这则寓言改写成一个故事，然后向校刊《晨曦》杂志“故事汇”专栏投稿。

（2）准备一份国旗下讲话的讲稿。

要求：①自选角度，自拟题目；②不少于600字；③不出现真实的地名、校名、人名等。④杜绝翻译，不得抄袭。