2025年河南开封中考三模试卷语文

1、下面句子中加点词语使用正确的一项是（   ）

A.全校同学聚精会神地听取了王校长关于教育改革的报告。

B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

C.他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。

D.汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

2、下列加点字的读音全部正确的一项是( )

A.船艉(wěi)   不逊(xùn)   窒息(shì)   藏污纳垢(gòu)

B.颁发(bēn)   绰号(chuò) 镌刻(juān) 杳无消息(yǎo)

C.泄气(xiè)   周济(jì) 黝黑(yòu)   屏息敛声(liǎn)

D.巨额(é)   翘首(qiáo) 滞留(zhì)   惟妙惟肖(xiào)

3、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（wèi）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬（sè）了。

B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn dàn）的，今晨却开满了。大雨接着就来，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。

C．这里的山水景致带着西北人粗犷（kuàng）豪放的性格，重峦叠障，山道雄险，漫步于山野、沟壑（hè），景色迷人。

D．江边上走动的行人驻足翘（qiào）首眺望，我也情不自禁（jīn）地登上滕王阁，多角度拍慑下一幅幅自己认为满意的画面。

4、将下面句子组成语段，顺序排列正确的一项是（  ）

①这也被认为是疫苗最早的起源。

②早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法。

③此外我国采用接种痘苗预防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例。

④由此开始，疫苗学与免疫学诞生。在此后200年间，疫苗家族不断扩大发展。

⑤但真正进行应用的是英国乡村医生琴纳，他改进了接种方法并进行人体试验，取得了成功。

A．②①③⑤④

B．②⑤③①④

C．②①④③⑤

D．②⑤①③④

5、对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．《诫子书》诸葛亮以“志存高远，勤学成才”作为论证的中心观点，告诫儿子要将“修身养德”作为为人的根本、做事的基础。

B．《散步》以祖孙三代一家在田野散步为生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。用以小见大的手法体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

C．《春》一文颂春部分以春天为本体，人为喻体，按从小到大，由弱到强的成长写出了春天的动态进程，非常生动形象。

D．《皇帝的新装》以“不存在的新装”为线索，它不但是骗子行骗的依托，“欺骗”的象征，还推动故事情节的发展，其中“皇帝展新装”和“小孩揭新装”是整个故事的高潮和结局。

6、依次填入下面文段横线上的字，全部正确的一项是（     ）

假如生活 ① 骗了你，不要悲伤，不要心急！ ② ③ 的日子里须要镇静，相信吧！快乐的日子将会来临。

A．①期②忧③豫

B．①期②优③豫

C．①欺②优③郁

D．①欺②忧③郁

7、下列说法有误的一项是（　　）

A．“老师安妮•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”其中加点字“是”为动词。

B．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中的加点字“里”是方位名词。

C．“坚定”和“坚强”在用法或搭配上有所区别，所以并不能算作是同义词。

D．奉劝、贤弟、惠赠是敬辞，见笑、舍弟、拙见是谦辞。

8、阅读下面文言文，完成小题。

郭子仪与李光弼

郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛④，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷⑤妻子。”子仪趋⑥堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆⑦岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫⑧猜忌。

（节选自《资治通鉴》）

【注释】①郭子仪、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。 ②牙将：副将。 ③不相能：互相看不起。 ④见诛：被杀。 ⑤贷：宽恕、宽免。 ⑥趋：快步走，表示恭敬。 ⑦仆：用作自己称呼自己的谦词，我。⑧无纤毫：一点也没有。纤毫，极细微。

【1】解释文中加点词的含义。

（1）郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将             初：_____________

（2）遂同破贼                                                  遂：_____________

【2】将文中画线的句子翻译成现代汉语。

死所甘心，但乞贷妻子。

【3】结合文章具体内容，说说郭子仪是一个怎样的人。

9、阅读下面这首诗，完成小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【1】下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 本诗以问句开篇，形象表现了诗人乍见泰山时的无比激动和惊叹仰慕之情。

B. “割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，更表现了泰山主宰自然的伟大力量。

C. 全诗无一“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔，可见诗人精妙的艺术构思。

D. 本诗通篇写实，借景抒情，表现了泰山高峻磅礴、雄视一切的风姿和气势。

【2】“会当”的意思是什么？尾联表达了诗人怎样的情感？

10、阅读下面文字，完成后面任务。

“感觉学校布置的书面作业少了，可未来要面对中考、高考，说实话，我有点担忧。”作为九年级学生家长，最近一直在关注“双减”的相关信息。每天课后服务时间至少有2小时，又不能讲新课，这个时间该怎么办？学校校长也面临新问题。“双减”政策就像一根线，一头连着家长、学生，另一头连着学校、老师。

【1】请你采访：请你就上述话题，选择一个采访对象，设计一个采访的问题。

【2】请你劝说：既心疼孩子负担太重，又担心孩子学业落后，妈妈打算买几套市面上流行的教辅资料让你回家做。请你心平气和地跟她交流交流。

【3】请你建议：什么样的课后服务才是孩子们期待的呢？校长决定征求同学们的意见。请写出你的建议。

11、根据提示，用原文填空。

（1）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，告诫人们应该这样对待挫折和困难： ：相信吧， 。

（2）成语 “扑朔迷离” 出自 《木兰诗》 ，其原句是   ，   。

（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两句诗是：   ，   。

（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是       ，   。

（5）夜发清溪向三峡，   。（李白《峨眉山月歌》）

（6）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是   ，   。

12、阅读《骆驼祥子》节送，按要求回答问题。

“你不是祥子吗?”

祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。

“我的女儿呢?”

“死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。

“什么?死了?”

“死了！”

“落在他妈的你手里，还有个不死?！”

祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”

刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿?我问你！”

“管不着！”祥子拉起车来就走。

他走出老远，回头看了看，老头子——一个大黑影似的——还在那儿站着呢。

以上文字选自《骆驼祥子》第21章，祥子从夏先生家出来后，又回到了车厂拉车。他身上“那股正气没有了”，就这样他遇上了刘四爷。请根据选文中祥子对刘四爷态度的变化，对此时祥子的性格形象做批注（点评），200字左右。

13、阅读下面一篇文章，完成下面小题。

锔匠

刘鸿伏

①在古玩市场收到一件宣德青花瓷器，深腹，侈口，平底，古人称为“洗”，文房中用品，专门洗笔的。这件宣德青花瓷洗内外壁满绘萱草纹饰，华丽大气，青花发色浓艳，像一位大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣。这是典型的进口苏麻里青料，郑和下西洋时从海外带回的，专供宫廷烧制瓷器之用。笔洗外壁有“大明宣德年制”楷书款。这是一件很珍贵的明朝宣德官窑文房佳器，体大工精，十分罕见。

②二十多年前收到这件东西时，价极低廉，因为它已经破了。破成数块。这件老物，我极喜欢，虽破，却很有研究与收藏价值。然而因了它的残破，心中常耿耿，总想着怎样才能将这件宝贝复原如初。

③数年后，去乡间采风，结识了一位老锔匠。锔匠年七十余，花白头发，一辈子只干锔匠活，别无生计。他这手艺是三代传承，算得锔匠世家。大抵破铜烂碗这类东西，只需经他双手，便可恢复完整如初，且坚实耐用。活儿做得极精细，锔的花式美观，破物锔过后反比原貌要古雅漂亮，因此他在江湖上有不小的名声。

④锔匠的手艺，早已在乡间绝迹。记得儿时家中常有破碗破锅破瓶之类，一有锔匠来，母亲便会捡来出要紧必用之物如盆、碗请匠人锔好。锔匠一般是外地人，并不常见，所以一进村子，便忙个不停，总要锔上好多天才会离开。当年物质贫乏，人人手上缺钱，旧衣必缝，破物必补必锔，而且老祖宗留下的惜物美德，在乡间也是根深蒂固的。锅子补好可以再用许多年，瓷碗锔后照样好用。

⑤锔匠的手艺有高低，手艺精湛的，锔出来的碗儿瓶儿就很漂亮，破缝上打进小小的铜马打，将缝箍紧箍结实了，再在器物上依据残破的图形锔出花鸟藤蔓形状，不仅结实，而且较原先更加好看。锔一只碗收一角或两角，有时几分钱。大的器物如花瓶、瓷缸，费工费力，一天锔不完，便按工算价，每天在主家吃三餐饭，收二角钱工钱。

⑥记得我家曾有一件祖上传下来的大瓷缸，用来装米。缸上绘有粉彩人物，是《水浒传》中李逵背母杀虎的场景，奶奶十分珍惜。可是，一次意外，那口大瓷缸被砸成三片。奶奶哭了，一家人很难过。幸好不久后村里来了一个锔匠，扔扔赶紧请他修那口大缸。

⑦锔匠是一位中年人，脸上长了麻子，粗手粗脚，样子慈厚。

⑧他将破成三片的大瓷缸用木桩和铜箍先固定在禾坪里，再取出一应工具，坐在小板凳上慢腾腾地干着活计。他手粗，但下手极轻，凝神屏气，心无旁鹜。我们小孩子围在他身边看热闹，捣蛋顽皮，他也不恼不气，专心手上功夫。那大缸被他用铜马打细致地联结起来，严丝合缝，而且坚固，奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿。从上午到天黑，锔匠只吃了一顿饭，是坐在小板凳上吃的，没进屋也没上桌。他很少说话，只是对着那口大缸叹息着，说:“可惜了。”他是一个沉默寡言的锔匠。

⑨大缸完全锔好后，摆在禾坪里。真是神乎其技!除了打出花式漂亮的锔钉，缸上的图案居然没有一点破坏! 锔钉总是很巧妙地绕过图案画面，又钉在紧要处，起到固定作用。再细看，便发现锔钉居然不仅将破缸缝合如初，而且走出三株漂亮的牵牛花图案!那牵牛花在乡间常见，所以人人识得，邻人一齐叫好。我们小孩子家不懂好坏，只晓得这个锔匠有点儿神秘，非同寻常。

⑩有关乡间锔匠给我的印象，大抵如此。

⑪回到前面采风偶遇的那位老锔匠身上来.老人姓葛，他看了我的宣德青花瓷笔洗照片，惊叹不已，说:“这种东西台北故宫有一件类似，但无款识，先生的有款识!”我也很吃惊，老人竞能识得此物好坏。原来，老锔匠祖上是安徽有名的世家，曾祖精于古物的收藏、鉴赏，琴棋书画样样皆通，为了打发时间，还拜了一个师傅学锔瓷器，哪晓得他把这爱好爱到入迷，竞能巧手复原任何残器。后来家道中落，无意间传下的这门技术，让后人赖以求生。

⑫我谈及儿时在乡间所见锔匠种种情形，老人说:“先生看到的印象，也是我们这些锔匠生计的缩影呢。老祖宗传下的这门手艺，于今已经鲜有人记起，更没有人学它，将来失传，是必然的了。现在年轻人，哪个能静得下心来做这种费力不挣钱的活?我儿子不学，孙子更指望不上，葛家锔艺，也就到我这里打住了。”老人叹息，神情落寞。谈到收费问题，老人笑了:“藏家给多少就多少吧。一是我自己喜欢这活计，弄漂亮了自己也高兴。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多钱也没用。”

⑬谈及我的宣德青花洗，老人说，若信得过他，东西可先放他这儿，时间不能急，这活儿催不得，半年之内不接别的活，专门弄这件洗。我当然愿意。如能让这件残破了的宝贝恢复如初，再次呈现几百年前的皇家风采，不仅了去我一桩心病，或许还有功于子孙。

⑭我的眼前，不禁出现了这样一幅画面:那件华美大气的青花洗，有一天摆在晴窗下的案几上，幽幽地呈现出古远的气韵与神采。倘或这世上破碎的一切都可以复原如初，倘若有一双妙手能让这个世界完美，那该多好!

【1】请从“我”的角度，概括文章相关的内容，写在下面横线上。

“我”意外收到一个罕见的笔洗→①________→“我”结识了一位技艺高超的老锔匠→②________；“我”放心地将笔洗交给老锔匠修复→③_______________

【2】从修辞的角度，说说第①段划线句子的作用。

【3】结合上下文，分别说说下面两句话中“笑”的内涵。

①奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿。

②谈到收费问题，老人笑了:“藏家给多少就多少吧。一是我自己喜欢这活计，弄漂亮了自己也高兴。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多钱也没用。”

【4】文章主要是写“我修复笔洗”，为何花大量的笔墨回忆儿时的锔匠修复大瓷缸?

【5】请阅读上文的第⑭段和下面的链接材料，简要分析这两段文字在表现手法上的相同点和用意的不同点。

（链接材料）

梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

——辛弃疾《破阵子》

(1)表现手法相同点：

(2)用意不同点：

14、阅读下文，回答问题。

教授搬家

安谅

①那年，给明人他们上英语课的毛教授，是一位和气而又风趣的瘦老头，个子不矮，背稍有点驼，属于趋向弱不禁风的那一类。戴着一付眼镜，镜片后的双眼细细地，然而总是温和地含笑着。

②他的教授水平挺不错，口语流利，听着也悦耳。尤其上课时，他会插科打诨，也爱调侃人，那时下午上英语课，明人老爱犯困。他就说明人联欢会时多会闹呀，这时候，怎么就无精打采了呢。说得明人不好意思了，眼皮硬撑着，跟着一字一句地朗读课本。

③这天，一位同学询问明人周末是否方便，说是学校给毛教授配了宽敞些的住房，想找几位同学帮他搬家。

④看这老头挺和善的，明人答应了。

⑤周末那天，来了七、八位同学。明人心里嘀咕，一半是女生，这些手无缚鸡之力的女生，在搬家这体力活中，又有何作用呢？

⑥旧居是学校附近的一个宿舍。居住面积都窄小一些。新居则在校内，距离也就一千多来，毛教授借了两辆黄鱼车，作为运输工具。

⑦确实，黄鱼车足够了，多踩几个来回即可。毛教授要搬的，没多少家具，不多的一些细软，这让女生搂抱着，倒也方便。最多的是书，一捆捆的，之前就捆扎得结结实实的，但沉甸甸的，占了物品的大部分。从楼上搬到楼下的黄鱼车上，还是挺费力气的。明人和几位男生吭哧吭哧地搬运着。也有两位女生，也涨红着脸搬书。毛教授在忙碌的间隙，对女生说：“你们别搬太重。”而对明人这些男生，则啧啧称赞：“你们力气好大。真可以呀。”

⑧毛教授是学校外聘的英语老师。那时成人教育扩大招生，师资力量还是十分紧缺的。能请到教学经验丰富的毛教授，是学校的骄傲，也是学生们的福份。

⑨搬家是件不小的家事。但那时并未见到毛教授的家人，明人便猜想，毛教授应该只身一人在沪吧，显然是不容易的。

⑩搬书是苦活。读书人搬家，就是书多。当初一本本轻松拿回来，到搬家时，它们是不可替代的主角。轻视不得。明人他们的手臂都酸痛了，可是他们还坚持着。当然，明人心里不是没有嘀咕过，这毛教授不会是把我们这些学生，视为无偿的劳力吧。

⑪毛教授真会用人，半天不到，活干完了。明人他们准备离开。毛教授抹了抹自己额上的汗，说，你们还不能走。我已订好了饭店，请大家聚一聚。毛教授的目光很热诚，想推辞也是不可能的。

⑫订的饭店是和平饭店。点的菜相当可口入味。不用说，都是品牌佳肴。

⑬吃得挺舒服，谈得也挺热络，毛教授待他们如同家人，亲切，而又随意。

⑭结束时，还再次感谢他们的帮忙。说，你们帮我搬家，我心情很愉快。还有，书，还是要由懂书的人来搬，你们说对吗？

⑮有位同学咬着明人的耳朵说：“这顿饭，毛教授花了一千多元，找几个搬运工，也不必花这么多钱呀。这老头傻不傻？”

⑯明人活动了一下酸胀的手臂，注视着脸上洋溢着笑容的毛教授，沉吟了一会，轻声回答道：“这老头，可爱！”

（选自《新民晚报》2023年2月19日）

(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．开篇介绍人物，突出毛教授瘦弱的身材和温和的个性，给读者留下了美好的印象。

B．毛教授劝女生别搬太重，赞扬男生有力气，看来他用人很有心计，善于攻心。

C．毛教授之所以请同学们搬家，是想让他们体验一下生活，鼓励他们要学会看书，爱书。

D．文中的明人是一个活泼能干、热爱生活、心地善良的大男孩。

(2)阅读文章，把下面表格的内容补充完整。

(3)阅读全文，说说文中第⑧段有何作用？

(4)请赏析下列句子中加点词语的表达效果。

毛教授抹了抹自己额上的汗，说，你们还不能走。我已订好了饭店，请大家聚一聚。毛教授的目光很热诚，想推辞也是不可能的。

(5)文末说“这老头儿，可爱”，你觉得“可爱”在哪里？

15、阅读下面的文字，按要求作文。

人生就是一次又一次美丽的遇见，遇见一片零散的落叶，遇见一树灿烂的花开，遇见一片明媚的灯光，遇见一方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见那些活泼有趣的人们，遇见一件令你感动不已的事情……总会有次遇见温暖着你，感动着你，震撼着你，启迪着你……

请自拟一个包含“遇见”这个词语的标题，写一篇文章。

要求：①你可以大胆的选择你最能驾驭的文体（诗歌、戏剧除外），写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。②文中不要出现真实的校名、姓名。③不少于600字。