1、下列计算中,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
2、下列说法中,正确的是( )
A.不是整式 B.
的系数是-3,次数是3
C.3是单项式 D.多项式是五次二项式
3、如图,直线、
都与直线
相交,有下列条件:①
;②
;③
;④
.其中,能够判断
的是( )
A.①②③④
B.①③
C.②③④
D.①②
4、在下列的代数式的写法中,表示正确的一个是( )
A.“负x的平方”记作﹣x2
B.“y与的积”记作
y
C.“x的3倍”记作x3
D.“a除以2b的商”记作
5、计算(﹣3)2的结果等于( )
A. 5 B. ﹣5 C. 9 D. ﹣9
6、下列运算正确的是( )
A.2x+3y=5xy B.5x3-3x=2x2
C.7y2-5y2=2 D.9a2b-4ba2=5a2b
7、如图,棋盘上有黑、白两色棋子若干,如果在一条至少有两颗棋子的直线(包括图中没有画出的直线)上只有颜色相同的棋子,我们就称“同棋共线”.图中“同棋共线”的线共有( )
A.12条
B.10条
C.8条
D.3条
8、计算-
的结果是( )
A.2 B.±2 C.-2或0 D.0
9、下列说法中,正确的是( )
A. 积比每个因数都大
B. 异号两数相乘时,若负因数的绝对值较小,则积为正
C. 两数相乘,若积为正数,则这两个数一定是正数
D. 几个不等于零的数相乘时,如果有奇数个负数,那么积为负
10、如图,点为线段
的中点,
,
,则线段
的长为( )
A. B.
C.
D.
11、下列各方程变形错误的有( )
①从5x=7-4x,得5x-4x=7; ②;从2y-1=3y+6, 得3y-2y=-1+6
③从,得
;④从
,得
.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
12、若∠1与∠2互余,∠3与∠2互补,∠4与∠3是对顶角,则∠4与∠1的数量关系是( )
A.∠1=∠4
B.∠4+∠1=90°
C.∠1-∠4=90°
D.∠4-∠1=90°
13、命题“任意两个直角都相等”是______(填“真”或“假”)命题.
14、已知P=xy﹣5x+3,Q=x﹣3xy+1,若无论x取何值,代数式2P﹣3Q的值都等于3,则y=_____.
15、写出的一个同类项:_____________.
16、有理数比大小:正数_______0,0_______负数,正数_______负数;两个正数比大小,绝对值大的数_______;两个负数,绝对值大的_______.
17、如图,在等边△ABC中,于点D,若
,则
________.
18、猜数字游戏中,小明写出如下一组数:,根据此规律,第
个数是__________(
为正整数).
19、若|a﹣1|+(b+2)2=0,则a+b= .
20、计算:______.
21、(8a﹣7b)﹣(4a﹣5b)
22、计算
(1)
(2)
23、如图,平面上有四个点A,B,C,D.
(1)依照下列语句画图:
①直线AB,CD相交于点E;
②在线段BC的延长线上取一点F,使CF=DC.
(2)在四边形ABCD内找一点O,使它到四边形四个顶点的距离的和OA+OB+OC+OD最小,并说出你的理由.
24、劳育是劳动教育的简称,使学生树立正确的劳动观念和劳动态度,热爱劳动及劳动人民.学生在校期间,要按照学校的规定,适当参加劳动.某班在一次劳动实践活动中要分为四个组,已知第二组人数比第一组人数的多1人,第三组人数比第一组与第二组人数的和少7人,第四组人数与第一组人数的3倍的和是38,若设第一组有
人.
(1)用含的式子表示第二、三、四组的人数,把答案填在表中相应的位置;
(2)该班的总人数是否可以为35人?若可以,请写出每组的具体人数;若不可以,请说明理由.
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
|
|
|
25、解方程组:
(1);(2)
26、【阅读感悟】
对于方程组的问题,有时候要求的结果不是每个未知数的值,而是求关于未知数的代数式的值.如已知实数满足
,求
和
的值.
方法一:解方程组,分别求出的值,代入代数式求值;
方法二:仔细观察两个方程中未知数的系数之间的关系,通过适当变形整体求代数式的值.解法如下:
①-②,得:;①+②×2,得:
.
比较:方法一运算量较大,是常规思路;方法二运算较为简单,这种解题思路就是通常所说的“整体思想”.
【问题解决】
(1)已知二元一次方程组,则
=____;
=____.
(2)某班级因组织活动购买奖品.买13支铅笔、4块橡皮、2本笔记本共需48元;买25支铅笔、7块橡皮、3本笔记本共需84元.则购买5只铅笔、5块橡皮、5本笔记本共需_____元.
(3)对于实数,定义新运算:
,其中
、
、
是常数,等式右边是通常的加减法和乘法运算.已知
,
,那么
的值是_____.
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