海南万宁2025届五年级数学下册三月考试题

1、用分数表示图中的阴影部分的面积。

( )             ( )

2、直接写出下面各组数的最大公因数和最小公倍数

4和17     8和10     8和32     12和16     4，8和12

最大公因数：_____________________

最小公倍数：_____________________

3、（________）米的和4米的一样长.

4、一个正方形的边长是2.5厘米，它的周长是______厘米，面积是______平方厘米。

5、笑笑食品店运进三种同样数量的冷饮，第一天卖出的冰淇淋占冰淇淋总数的，卖出的雪糕占雪糕总数的，卖出的冰砖占冰砖总数的．________卖得快一些。

6、以学校为观测点,看图填空。

(1)邮局在学校北偏（______）45 º度的方向上，距离是（______）米。  

(2)书店在学校（______）偏（_____）（______）度的方向上，距离是（______）米。  

(3)图书馆在学校（______）偏（______）（_____）度的方向上，距离是（______）米。

(4)电影院在学校（______）偏（______）（_____）度的方向上，距离是（______）米。

7、一台榨油机小时榨油吨，平均每小时榨油______吨。

8、一个正方体的棱长总和是24厘米，它的棱长是（________）厘米。

9、一个正方体的表面积是96dm²，把它分成两个完全相同的长方体后，表面积增加了( )dm²，每个长方体的表面积是( )dm²。

10、在括号里填上“> <或 =”

当X=0.5时，3X＋8X    （_____）5

当X=1.1时，4X-2X（_____）2.2

当X=3时， 0.51X＋0.49（_____）3

当X=2.4时，5X÷6（_____）2.8

11、把20个苹果平均分成5份，那么这20个苹果中的每一个苹果都可以看作单位“1”。______

12、长方体可能有两个相对的面是正方形。    （____）

13、体积是1立方米的长方体木箱，容积也是1立方米。（_____）

14、12÷4＝3，12是4的倍数，4是12的因数。（______）

15、约分和通分都是改变分子、分母的大小，分数大小不变。  （______）

16、折线统计图的特点是可以清晰地看出数目的变化趋势。( )

17、一个长方形框架拉成一个平行四边形后，周长（   ）。

A．与原来相等

B．比原来小

C．比原来大

18、解方程:6(x－3.2)＝45,x＝（   ）

A. 1.6    B. 10.7       C. 0.36        D. 3.4

19、求长方体的占地面积就是长方体的（       ）。

A．表面积

B．体积

C．底面积

D．侧面积

20、把两个棱长都是10cm的正方体拼成一个长方体，表面积减少（ ）cm2。

A．100

B．200

C．80

D．1000

21、两个质数相乘的积的因数有（   ）个。

A. 2 B. 4 C. 6 D. 无数

22、与相等的分数是（ ）。

A．

B．

C．

D．

23、约分。

（1）           

（2）          

24、求图中阴影部分的面积。

25、直接写出得数。

59.3＋7＝ 32.8－3.28＝ 125×0.07×8＝ 0.69×99＋0.69＝

71.5＋9.5＝ 25÷4＝ 19.5÷1.5＝ 17.87＋6.5－17.87＋4.5＝

26、一辆货车和一辆客车同时从甲地出发，沿同一条公路开往乙地，3小时后，客车到达乙地，货车距离乙地还有90千米，已知货车的速度是80千米/小时，求客车的速度。

27、将一根竹竿插入河中，插入泥中的部分占全长的，水面以下部分占全长的．如果水面以下部分长156厘米，那么这根竹竿长多少厘米？插入泥中的部分有多长？

28、一辆公共汽车从起点站开出，经站停靠载客数量记录如下表。

（1）从起点站到E站中（　　）站没人上车，（　　）站没人下车。

（2）公共汽车从C站开出时车上有多少人？

29、工人叔叔用钢材焊接成一种长50厘米，宽40厘米，高1.2米的长方体框架。做一个这样的框架至少需要多少米钢材？（不计损耗）

30、某小学五年级的学生人数超过100，不足140，这个学校五年级一共有多少名学生？

31、图书室的课外书籍情况如下图：

（1）其他类书籍占总量的几分之几？

（2）杂志类和故事类书籍共占书籍总量的几分之几？

（3）杂志类和科技类书籍哪一种更多？

32、光明小学六年级植树214棵，比五年级植树的3倍还多7棵，五年级植树多少棵？

33、王老师拿来32本图书平均分给同学们，正好分完。同学们可能有多少人？