2024-2025学年（下）期末徐州六年级质量检测语文

1、补充下列词语，再选择恰当的词语填空。

风骨（_______）（_______）  （_______）展自（_______） （_______）间（_______）苦

（_______）城（_______）送  （_______）绎不（_______） （_______）石（______）立

（1）他离开县城的那天，老百姓（___________），情景十分动人。

（2）唯此、李绅当年没做官、十分体察（__________）。

（3）其诗（__________）、寓意深远、苍劲有力、有《陈伯玉集》传世。

（4）店铺开张了、买东西的人真是（___________）啊! 

（5）《墨竹》是他的晚年代表作，图中几竿修竹（____________），突兀的巨石之中长出一丛兰草。

2、根据情境填空。

1．“______，______。”只有敢于攀登雪峰的摄影家，才能拍摄到壮观的雪山美景。

2．“谦虚使人进步，骄傲使人落后”与“______，______”意思相近。

3．“______，______。”我们要虚心接受他人的批评，听取他人的意见。中肯的语言虽然不好听，但对我们的行动却是有帮助的。

3、请用“持”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

1．王老师带病____给我们上课，我们都深受感动。

2．烈日当空，交警叔叔依然站在十字路口____交通秩序。

3．这次校外实践活动，我们得到了主办单位的大力____。

4．面对凶残的敌人，父亲仍然____着他那惯有的态度。

4、把下列名言或诗句补充完整。

1．不要人夸好颜色，__________________。

2．荷尽已无擎雨盖，__________________。

3． __________________利于病，__________________利于行。

4．树欲静而__________________，子欲养而_________________。

5．常将有日思无日，__________________。

6． __________________，事非经过不知难。

5、给下列词语写出一个近义成语，一个反义成语。

近义成语 反义成语   近义成语 反义成语

奋不顾身（_____________）（_____________） 垂头丧气（_____________）（_____________）

一心一意（_____________）（_____________） 提心吊胆（_____________）（_____________）

6、古诗阅读。

送柴侍卿①

（唐）王昌龄

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（注释）①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。

【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（   ）。

A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

B. 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

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7、课外阅读练习。

七 律

人民解放军占领南京①

毛泽东  一九四九年四月

钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。

宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。

（注释）①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。 ④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。

【1】这首诗中流传千古的名句是哪一句？

______________________________

【2】反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情？

______________________________________________

【3】请你对你印象最深的一句进行翻译。

___________________________________

8、阅读下面的古诗，回答下面的问题。

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

【1】解释划线词语的意思。

①罗裙： 。

②乱入： 。

③始觉： 。

【2】怎样理解“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这两句诗的含义？运用了怎样的描写方法？

9、短文

  __________

在中国人民革命军事博物馆时里，（陈设  陈列）着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。

有一回，一场（激烈  猛烈）的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”

开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéng  shèng ）了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常（痛苦  艰苦），抗联部队几个月来都是用野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点点粮食，但得（ děi  dé  de  ）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心（责骂 责备）她呢？赵一曼趁人不防备的时候，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎo dào ）在锅里，又从另一锅里盛了半碗野菜粥。这时，炊事员老李在旁边看到了，他没（ méi  mò ）有吭声，眼睛里却含着泪花。

第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得（de  děi  dé ）直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”

【1】用“﹨”划去括号里不正确的读音和词语。

【2】用下面词语说一句话。

仅仅……_____________________________

【3】这篇文章的叙述方式是（ ）

A. 顺叙 B. 倒叙 C. 插叙

【4】小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话的语气是（   ）

A. 责备 B. 惋惜 C. 无可奈何 D. 敬佩

【5】为本文选择一个恰当的标题（   ）

A. 赵一曼的故事 B. 赵一曼丢碗 C. 一个粗瓷大碗

【6】文中画“ ”句中的省略号的作用是（ ）

A. 引文的省略 B. 列举的省略 C. 说话断断续续

10、阅读下面的材料，完成后面的练习。

材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。

材料二：

六年级“图书漂流”活动——______________

活动安排：3月10日—3月15日：投放图书

地点：学校阅览室

3月18日—6月30日：漂流

注意：（1）图书要求：非教材、教辅类，内容健康。

（2）漂流要求：①每本书停留时间不超过一周；②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。

【1】从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的横线上。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。

________

【2】根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）图书漂流是一种好书共享的方式。( )

（2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。( )

【3】读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。

______________________

11、阅读课文《凡卡》片段，完成练习。 

昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉（jiào  jué）睡着了。老板揪（jiū  qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳（chuō  cuō）我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（jiào  jué），只好摇那个摇篮。亲爱的爸爸，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

【1】给文中划线字选择正确的读音。 

不知不觉________（jiào  jué）     揪________（jiū  qiū）着

戳________（chuō  cuō）           睡觉________（jiào  jué）

【2】老板和老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出四个表示他们动作的词。  

____________________________

【3】这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：________。

【4】读了这段话，我们了解到老板的________，伙计的________。

【5】画线的句子在朗读时应该用________语调和情感去读。

12、课内阅读。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

【1】解释文中加点的词语。

固:_____________　或:_____________

泰山:_____________ 鸿毛:_____________

【2】举例说明你对司马迁说的那句话的理解。

_____________

【3】选文是围绕哪一句话来写的?用“ ”画出相关的句子。

13、品读语段，完成练习。

我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”

【1】这两句话抓住母亲的____、___和___进行描写，突出了母亲___的复杂心情。

【2】句中的省略号的作用是________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。_________________________

14、开发小行星漫想

  人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达20%的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10%的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎完全由铁—镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达1公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁—镍混合物。据估计，1立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗一百年。

  如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的方案：首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让它们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客”，一块就可能含有10万吨金属。

  据计算：从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。

【1】从第一自然段我们可以得知，陨星可以分为 、 和  

  三类。

【2】请概括第二自然段的中心内容。

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【3】本文运用了哪些说明方法？请你至少写出三个。

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【4】为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”？

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15、按要求改写句子。

（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）

__________________________________

（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）

__________________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。

16、按要求写句子。

1. 你们的家庭踌躇不决地把你们奉献给国家。（改为被字句）

____________________________

2. 他羞得无地自容，但这有什么用呢？（改为陈述句）

____________________________

17、按要求改写句子。  

（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）  

____________________

（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）  

____________________

（3）小草生长。（改为拟人句）  

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（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）  

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（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）  

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（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）  

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（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）  

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（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）  

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（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）  

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（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）  

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18、按要求改写句子。

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？

  改写成双重否定句：

  改写成陈述句：

19、按要求完成下列句子练习。 

①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）

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②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）

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③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）

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④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）

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20、按要求写句子。

（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）

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（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

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21、生活处处有语文,我们要学会使用语文这个工具。

六年级(1) 班要举行一个“告别母校”的座谈会，时间定在明天（6月25日）下午4时。请你以班委会的名义邀请黎明校长来参加。

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