河北承德2025届六年级语文下册三月考试题

1、下列词语书写完全正确的一项是（   ）

A.委拖 锻炼 心惊胆战

B.拇指 奔弛 摩拳擦掌

C.慈祥 骏马 出谋划策

2、“吉利”是（  ）的小名，“长生”是（  ）的字。

A. 刘备   B. 关羽   C. 曹操   D. 孙权

3、下列加点字的读音完全正确的一组是（   ）

A.弓弩（lú）   楷书（kái）   敞开（chǎnɡ）   恰似（qià）

B.咆哮（xiào）  顽劣（liè）   抽屉（tì） 肋骨（lèi）

C.丞相（chén）  踉跄（liànɡ）  瞑目（mínɡ） 霹雳（pī）

4、在每个句子中填入一组合适的反义词。

（1）夜深了，（______）的街道渐渐（______）下来。

（2）（______）在一起的小艇一会儿就（______）了。

（3）船夫行船时（______），毫不（______）。

（4）（______）的马儿在荷兰牧场生活一段时间后，就变得（______）了。

5、补充词语，再选择合适的词语填空。（填序号）

①跃跃____________ ②手______眼______ ③出谋____________

④肃然____________ ⑤摩______擦______ ⑥神机____________

拔河比赛就要开始了，比赛双方___________，_____________。

6、在下面的横线上填上恰当的关联词

①________多媒体电脑的最大特点是可以人机互动，________我们坐在家里就可以制作有声有色的电子邮件。

②________没有遇到网络朋友桑恩的救助，苏珊________不能及时脱离危险。

③________网络作用很大，________我们必须正确使用它，才不会误人歧途。

7、填空。

（1）白日放歌须纵酒，_______________________。　

（2）谁言寸草心 ，__________________。

（3）_____________________________，不破楼兰终不还。

（4）唐伯虎画的黑狗图，实际上是一则字谜，谜底是_________________ 。

8、根据语境，看拼音写字词。

1．他把cānɡ（______）库里的工具箱都翻出来了，找到了luó  sī（_______）、niǔ  kòu（______）、钉子等东西，可仍然没有找到他需要的卷尺。

2．上周工作的时候，liáng（_______）叔叔的mǔ  zhǐ（_______）被机器yà（______）伤了，现在伤口有些发yǎnɡ（_______）。

9、阅读短文，完成练习。

雨中的童年（节选）

窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。

记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。

好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸．上、头上，沁凉而舒爽。

傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。

这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。

【1】窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。

（1）_______________。（2）_____________。

（3）______________。（4）___________。

【2】将画“﹏﹏﹏”的部分中的“打”换成“擂”好不好？为什么？

____________________________

【3】短文画“____”的部分形象具体地写出了____________________

【4】短文第四自然段描写了________、__________、_______等景物，为抒发作者______之情作了铺垫。

【5】对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（ ）

A．“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐

B．“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富

C．童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐

10、阅读理解。

军神（节选）

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】请根据选文内容填空。

联系全文，写沃克医生的态度变化属于_____（正面 侧面）描写。

【2】画横线的句子是对刘伯承的________描写，通过这些描写，可以感受到______________，联系下文，此时刘伯承心里可能会这样想：____________。

【3】“七十二刀”这一具体数字的作用是___________。

【4】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

__________________

11、课外阅读。

敢说实话的人

1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”

面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”

日本军官问：“你是不是抗日分子？”

“我是。”学者平静地说。

日本军官又问：“你为什么抗日？”

学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”

日本军官说：“可以给你20分钟。”

在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”

那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。

再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”

（有删改）

【1】“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：______、___________。

【2】文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？

____________________

【3】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？

________________________

【4】文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？

_____________________

【5】读完文章后，你内心有什么感受？

___________________________

12、   冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我们身旁。

春天在哪里？

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油。柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。

春天在小河旁。孩子们在河边放风筝。他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线把风筝徐徐送上天空。

春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的花儿，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

【1】给短文加一个合适的题目_____________。

【2】写出表示颜色多，色彩鲜艳的词语2个。

（1）从文中找出1个（___________）（2）自己写1个（_____________）

【3】理解句子意思。

“柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。”这句话的意思是（__________________）

【4】根据文章内容填空。

作者告诉我们春天在（_______________）

【5】用 “__________”画出表示文章中心的句子。

13、课内阅读。

在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”

【1】本段话的第一句是一个____句，在全段中起着____的作用。

【2】选段最后，杨利伟说的三句话，虽然简短，但充分表达了中国人民________的心情，以及扬眉吐气的民族自豪感。

【3】说说你对“一百一十多个单位直接承担”“十余年的不懈努力”两个数字的理解。

__________________

14、阅读理解

以勤奋为起点

我在少年时代，曾见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终于勤奋不怠；遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

       ， 我要告诉全国少年一句心里话：“你们在现在的学习和将来的工作中，____相信“天才”，     相信勤奋。     这样，你们    能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。

在向四个现代化的雄伟目标进军的时候，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！

【1】成功的秘诀是什么？

_______________________

【2】选择下面的关联词填在文中的括号里。

因此    不但……而且……       与其……不如……

因为    只有……才……         只要……就……

【3】文中的最后一句话在全文中起什么作用？

_______________________

15、阅读理解

保护益鸟

今天，我在报纸上看到了这样一组有趣的漫画。画面描述的内容大致如下：

星期天，小明和小军相约到公园去玩。小军的脚刚迈出家门，突然觉得头被一个雨点似的东西砸了一下。小军摸了摸头，哎呀！原来是燕子的粪便。小明在一旁看不下去了，愤愤地说：“小军，我来替你报仇，看我不把这只讨厌的燕子消灭了！”说着他从墙边拿来一根长长的竹竿，正要朝燕子狠狠打去，燕子却“叽”的一声拍着翅膀飞走了。

小明帮小军把头擦干净，说：“跑得了和尚，跑不了庙，等它飞回来，我再好好收拾它！”这时小军的火消了，想了想，突然大声说：“哎，小明，我有办法了。”

小军从家里搬来梯子，搭在靠近燕子窝的屋檐上，又找来一块木板、几颗钉子和一把铁锤。拿着这些东西，他小心翼翼地爬上了梯子。小明站在下面，静静地看着小军忙活，心里直犯嘀咕：他要干什么呢？莫不是要把燕子窝给钉死吧！

小军爬上梯子，把木板试着放到燕子窝下边，直到恰好能接住燕子拉的屎。然后他取出钉子，“叮叮当当”地敲起来。不一会儿，木板被牢牢地钉在燕子窝下面，他这才放心地退下来。小明还是不解地笑了笑，说：“还要不要我帮你消灭燕子啊？”

小军走过去一本正经地说：“你忘了吗？保护益鸟是我们每个少先队员应该做的，我们怎能为这一点鸟屎就把它消灭了呢？”

小明听了恍然大悟，赶紧放好了竹竿，自责地说：“嗨，我也真是的，好糊涂呀！”小军接着又说：“你弄死一只燕子，等于放掉了许多害虫，这些害虫又要糟蹋掉多少庄稼呀！”小明更不好意思了，赶紧认真地道歉说：“我错了，以后再也不打鸟了，请你监督我，好吗？”小军谅解地说：“哪里，我们要互相监督，保护益鸟。”小明摸了摸后脑勺，说：“走，咱们到公园去玩吧。”他俩高兴地向公园走去。

小鸟是人类的朋友，我们应该像漫画中的同学一样一起保护小鸟。让小鸟与人类和谐相处吧！

【1】图2中的人物拿着长竹竿想干什么？他为什么这样做？

________________________________

【2】图3中的人物又在干什么？他这样做的目的是什么？

____________________________

【3】这组漫画告诉了我们什么道理？

___________________________

16、温暖的雪书

清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。

这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。

雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。

小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。 找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。

我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。

这时候，小区里陆续有人走出来。

身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画， 这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。

会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。

一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。

这个人，他是在提醒我们啊。

大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？

猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。

这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。

启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”

字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。

【1】这篇短文讲了一个什么故事？用自己的话概括。

____________________________________

【2】对于车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是， 一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话理解正确的 是 （ ）。

A.这件事情令“我”和邻居的关系更加亲近，令人难以忘怀。

B.这件事情是“我”从来不曾遇到过的，让“我”难以忘怀

C.那些写在雪上的字随积雪消融，但善意提醒传达的关爱却给“我”和其他人留下了深深的感动，永远难以忘怀。

【3】“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话的作用是________________ 。

【4】发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于 30 字

_______________________________

17、阅读课文选段，完成练习。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。

【1】在语段中找出下列词语的近义词。

思索（_______）   愉快（_______） 推想（_______）   特别（_______）

【2】用下列成语写一个句子。

绞尽脑汁：____________________

【3】将语段中画“______”的句子改写成否定句和双重否定句。

否定句：_________________________

双重否定句：_____________________

【4】“我”童年的发现是什么？

________________________________

18、课外阅读。

张大力

张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边。

侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。

聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！

一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”

谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您．只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。

众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。

他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。

【1】这篇短文选自冯翼才的《俗世奇人》，下面出处与其相同的是（       ）

A．《刷子李》

B．《景阳冈》

C．《将相和》

D．《桥》

【2】关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是（       ）

A．相当于现在的广告作用。

B．用来试试人的力气大小。

C．为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

D．在张大力之前没人能举起过，甚至没人能叫它稍微动一动。

【3】文中画“ ”的句子改写成“胳膊举得直直的”好吗？为什么？

______________________

【4】文中说到“天津人有自己夸人的方法”，这方法具体指什么？可不可以删掉不写？写出你的理由。

______________________

19、类文阅读

密西西比河风光

[法]夏多布里昂

①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），你可能把它当成河神。它踌躇（chóu chú）满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

③以上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭（qì）树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

④被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅（zhí zhú）；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。

【1】（整体感知）阅读短文，完成下面的填空。

密西西比河两岸给你的整体印象是________。作者使用______的写作手法来表现密西西比河东西两岸的不同风光，其中西岸主要描写了草原上的_______，而东岸则主要描写了丛林里的__________。

【2】（品词析句）体会下列词句的妙处。

（1）有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

“劈开”“游到”“卧在”三个动词，准确地刻画出了野牛的__________，让人感受到草原的______。

（2）在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。

这句话运用_______的修辞手法，写出了_____、_____和_________的自由自在和快乐。

【3】（品读理解）下面对短文的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.开头的“密西西比河两岸风光旖旎”是全文的中心句，短文是围绕这句话来写的。

B.短文中将河的西岸的风光作为描写的重点，进行了浓墨重彩的细致描写。

C.第③自然段主要描写东岸的各种植物，是静态描写。

D.第④自然段描写动物的活动，第⑤自然段描写动物发出的声音，这两个自然段是对景物的动态描写。

20、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）

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21、缩写句子。

（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

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（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

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22、把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

23、高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。你读过哪些好书呢？请以“遇见一本书”为题，写一篇读后感吧。

要求：①内容生动，语句通顺。②注意叙事有条理，有真情实感。③不少于450字。