吉林白城2025届六年级语文下册三月考试题

1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A．和谐（hé）  应和（hé）  结束（jié）  结了瓜（jié）

B．亡赖（wáng）  卜落（pǔ）  皇冠（guān）  鸡冠花（guān）

C．捣衣（dǎo）  疏通（shū）  朴素（sù）  卧剥莲蓬（bō）

D．构成（gòu）  倘若（tǎng）  绮丽（qí）  田园杂兴（xīng）

2、“面和傅粉，唇若抹朱，腰细膀宽，声雄力猛，白袍银铠，手执长枪”描写的是何人？（  ）

A. 周瑜   B. 马超   C. 赵云   D. 李典

3、下列加点字解释全部正确的一组是（   ）

册：①册子；②量词；③皇帝封爵的命令。

一册书  画册  册封  相册

A.②①③① B.①③②① C.①②③① D.①①③②

4、同样是“吃”，却有不同的说法，在横线上填“吃”的近义词。

1．吃的是液体的东西。 ______

2．吃的是坚硬的东西。 ______

3．用牙齿磨碎食物。 ______

4．不经咀嚼就咽下去。 ______

5．吃一点儿辨辨滋味。 ______

5、小小书法家（看拼音写词语）

zhuā  yǎng  zāo  yāng rèn  píng

（________）  （________） （________）

6、读拼音，写汉字。

páo xiào   jì  mò bèng  tiào luǒ  lù

（________） （________）  （_________）   （_______）

7、补充下列词语，再照样子写词语。 

________  ________袅袅        弱不________  ________

________  ________百态          没精________  ________

沧海________  ________        ________  _________翼翼

再写两个“ABCC式”的词语：________、________。

8、通过综合性学习——《复述信息世界》，我了解到古人传递信息的方式有_______________________等。我们现代社会信息的传递与交流非常地方便快捷，我常用___________________ 方式进行交流。（每空至少写两个,2分）

9、阅读《草船借箭》课文片段，完成练习。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。

既然（jí jì）   惩罚（chénɡ chěnɡ）   都督（dōu dū）

【2】在文段中找出下列词语的近义词。

处罚（   ）   商量（ ）  盼望（   ）   推辞（   ）

【3】结合文章内容，回答问题。

（1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？

（2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？

（3）诸葛亮当然明白周瑜的用心，为什么不揭穿他？说明了什么？

10、对比阅读

（一）

一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不是，我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人， 。”

（二）

一次，著名钢琴家李斯特到冬宫（俄国沙皇的宫殿）演奏。演奏开始后，沙皇还在和贵族小姐们聊天儿，于是李斯特停止了演奏。乐声一停，沙皇回过神来，忙问李斯特为什么不弹了。李斯特欠身答道：“陛下说话时，臣理应缄（jiān）默。”

【1】（言外之意） “言外之意”即话里隐含着的没有直接说出的意思。读短文，再做一做练习，体会言外之意的奥妙。

（1）文段（一）末尾少一句话，下面①、②两句话，你认为哪一句放在该处更合适？（_____）

①必须连连脱帽 ②不得不连连脱帽

（2）文段（一）中大师的言外之意是：_____________________________。

（3）文段（二）中李斯特的话暗含了一个什么道理？（_____）

①专心、安静地听演奏是对别人的尊重。②作为臣子，必须尊敬陛下。

【2】（拓展迁移）选文中的大师和李斯特在语言运用上都讲究了一定的技巧，都有其言外之意。请你将下列语句中人物的言外之意写出来。

（1）李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也被你锦上添花了。”

刘阿姨的言外之意是：________________________。

（2）水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果住户等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”这位住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”

这位住户的言外之意是：___________________________________。

11、   书，是我生命的一部分

我每天都离不开书，书已经成为我生命中的一部分。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。这个晚上没有了书，我怎么过啊？怎么办呢？唉，捡包的人你把东西都拿走也算了，要能把书还给我，我可感谢你呢。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家一样，躺到床上后必然要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。

【1】由短文标题可推知“我”是一个怎样的人？

__________________________________________________

【2】从文中找出下列词语的近义词

惋惜——（______）             难堪——（__________）

【3】文中画“_____”的句子属于_______描写，表现了________。

【4】短文写了一件什么事？表现了什么？

__________________________________________________

12、阅读下文，回答问题我的母亲

    我的母亲，有些傻。那时候家里穷，所以父亲才娶了她。母亲相貌很丑，又傻乎乎的，所以奶奶和父亲都特别不喜欢她，不知什么原因，人们都叫她“傻秀才”。

    母亲生下我之后，我被外祖父抱去抚养，而父亲和奶奶从此就不让母亲歇一会儿，常常叫她去割草。不论春夏秋冬，母亲整天忙碌在田野上、山坡上。当从别人口中得知“傻秀才”是自己母亲时，我心里总不是滋味。每次我遇到她时，她总是对我傻笑，而我却和小伙伴一起捉弄她，时常把她割的草撒在地上，而且嘴里不停地喊她“疯秀才、傻秀才”，可她从没把这当一回事。当我考取初中时，她格外高兴。她一看见我，就迅速放下手中的活，拿着镰刀，直起腰，站在地边或田埂上对我笑。她为自己有一个好孩子高兴，而我却视而不见。

    记得有一次，放学路上，小伙伴们喊我“小秀才”，嘲笑我有“傻秀才”这样的母亲。我听着实在心烦，就去追打他们，但他们人多，把我摁倒在地上。这时，“傻秀才”恰巧割草回来，看到被打的是我，竟不顾一切地扑了上来。不料，小伙伴们把她摔倒在地，再次向我扑来。这时，她举起了镰刀，大声嘶嚷，好像要拼命似的……这时，我才第一次觉得母亲好可怜，为了自己的儿子——一个未曾开口喊她一声“妈妈”的儿子，她……

    可惜不久，母亲因病去世了。一如她那“傻秀才”的奢侈封号，她的葬礼很“奢侈”——一口白棺材和一把伴了她十多年的镰刀……

    母亲就这样默默地、满含深情地爱了我十五年，而我喊她“妈妈”只有十五天。她的这份深情，我将怎样回报呢？  

（1）短文中画线的句子中第一个引号表示________，第二个引号表示________，破折号表示________。  

（2）从短文中找出下列词的近义词。面貌——________       非常——________      熟视无睹——________  

（3）把最后一段中画线的句子改为陈述句。________    

（4）谈谈你对最后一段话的理解。________  

13、阅读短文回答问题。

水乡威尼斯

威尼斯这地方，不像是属于人间的。

来以前，便知道它美。但是，我不曾期盼，它竟美得令人魂飞魄失。

最妙的是，白天的威尼斯和夜晚的威尼斯，有着截然不同的气氛和魅力。

其一：白的威尼斯

热闹，热闹，热闹。

纵横交错的运河上，船只往来不绝。快艇、汽艇、玻璃罩船、无盖舢板，都有。每一艘船，都满满地载着游客。远远望去，窄河如沟、船如落叶，沟水长流而落叶纷纷，一片繁忙景象。

岸上，样式古老的建筑，一幢接一幢排列着。尽管屋子色漆剥落而砖瓦破损，然而，这不但无碍于观瞻，反而平添古雅之气。建筑物间的巷子，当然是窄窄的；路呢，当然是石板铺的。屋子里的人，一站到阳台上，便可以和对户人家亲昵地交谈：而两家的饭香与花香，也趁机窜来窜去，亲热交缠。

广场里，鸽子和游人一样多。卖鲜花与水果的摊子也不算少。

买一公斤桃子，翘起脚来，坐在运河旁边的石级上，把热闹收进眼里，把桃子收进肚里。

这时，耳边飘来了嘹亮的歌声。结实黧黑的船夫，头戴竹笠，双手撑桨；脸呢，笑得连阳光也晃动。歌声来自站在船首的歌手，他中气充沛，歌词由口中流出来时，并没有含糊地涣散在清冷的空气里，依然是一句一句完完整整的，有若浑圆的珍珠，顺顺当当地滑进了别人的耳朵里。听着、看着、啃着，夜就这样不经意地来了。

其二：黑的威尼斯

夜初来时，威尼斯依然像煮沸了的开水，喧喧嚷嚷的，处处是人，处处是声音。夜渐深、人渐少、声渐稀。

子夜过后，天与地，都寂寂无声了。

河，一条一条的河，薄薄地镀着一层一层银色的月光。河上，是拱桥。拱桥之后依然是拱桥、拱桥、拱桥。无穷无尽的拱桥、数不胜数的拱桥。

夜极深，然而，色不沉，它半明不暗。河上的拱桥，便趁机借着暧昧的天色，把它美丽的影子，牢牢地印在河里了。结果呢，河上的拱桥与河下的拱桥，虚实不分地相连在一起，好像是一颗一颗汪着水光的杏形眼珠，含情脉脉地对你凝望。

河水是静止不动的，可是，此刻，你却清清楚楚地听到了水流潺潺的声音。原来呵，河里的水正缓缓地流进了你的内心深处，在那儿铸成了一幅永生不灭的图画！

【1】作者眼中的“水乡威尼斯”是怎样的？在“黑的威尼斯”的第二段中作者为什么反复强调“拱桥”？

____________________________________________

【2】作者笔下的景物都别有一番情趣，如“两家的饭香与花香，也趁机窜来窜去，亲热交缠”。请用横线在文中画出这样的句子。

【3】“白的威尼斯”第六段中歌手的歌声有什么特点？本段中加点部分有什么表达效果？

____________________________________________

14、你还根据“武松醉打蒋门神”这一故事制作了钥匙扣，你准备在展示时，在其旁边附上故事原文来吸引同学。

醉打蒋门神

施耐庵

①武松约莫也吃过十来处好酒肆，远远地望见了那个林子。又行不到三五十步，早见丁字路口一个大酒店，武松径直奔入酒店。

②武松敲着桌子叫道：“打两角酒。”那酒保荡一碗过来，道：“客人尝酒。”武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好，不好！换将来！”酒保见他醉了，又舀些上等酒下来，又荡一碗过来。武松提起来，呷（xiā）了一口，叫道：“这酒也不好，快换来便饶你！”酒保忍气吞声，又荡一碗过来。

③武松吃了道：“这酒略有些意思，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“姓蒋。”武松道：“却如何不姓李？”主人家娘子道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么？”酒保道：“眼见得是个外乡蛮子，不省得了。休听他放屁。”武松问道：“你说甚么？”酒保道：“我们自说话，客人你休管，自吃酒。”

④武松早把土色布衫脱下，上半截揣在腰里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，有几个当撑的酒保，都抢来奔武松。一拳一脚，都被武松打倒了。这几个火家捣子，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”

⑤武松大踏步赶将出来。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵（bō）儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。打的蒋门神在地下叫饶。

⑥武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”

⑦武松道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。”蒋门神慌忙应道：“依得，依得！”

⑧武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”

⑨武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命你依得么？”蒋门神听了，连声应道：“依得，依得！”

⑩正说之间，只见施恩早到，带领着三二十个悍勇军健，团团拥定武松。武松开话道：“众位高邻都在这里。快活林这座酒店，原是小施管营造的屋宇等项买卖，被这蒋门神倚势豪强，公然夺了，白白地占了他的衣饭。我从来只要打天下这等不明道德的人！我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！”

⑪蒋门神羞惭满面，自唤了一辆车儿去了，装了行李起身。

（文章有删减）

【1】（词语理解）请你用“√”“×”判断下面对语句中加点词意思的猜测是否正确。（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]

（1）这厮那里吃醉了，来这里讨野火么？（讨野火：找麻烦）( )

（2）白白地占了他的衣饭。（衣饭：衣服和粮食）( )

【2】（词句赏析）请你结合下列加点字词从描写角度赏析下面这段话。

武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。

__________________________________________

【3】（内容理解）下列对文章内容的理解有误的一项是（       ）

A．武松是因为酒保给的酒不好且多次换酒都给的是下等酒，所以才泼了酒，痛打酒保。

B．武松故意放走了一个酒保，是为了让他去报信，自己就可以等着蒋门神自己送上门。

C．联系上下文可以猜测出第⑦段武松所说的“家火什物”指的是家里的各种家具杂物。（语文园地知识点）

D．从第⑩段武松对众位高邻说的话中可以看出，武松是一个爱打抱不平的人。

【4】（人物形象）对于文中的武松，同学们有不同的评价，请你结合文章内容说说你的看法。

武松老是打打杀杀的，动不动就要取人性命，我觉得他很凶残。

我觉得武松很酷！他有厉害的拳脚功夫，蒋门神那么坏都拿他没办法。

你：_______________________________________________

15、课外阅读（11分）

盼！盼！我盼望妈妈快来医院陪伴我，可是妈妈没来。

我倚在病床上，细心地倾听着病房外的脚步声，眼巴巴地盯着门口，心里充满了委屈。

平时，小伙伴们都羡慕我有一个好妈妈。在他们中间，我曾经夸过海口，我有一个天底下最疼爱女儿的好妈妈，可现在……我不明白，妈妈是那么疼爱我这个独生的娇宝贝，可为什么又总舍不得花时间来陪伴我？每天晚上不是家访就是辅导学生，几次答应带我去公园都没去成。每个星期天都将她班上的那个差生领到家中补课，还给人家吃鸡蛋……可对我却不管不问。平时不说，现在我病了，住院三天，妈妈只来看过我两次，而且每次都是匆匆坐一下就走。她怎么总有忙不完的事？想到这儿，我有些怨恨妈妈了。

突然，一阵轻轻的呼唤打断了我的沉思。“雷雷，吃药了吗？”护士长悄悄走到我的面前。我赌气地蒙上了棉被，眼泪一滴一滴地掉下来。

护士长轻轻地掀开了我的被子，说：“想妈妈了吧？起来，我来给你喂药。“护士长掏出她那雪白的手绢为我擦去泪水。她倒了一杯开水，将药粒弄碎后又加了少许的白糖，喂我喝。等我喝完药后，护士长让我躺下，然后轻轻地拍着我说：”快睡吧，雷蕾，阿姨给你讲故事，听完这个故事，你就睡着了。“阿姨低声地讲着故事，她的声音是那样柔美，眼睛是那样明亮。多像妈妈的眼睛啊！我又想起了自己的妈妈。

妈妈此刻在干什么呢？是在帮学生补课，还是在排练节目？是在批改作业，还是在探望生病的学生？

“妈妈――“一个小孩的哭声传了进来，紧接着一个奶奶抱着一个小孩走了进来。

护士长站了起来，接过了孩子，低下头，紧紧贴着孩子的脸，大滴大滴的泪水涌了进来。

她还在发烧，整整一天没有吃东西，一个劲儿地哭着要妈妈　我　老奶奶无可奈何地说　

我流泪了。我忽然明白了：妈妈爱我，护士长爱她的孩子，然而她们更爱她们的事业。我一下子理解了妈妈。我没有理由责怪妈妈。

泪水迷糊了我的眼睛，我渲染在崇高的母爱之中……

（1）写出下面词语的近义词。（1分）

倚（　　）呼唤（　　　）探望（　　）

（2）用“∥“给文章分段，并写出段落大意。（3分）

（3）“我“为什么流泪了？”我“明白了什么？（2分）

（4）请在第5自然段中找出描写护士长动作的词语，加上点。（2分）

这些动作说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

请在第8自然段中找出描写护士长动作的词语加上点。

这些动作说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你认为护士长是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）请给第9自然段加上标点符号。（1分）

（6）请给短文拟个题目填在横线上。（1分）

16、阅读下文，回答问题 

威尼斯的小艇<节选>

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】第一自然段是围绕“________”这句话来写的。

【2】“两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话从________面反映了船夫________。

【3】第二自然段属于________（静态  动态）描写，体现了________。

【4】“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了________的修辞方法，用这种修辞方法写一句话：________。

17、阅读课文选段，完成练习。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】给下列多音字组词。

夹 jiā（   ）   jiá （   ） 散  sǎn（   ）sàn （   ）

鲜xiān（   ）  xiǎn （   ） 泊 bó （   ） pō （   ）

【2】找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。

（1）商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

_____________

（2）仿写：____________________

【3】选段中画“______”句所用的修辞方法是_________________。

【4】根据对选段第二自然段的理解完成填空。

从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场，人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”——（“   ”）——（“   ”） ——（“   ”），人们从“拥”——（“   ”） ——（“   ”） ——（“   ”），城市也由（ ）到（ ），“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用

18、阅读理解。

唯一的听众（节选）

很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”

“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

【1】作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么?请用文中的一句话说明：

___________________________________________________

【2】文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(    )

A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B. “我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

【3】为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?

___________________________________________________

【4】看完短文，你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?

___________________________________________________

19、课内阅读

“你逃不了！”孩子（ ）追赶（ ）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词。

【2】用“ ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“ 、 ”等成语来形容。

【3】船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？

____________________________

【4】你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。

____________________________

20、按要求写句子。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(改成陈述句)

____________________________

2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)

____________________________

21、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

1、   您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

____________________________________

 2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

____________________________________

 3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

____________________________________

22、把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

23、写作小练笔

“文似看山不喜平”，课文《景阳网》的结尾写道：“一步步挨下冈子来。”没看过《水浒传》原著的同学，你能猜到在武松“挨下冈子”后会发生什么故事吗？请结合课文内容，拿起笔来写一写，然后找原著读一读，比一比。看过原著的同学，你体会到作者构思的妙处了吗？学习作者的构思，续写一段小故事吧。

_____________________________