安徽淮南2025届初一语文下册二月考试题

1、下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是( ）

A. 完璧归赵  破釜沉舟  三顾茅庐

B. 门庭若市  舍生取义  杞人忧天

C. 守株待兔  闻鸡起舞  豁然开朗

D. 温故知新  刻舟求剑  毛遂自荐

2、下列句子中“之”的含义与其他三项不同的一项是（ ）

A.小大之狱，虽不能察，必以情。 B.彼竭我盈，故克之。

C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 D.下视其辙，登轼而望之。

3、下列加点字注音全都正确的一项是（   ）

A.怡情（yí）   惆怅（zhàng）   信手拈来（niān）

B.劝诫（jiè）   真挚（zhì）   昧同嚼蜡（jué）

C.统筹（chóu）   寂寥（liáo）   诸如此类（zhū）

D.狡黠（xié）   契合（qì）   目不忍睹（dǔ）

4、为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。其中标点修改不正确的一项是（ ）

①3月22日是“世界水日”。②我校初三年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地——北京市污水处理厂，开展了以《留住绿水青山，从我做起》为主题的系列实践活动。③同学们走进厂区，参观雨水收集装置、污水处理池等……④通过实地参观，同学们了解了污水处理过程，学习了节水知识，增强了爱水意识。⑤活动结束后，大家还纷纷表示——爱护环境，就要从我做起，珍惜每一滴水，人人争当“节水宣传员”。

A. 第②句中的破折号换成冒号   B. 第②句中的书名号换成引号

C. 第③句中的省略号换成句号   D. 第⑤句中的破折号换成逗号

5、   （甲）

……于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策·齐策一》）

（乙）

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜田忌不进战而不死曲桡②而诛。”邹忌以为然，乃说③王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金④而往卜⑤于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。

（选自《战国策·齐策一》）

（注释）①闬：念hàn。②曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。③说：念shuì，劝说，说服。④十金：当时齐国二十两为一金。⑤卜：烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。

【1】用“/”给下面句子划分停顿（限断三处）。

战 不 胜 田 忌 不 进 战 而 不 死 曲 桡 而 诛

【2】下列加点的词语意思相同的一项是（   ）

A. 皆以美于徐公   以中有足乐者

B. 能谤讥于市朝   战于长勺

C. 乃使人操十金   乃不知有汉

D. 欲为大事   为宫室器皿

【3】用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。

（1）此所谓战胜于朝廷。

（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

【4】读史可以使人聪明，是非却需要明辨。两个片断中的齐威王表现出的性格特征差异很大，试分别结合材料加以说明。

6、诗歌赏析

清平乐·忆吴江赏木樨①

辛弃疾

少年痛饮，忆向吴江醒。明月团团高树影，十里水沉②烟冷。

大都一点宫黄③，人间直恁④芬芳。怕是秋天风露，染教世界都香。

注释：①木樨：桂花。②水沉：沉香，这里指桂花香气浓郁。③宫黄：古代妇女以黄粉涂额，又称额黄。④直恁：竟然如此。

【1】这首词从哪几个方面来描写桂花的?

【2】“怕是秋天风露，染教世界都香”一句流露出词人怎样的情怀？

7、请依据下面三则材料，回答问题。

【材料一】在字的笔画里、结构里、章法里，显示着形象里面的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联。后来从象形到谐声，形声相益，更丰富了“字”的形象意境，象“江”字、“河”字，令人仿佛目睹水流，耳闻汩汩的水声。所以唐人的一首绝句若用优美的书法写了出来，不但是使我们领略诗情，也同时如睹画境。

【材料二】如今的中小学生没有足够的时间学习汉字书写，令中国书法的发展后劲出现问题，这不容忽视。它关乎书法艺术的发展，中国书法只是一个统称，可粗分为两大类，书法的艺术和汉字的书写。书法艺术有时甚至上升到文化的层面，但后者是前者的基础。

【材料三】书法教育应该从中国传统的书法基础和传统文化入手。老师讲简化字的同时，也要讲繁体字，甚至讲字源。不要怕给孩子增加压力。要让他们产生兴趣，变成乐趣，学起来就会很轻松。不然就会在未来增添负担，就可能出现某书法名家把皇后的“后”写成前後的“後”那样尴尬的事情。

（1）中国书法给人怎样的美感？（不超过10个字）

____________________________________________________________________________

（2）要解决好中国书法发展后劲出现的问题，需要怎么做？

____________________________________________________________________________

8、诗文默写

⑴_________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《朱元思书》）

⑵居高声自远，_____________。（虞世南《蝉》）

⑶__________，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）

⑷潮平两岸阔，_________________。（王湾《次北固山》）

⑸____________，不亦君子乎？（《论语》八则 ）

⑹曲径通幽处，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）

9、阅读说明文语段，回答小题。

①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。

②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里，发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉，穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面。如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢?这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔!

⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

【1】第⑦段画线句在文中的意思是什么?

【2】简要概括面条的普及与发展有哪些原因?(写出3条理由)。

【3】下列对本文内容理解正确的一项是( )

A.世界上最早的面条出现在新疆。

B.“面迟”指的是意大利面。

C.如今，全球年消费方便面100亿块左右。

D.亚洲人经常在欢庆的日子里吃面条。

【4】指出下列句子主要使用的说明方法。

(1)如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面。（____________）

(2)仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。（____________）

10、阅读《向往一朵花开》一文，完成各题。

向往一朵花开

艾庆平

①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。

②记得老家的山里便长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。

③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。

④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久？

⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑将过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问，什么叫爱心呢？我说：“比如爸爸妈妈，爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。

⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。

⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。”

⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。

⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。

⑩向往一种美好，等它成为了现实，真是一件令人快乐满足的事情。

⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。我想儿子的花期什么时候来临呢？那时我是否也幸福满足着。

⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母者最大的人生期待么？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花， 向往着日后他们能拥有幸福的人生么？

⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。

（选自《牛城晚报》2018.04.16）

【1】阅读全文，理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。

买回栀子花→A→浇灌栀子花→B→C→D

【2】文中第⑪段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。

又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。

【3】下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A.文章以栀子花为线索展开叙述，描写了作者、儿子和栀子花之间的关系，表达了作者对栀子花的喜爱。

B.第②段插叙了作者以前在老家的山里采摘栀子花的事情，身处城市难免有点倦意，为后文情节的发展做铺垫。

C.第⑧段画线句子饱含深意，其中“另一朵花”指“儿子”，即作者希望儿子可以健康成长，拥有幸福的人生。

D.第⑫段文字可以删去，文段既没有承接上文，也没有引出后文，在结构和内容上在文中并没有很大的作用。

E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了作者对栀子花的喜爱以及对儿子长大的期待。

【4】本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。

11、文人画：内心自省的外在流露

何谓“文人画”？近人陈师曾如是说：“就是画里面带有文人的性质，含有文人的趣味，不专在画里面考究艺术上的工夫，必定是画之外有许多的文人的思想，看了一幅画，必定使人有无穷的感想，这作画的人必定是文人无疑了”。但如果创作这幅画的人不是一个文人，而是一介武夫或别的什么人，那这幅画到底还算不算文人画？或一个文人，创作了一幅不具有文人趣味、而是具有工匠性质甚至更差的一幅画，那这幅画还算不算文人画？一般说来，一个具有文人身份的人，大多数时候是会在笔墨中自然而然流露出文人意趣。另一方面，某些具有文人身份的人，但其一出笔便无文人趣味，而是画工死板，意境低俗，最多只能归属到工匠画一类。

画中具有了文人的趣味，但笔墨技巧是不是就不讲究了呢？答案当然是否定的。真正的文人画，首先必须是“画”——必定是在笔墨技巧方面达到相应水准，有的甚至并不输于专业画家的艺术造诣，只有在此基础上的艺术作品，才有可能称得上是“文人画”。我们在讨论文人画的时候，既不必拘泥于画者的身份，也不能因强调文人趣味而忽视一定的笔墨技巧。二者的相互依存，互为补充，才可谈得上真正的文人画。

真正的文人画，不需要贴标签，也无须标榜，更不必刻意追求。苏东坡、倪云林、徐渭、八大山人、石涛、郑板桥从来没有标榜自己是文人画，他们也不需要形成一个团体。但毋庸置疑，他们是承前启后的一代代大家，他们的画是真正的文人画。事实上，文人画是文人内心自省的外在流露，是荒江野老屋中向心培善的个人行为，是长期文化积淀的结果。它是自然而然形成的，不需要花架子，更不需要建立阵营、派别，文人画的作者都是自出机杼。

不可否认，当下所谓的“新文人画”，具备部分传统文人画的表征。比如他们构图大胆，追求新奇怪诞，不求形似，也不求笔墨，无拘无束，具有反主流文化的前卫精神，与时下画坛一味追求装饰性与制作性的时风流韵大异其趣，但这些局部的相似点并不能与文人画相提并论。反而，值得警醒的是，他们混淆了传统文人画的概念，或者说片面理解文人画中“超逸”、不流于时俗的特点，容易让圈外人不明就里。其实，真正的文人画，强调的是作画者个人的内在修为，是内外兼修的结果。作画者只是以笔墨为余兴，借书画以娱情，修身养性，不求形似却神韵自足。

近百年来，很多学者也画画。是不是他们的画，都可统称为“文人画”？这是一个很容易混淆的话题。“文人画”和“学者画”究竟是两个互为交叉的门类，不可一概而论。“学者画”中有一部分可称得上“文人画”，但并非都可归结于“文人画”中。同时，文人画家群体中又有一部分本身是学者，一出笔便具文人之笔情墨趣。所以，这就需要从绘画本体去解读，而非仅关注于创作者本身。清代书画鉴藏家查礼曾说过：“文人作画，虽非专家，而一种高雅超逸之韵露于纸上者，书之气味也”，以此来检测“文人画”和“学者画”，应该是比较确切的。

（朱万章/文 摘自《中国艺术报》，有删改）

【1】下列对“文人画”概念的理解不准确的一项是（ ）

A. 文人画是指由作画者创作的，有文人趣味，在绘画技巧上达到相应水准，具有可以与专业画家艺术造诣相媲美的作品。

B. 文人画是作画者内心自省的外在流露，体现了画者长期的文化积淀，是自然而然形成的绘画作品。

C. 文人画是具有文人身份的画者创作出的以“逸”为宗旨，含有文人的趣味的作品。

D. 文人画是作画者借书画以娱情，不流于时俗的，能体现出作画者内在修为的艺术作品。

【2】下列关于“文人画”的表述不准确的一项是（   ）

A. 文人画不仅注重画中的文人趣味，文人思想，也就是画里面带有文人的性质，更注重画作的笔墨技巧。

B. 谈文人画是就画论画，与作画者的身份没有必然联系，不能因为作画者是一个文人，就判定他的画就是文人画。

C. 笔墨技巧是创作文人画的基础，文人趣味与笔墨技巧是构成文人画的两大要素，两者相互依存，互为补充。

D. 文人画的作者都是自出机杼，如苏轼等，他们不需要建立阵营、派别，不需要贴标签标榜自己，但他们都是大家。

【3】下列对本文内容的分析和理解不准确的一项是（   ）

A. 当下的新文人画的作者，追求新奇怪诞，无拘无束，这种追求自由表达意趣与传统文人画的表征有部分相合之处。

B. 新文人画的作者不求笔墨技巧，与传统文人画相反，这是因为他们片面理解文人画中“超逸”、不流于时俗的特点。

C. “文人画”和“学者画”是两个互为交叉但又不同的门类，不是所有的“学者画”都可以视作“文人画”。

D. 如果某幅画的作者自身是学者，所画之作有一种高雅超逸的气韵流露于笔墨之间，能使观画者产生无穷的感想，那基本可以说这幅画是“文人画”。

12、阅读下面文字,按要求作文。

请以“有这样一种   ”为题,写一篇不少于600字的文章。

[提示与要求]

(1)从“爱”“声音””力量”“正能量”中选择一个词语，把题目补充完整;(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。