2025-2026学年山西长治高二(下)期末试卷语文

1、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是

与《人RDCV 生》相比，《平凡的世界》更具有人性的高度，作家把苦难转化为一种   的精神动力，描写苦难的新时期作家不乏其人，但真正把苦难转化为一种精神动力的作家却并不多，路遥当属其中之一。这部小说在展示普通小人物艰难生存境遇的同时， 书写了他们克服重重困难的美好心灵与   的奋斗精神，作品中的主人公孙少安、孙少平是挣扎在贫困线上的青年人，   他们自强不息，依靠自己的顽强毅力与命运抗争，追求自我的道德完善。

A. 前进 全力 坚韧不拔 但B．前进 全力 坚持不懈 可

C．前行 极力 坚韧不拔 但D．前行 极力 坚持不懈 可

2、下列诗句中不含有典故的一项是

A. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

B. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

C. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨

D. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①尽管垃圾分类的措施实施很长时间了，但垃圾站收集的不少垃圾仍是混装的，以致垃圾大量堆积，积重难返，增加了垃圾处理的难度。

②2017年诺贝尔文学奖获得者石黑一雄，他的小说行文看似皮里阳秋，实则却让读者感受到巨大的情感力量和对世界的深刻认识。

③饶宗颐先生经史子集、诗词歌赋、书画金石等，无一不精，当电视台拍摄《中国当代文化名人》时，他深藏若虚，拒绝了节目组的邀请。

④一帆风顺时不必得意忘言，遭遇挫折时不必灰心丧气，一切都会过去，而过去的都会成为难忘的经历，滋养自己的人生。

⑤为弘扬中华传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，备受人们喜爱的蒙曼、康震老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。

⑥黑陶有“色如墨，声如钟，薄如纸，亮如镜”的美誉，马老先生经过了30多年苦心孤诣的摸索，破解了失传多年的制陶工艺，震惊了业界。

A. ①②⑤   B. ②③⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

4、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

传统不是凝固的沉淀物，而是松散的相对稳定的结构，　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。但更新不是废弃自我主体,而是在旧传统中增加了新养分和新资源。 

①固有的传统会有增减直至发生变异

②经过相遇相熟到彼此吸收融合的过程

③承载着历史的惰性而又不随时俗俯仰

④此时传统更新的历史时刻就来到了

⑤但当异质文化之水悄然进入这条河流的时候

⑥是它天然生就的品格

A.③④②⑥⑤① B.⑤⑥④②③①

C.⑤①②③⑥④ D.③⑥⑤②①④

5、下列各句中加点成语的使用，不恰当的两项是（   ）

A. 经济下行和产能过剩矛盾加剧，使中国经济面临困难和挑战，面对如此形势，政府不应胶柱鼓瑟，必须应时而变。

B. 时下，不少领导干部会场上西装革履，镜头前风光无限，实际上是沐猴而冠，其背后所为，不仅丧失党性，而且丧失人性。

C. 随着振聋发聩的一声巨响，观海二路一家饭店突然蹿出一个大火球，塑钢门以及玻璃窗被炸碎，碎片四散。

D. 两位老人共同经历了半生风雨，从结缘到相守，他们从没红过脸，直到现在两人还是白头如新，恩爱有加。

E. 建国初期，中国人民万众一心，不因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国的经济体系，为社会主义的发展奠定了基础。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

超人

冰心

何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。他不轻易和人打招呼，也永远没得到过一封信。他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱，屋里连一朵花、一根草都没有。他从局里低头独步回来，关上门，便坐在书桌旁边。偶然疲倦了，拉开帘幕望一望，但不多一会儿，便又闭上了。

程姥姥算是他另眼看待的一个人。她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨，问他为何这样孤零。何彬偶然答应几句：“人和人都不过如同演剧一般：上了台是父子母女，亲密的了不得；下了台，摘了假面具，便各自散了。尼采说得好，爱和怜悯都是恶。”

这一夜他忽然醒了。听得对面楼下凄惨的呻吟，这痛苦的声音，断断续续，在这沉寂的黑夜里只管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。

他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——

他每天还是机械似的做他的事，然而在他空洞洞的脑子里，凭空添了一个深夜的病人。

第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁？程姥姥一面惊讶着，一面说：“那是厨房里跑街的孩子禄儿，腿摔坏了，每夜呻吟。这孩子真可怜，今年才十二岁呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，走到门边，却慢慢的从袋里拿出一张钞票来：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。”说完了，头也不回，径自走了。

程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来! 

呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了。何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来。

程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。禄儿仰着黑胖的脸，在门外张着，几乎要哭了出来。

这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。 

他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。——忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。

第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了。他打开门，只见人影儿一闪，再看时，禄儿在对面门后藏着呢。他踌躇着四围看了一看，一个仆人都没有，便唤：“禄儿，你替我买几根绳子来。”禄儿趑趄的走过来，欢天喜地的接了钱，如飞走下楼去。

不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿。他递过了绳子，仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了。

累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人——慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花……十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。

微微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屡屡清香，一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望。

何彬竭力的坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿，花篮底下还压着一张纸：

这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是香得很，我最爱它。我想先生一定是不要的。然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。先生有母亲么？她一定是爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必要收下母亲的朋友的儿子的东西。

禄儿叩上

何彬看完了，捧着花儿，回到床前，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。 

清香还在。窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光——

【1】小说以“超人”为题有什么含意？请结合作品内容简要说明。

【2】小说以对“窗内窗外”的描写结束全篇，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中，通过与“古之圣人”仍然从师学习对比，批判了 “________________，________________，_________________”的错误态度和做法。

（2）在《雁门太守行》中，李贺描写将士们不顾恶劣环境，连夜驰援、英勇作战的诗句是：“__________________，__________________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分

(1)白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“______________”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“______________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_______________”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。

(2)《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是：“______________，_______________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“________,__________”的评价。

(2)庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“______”；而到千 里外的人，则需要“__________”。

(3)李商隐的《锦瑟》中“_______”，以声音表现内心的凄怨；而“______”，以形 象喻指内心的悲哀。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人借古抒怀，将写景、咏史和抒情融为一体，笔力道劲，境界宏阔，词中“_____________，_____________”两句起承上启下作用，过渡自然。

（2）《蜀道难》中描写水石相激山谷轰鸣如雷的句子是_____________。

（3）《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是“_____________，_____________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_______， ________”。

（2）韩愈在《师说》中概括老师职能的句子是：师者，_________ 。

（3）欧阳修《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“______， _____”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》第2段，在汤和棘的对话中，“_____________________”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞，而鴳雀却对它加以嘲笑。面对二者的思想境界，庄子感喟道：“__________________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_____________”，从“不变”的角度看“_______________”。

（3）《论语•卫灵公》中，弟子子贡问老师孔子是否有一个字可以终身奉行？孔子以“恕”字回答，即“______________________，______________________”。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题

独漉篇①（节选）

李白

雄剑挂壁，时时龙鸣。

不断犀象②，锈涩苔生。

国耻未雪，何由成名？

神鹰梦泽，不顾鸱鸢③。

为君一击，鹏抟九天。

[注] ①此诗作于安史之乱爆发之后。“独漉”在今河北，传说它遄急浚深、浊流滚滚，即使在月明之夜，也吞没过许多行人。②断犀象：言剑之利。③鸱鸢：指凡鸟。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A．独漉水深泥浊，李诗拟之，喻安禄山统治下的人民，生活在水深火热之中。

B．雄剑挂在墙壁上时时发出龙鸣；这把断犀象的利刃，闲置得都长满了锈斑。

C．“国耻未雪，何由成名？”直抒胸臆，格调低沉，于悲慨之中尽展豪放不羁。

D．神鹰在云梦泽放猎，它对鸱鸢一类的凡鸟看也不看，对它们没有一点兴趣。

【2】有人认为本诗节选部分涌动着李白的“英雄气”，你是否认同此观点？请结合本诗所表达的具体情感加以分析。

14、阅读下面文言文，完成下面小题。

东轩记

苏辙（宋）

①余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥。既至，盐酒税治舍，水患尤甚。敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟厅事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。

②余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

③嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王，不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！

④余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。

⑤元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。

【1】对第②段举颜回一例的作用分析不正确的一项是

A.表达对颜回安于困顿、清贫自守行为的困惑。

B.揭示做官忙碌奔波的处境会妨害学道的道理。

C.对比作者疲累的现状，强调精神之乐的可贵。

D.表达对颜回自以为乐的生活态度的难以苟同。

【2】对第③段内容理解正确的一项是

A.沉湎于物质的享乐，会堵塞住士人追求大道的进程。

B.求道者认为天地的大小和个体的死生是最重要的事。

C.臻于求道之境，可以无视境遇困窘而内心超然旷达。

D.官场奔波疲乏，让作者放低心态完全是不可能的事。

【3】下列对原文内容的理解不正确的一项是

A.开头记叙开辟“东轩”，坐市区，公务繁忙的全天生活，简明地交代了作者去筠州的原因和哑然自笑的无奈心情。

B.文章第一段多用短句，形象地突显出日常公务繁杂琐碎、耗神费力的特点；和作者不胜烦扰，疲乏无奈的心境切合。

C.“嗟夫”一词从对为官现状的哀叹转而到“圣人之乐”的思考；从“个人”的感受过渡到对“士人”群体的思考。

D.针对身处逆境，难行大道的现实，作者抒写了自己已经归休田里的情况，亦即“道不行，乘桴浮于海”之意。

【4】结合全文，分析第④段画线句丰富的情感内涵。

15、根据下列材料，结合其后要求，完成写作任务。

材料一：塞罕坝自古就是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑。后退化为高原荒丘，呈现“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。四十多年来，塞罕坝在各级领导的大力支持和关怀下，用两代人的青春和汗水，营造起万顷林海。在此基础上建立起来的塞罕坝国家森林公园，是华北地区面积最大、兼具森林草原景观的国家级森林公园，被赞誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天”。

材料二：环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。

任务：“某人”总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的，环境决定了他们的人生位置。请从以上材料中提取相关信息，写一篇文章，面向“某人”，表达你对“某人”心态的看法或对“某人”的劝勉劝诫或劝说。要求合理引用材料内容，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。