2025-2026学年云南楚雄州高三(下)期末试卷语文

1、下列句式不同于其他三项的是

A.秦人不暇自哀

B.请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

C.以五十步笑百步，则何如?

D.彼且奚适也?

2、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A.词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。

B.慢词是篇幅较长、配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《扬州慢》都属于慢词。

C.词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。

D.柳永原名三变，字者卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。

3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）

A. 越来越多的民众渐渐习惯于通过屏幕进行社会交往，一些传统的、面对面的文化礼仪逐渐淡化，并且退出了历史舞台。

B. 数百名作家及大小出版商准备向苹果公司发起大规模诉讼，中国文字著作权协会表示支持，而苹果公司在四面楚歌中却依然闲庭信步。

C. 今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好发展势头。

D. 浙江喝到了“单独二孩”政策的“头口水”，今后将呈现一个怎样的人口结构？在两会期间多位代表、政协委员广开言路，对于这些问题，他们谈了自己的看法。

4、下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A.英雄的事迹，强烈地震撼着我们的心灵，在不知不觉中受到深刻的教育。

B.不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

C.高考，作为国家对人才的一种公正、公平、公开的选拔形式，它不仅是对考生知识能力的考查，而且是对考生综合素质的考查。

D.为精简字数，这篇文章不得不略加删改一些。

5、下列文学常识的搭配，错误的一项是   (   )

A.《琵琶行》——诗歌——白居易 B.《荷塘月色》——散文——朱自清

C.《雷雨》——戏剧——老舍 D.《边城》——小说——沈从文

6、阅读下面这篇小说，完成下面小题。

喜剧之王

贾淑玲

约翰站在舞台上。

“哦，看在上帝的分上，你们对我总是那么热情。”约翰看着台下无数只挥舞的手臂，边想边脱下他的礼帽，绅士地给大家鞠了一躬。

约翰扫视了一圈，每一张脸都洋溢着微笑。这想必就是喜剧之王的魅力吧，他虽然什么都没做，人们看到他，就已经不由自主地笑了。

他右手握着手杖，敲击了两下舞台，扬了一下眉毛，耸耸肩，露出他的招牌微笑，算是和观众打了招呼。台下响起了热烈的掌声。

没错，他天生就不会说话，只能以这种方式和观众互动。可这又有什么关系呢，他的肢体语言和面部表情丰富到你难以想象的地步，若是他开口说话，反而显得有些多余。

“上帝，我保证，这将是一个美好的夜晚。”约翰边想边开始了他的表演。他把礼帽向空中一抛，脚分成外八字，像鸭子一样，快速地移动，脖子一伸，嘴角夸张地上扬，眼珠乱转，最后礼帽又稳稳地扣到他的头上，礼帽仿佛变成千斤重，把他一点一点压下去，直到他坐到台上，脖子全部塞进身体里。他那滑稽的表情，人们看了哄堂大笑。

约翰继续表演着，他看到人们笑得前仰后合。

“哦，宝贝们，看你们多幸福！”约翰努力回忆自己什么时候这样笑过，可他怎么也没想起来，仿佛那已经是很遥远很遥远的事儿了。“该死，我竟然想不起来了！”约翰边想边做着后翻的动作。

约翰会笑，他每天都在笑，各种各样的笑。他的笑被每一个人熟悉，他的笑感染着每一个人。只是人们并不知道，他每一个动作，每一个眼神，在镜子前练习了多少次，他砸坏了多少面镜子。当然这些并不是人们关心的，人们只关心舞台上的约翰能给他们带来什么样的快乐。

“约翰，爱你，太棒了！”台下掌声雷动。

约翰早就习惯了这些，他忽然看到前排一个金发姑娘，很特别。特别之处是因为大家都在笑，只有她在哭，这显得很不协调。

约翰一边表演一边注视着她，她流泪的眼睛像两条隧道。

“不愉快的都统统见鬼去吧，宝贝，今晚笑一笑。”约翰对着金发姑娘努力表演，可那个金发姑娘哭得更伤心了。约翰看着她，不可救药地掉进那两条隧道里。

约翰想起自己小时候，父亲不知为什么离家出走，从他们的生活里永远消失了。母亲带着他，日子过得很艰难。他好久都没看到母亲笑了，他想让母亲再笑一次。他走到正在洗衣服的母亲面前，单脚站立，摇摆着对着母亲做鬼脸。他只想让母亲笑一次，哪怕只有一次。母亲用湿漉漉的手摸着他的脸，就那样一直看着他，没有笑，最后却哭了……

约翰的思绪被人们的笑声拉了回来，金发姑娘依然在哭。

约翰突然觉得，所有人都在笑时，姑娘的眼泪多么特别，多么珍贵。约翰有一种找到知音的感觉，他不管姑娘为什么哭，他甚至可以忽略掉让她伤心的原因，而固执地认为姑娘看到了他的心，为他而哭。

约翰也想放肆地哭一回。

“该死，笑可以控制，哭怎么就不行。”约翰觉得眼泪马上就要掉下来了。一个喜剧之王突然在台上哭可不是聪明的做法，何况他希望今晚自已的表演能画上完美的句号。

他无声地大笑着，眼珠夸张地转动，滑稽地拿着手杖，对着自己的头部敲打了一下，然后做出假装滑倒的样子，坐在台上泪流不止……全场沸腾了。

他肆无忌惮滑稽地哭着，台下肆无忌惮开心地笑着。

夜里，住在约翰家附近的人们都听到了一声枪响。第二天，约翰的别墅周围拉起了警戒线。

人们都在议论着是谁杀了他们喜欢的约翰，剥夺了他们的快乐。他们觉得约翰的死和他们每个人都息息相关。

经过鉴定，约翰属于自杀。人们不敢相信，那么幽默的人怎么可能自杀呢。追悼会上，司仪说：“约翰曾给我们带来那么多快乐，他一定不希望看到我们流泪，我们要用笑为他送别。

大厅响起了约翰表演时的欢快乐曲，所有的人都笑着，像在开一场盛大的庆典。

媒体进一步披露，约翰，重度抑郁症，单亲家庭。约翰留下一封信：“看在上帝的分上原谅我，我的笑和我的心情无关，那只是一场又一场表演。如果我曾带给你快乐，请用眼泪为我送行吧。”

可是没有人能哭出来，一直笑着送约翰到墓地。埋了约翰，到处还是人们的各种笑声。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（   ）

A.文本通过对主人公约翰自身肢体语言、动作、神态等方面的描写，直接表现了他的喜剧表演才能。

B.“笑”是线索，使得情节集中紧凑，不同情境下的“笑”，不同程度的“笑”，呈现主人公心理与命运的变化。

C.约翰的那封信让我们知道了他的生存境况，为之前相关情节的产生、发展提供了一定的原因支撑。

D.文本最后一句的“还是”流露出无奈的心绪，与契诃夫《装在套与子里的人》最后一段的主题表达相似。

【2】结合文本，分析小说中金发姑娘这一角色的作用。

【3】文本在叙事上有哪些特点？请结合文本进行简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备，如果像刘义隆一样草率出兵，虽有“_______________”的雄心，也只怕会落得“_______________”的结局。

（2）苏轼在《赤壁赋》中认为：如果从事物变化的角度看，“_______________________”，而如果从不变的角度看，“__________________”，所以不必羡慕江水和明月。

（3）屈原在《离骚》中委婉表达自己后悔选择做官之途，迟疑良久后想要选择归隐自然的两句“_____________，_____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《兵车行》的主旨句“__________，________”，将批评的矛头大胆地直指天子，表达了怒不可遏的激愤抗议。

（2）温庭筠《商山早行》中，运用意象叠加手法写出早行之景的两句是“______，_____。”

（3）周邦彦《苏幕遮·燎沉香》上片“______”句和下片的“______”句之间通过一个共同意象作为感情纽带，让作者由描写眼前之景自然地过渡到抒发思乡之情。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧的《阿房宫赋》中叠词运用是突出特色之一，如，写渭水和樊川两条河流人阿房宫时写道“________________”；写后宫妃嫔都打开梳妆的镜子时，写道“________________”。

(2)李白《蜀道难》中“__________，______________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转人后文对人事的关注。

(3)杜甫在《登高》中写到他备尝艰难之苦，国难家愁，白发日多，因而感伤“_______________”，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣，故而吟叹“_________________”。

(4)________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

(5)_________________，蓝天日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

(6)人生如梦，_____________________。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)

(7)________________________，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)

10、（1）不忍登高临远，__________，归思难收。（《八声甘州》柳永）

（2）子曰：“三人行，则必有我师。”______________，师不必贤于弟子。（《师说》韩愈）

（3）位卑则足羞，_________。（《师说》韩愈）

（4）_____________，杜鹃声里斜阳暮。（《踏莎行· 郴州旅社》秦观）

（5）此中有真意，______________。（《饮酒》陶渊明）

（6）________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》毛泽东）

（7）皮之不存，________？ （《左传》）

（8）________________，我言秋日胜春朝。（《秋词》刘禹锡）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“____，____。

（2）《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问的手法写出愁思的多与深广的句子是：“____?_______”。

（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：“_____，______”。

12、补写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）问君何能尔，_____________。（陶潜《饮酒》）

（2）_______________，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）

（3）_______________，归雁入胡天。(《使至塞上》王维)

（4）怀旧空吟闻笛赋，_____________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）

（5）夜来南风起，______________。（《观刈麦》白居易）

13、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

命运

食指

好的声望是永远找不开的钞票，

坏的名声是永远挣不脱的枷锁；

如果事实真是这样的话，

我愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。

哪儿找得到结实的舢板？

我只有在街头四处流落，

只希望敲到朋友的门前，

能得到一点菲薄的施舍。

我的一生是辗转飘零的枯叶，

我的未来是抽不出锋芒的青稞；

如果命运真是这样的话，

我愿为野生的荆棘高歌。

哪怕荆棘刺破我的心，

火一样的血浆火一样地燃烧着，

挣扎着爬进喧闹的江河，

人死了，精神永不沉默！

1967年

【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

A.一个人得到了好名誉，社会便永远认为他好；反之，社会便永远认为他坏，个人无法改变自己的命运，所以大部分人只能不偏不倚、随波逐流地生活。

B.“辗转飘零的枯叶” 写“我”漂泊辗转，形容枯槁，不能把握自己的命运，失去了青春的锐气；“抽不出锋芒的青稞”写“我”对未来绝望，难以有所作为。

C.“结实的舢板”指改变自身命运的坚实条件，与“单调的海洋”形成呼应；“哪儿找得到”可以看出作者对现实的失望。

D.“挣扎着爬进喧闹的江河，人死了，精神永不沉默！”表达了命运是奔腾、喧闹的河流，人在命运中挣扎的无力、无奈与退让。

【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.《命运》这首诗写于 1967 年，正是诗人苦难命运的开端，全诗弥漫的只有悲郁苍凉、低沉压抑之气。

B.诗歌第一节前两句用判断式的语句、比喻的修辞，揭示了一种不合理的社会现象，形象生动，栩栩脱出。

C.本诗运用了象征的手法，“单调的海洋”是乏味生活的象征，“终生摸索漂泊”象征没有归宿的命运。

D.本诗讲求韵律和谐、句式整齐；在抒情风格上，本诗不追求真实细节的描写，而着重于生命体悟的抒发。

【3】“我愿为野生的荆棘高歌”这一句如何理解？

【4】诗歌中两次用到现代诗中常见的“如果……”句式，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。

14、阅读下面的文言文,完成各小题。

孙和字子孝,少以母王有宠见爱,好学下士,甚见称述,赤乌五年,立为太子,时年十九。阚泽为太傅,薛综为少傅,而蔡颍、张纯、封俌、严维等皆从容侍从。

是时有司颇以条书问事和以为奸妄之人将因事错意以生祸心不可长也表宜绝之又都督刘宝白庶子丁晏晏亦白宝,和谓晏曰:“文武在事,当能几人,因隙构薄,徒相危害。岂有福哉?”遂两释之,使之从厚。和常言:“当世士人宜讲修术学,校习射御,以周世务,而但交游博奔以妨事业,非进取之谓。”后群寮侍宴,言及博弈。和以为“妨事费日而无益于用,劳精损思而终无所成,非所以进德修业,积累功绪者也。且志士爱日惜力,君子慕其大者,高山景行,耻非其次,”乃命侍坐者八人,各著论以矫之。于是中庶子韦瞻退而论奏。和以示宾客。时蔡颖好弈,直事在署者敩①焉,故以此讽之。

王夫人与全公主有隙。权尝寝疾,和祠祭于庙,和妃叔父张休居近庙,邀和过所居,全公主使人觇视,因言太子不在庙中,专就妃家计议,又言王夫人见上寝疾,有喜色。权由是发怒,夫人忧死,而和宠稍损,惧于废黜。鲁王霸觎滋甚,陆逊、吾粲、顾谭等数陈嫡庶之义,理不可夺,全寄、扬竺为鲁王霸支党,谮诉日兴。粲遂下狱诛,谭徒交州,权沈吟者历年,后遂幽闭和。于是骠骑将军朱据、尚书仆射屈晃率诸将吏泥头自缚,连日诣请和。权登白爵观见,甚恶之,敇据、晃等无事忩忩②。权欲废和立亮,无难督陈正、五营督陈象上书,称引晋献公杀申生、立奚齐,晋国扰乱。权大怒,族诛正、象,竟徙和于故郫,群司坐谏诛放者数十,众成冤之。大元二年正月,封和为南阳王,遣之长沙。

(选自《三国志·吴书·孙和传》有删节)

（注释）

①敩：xiào，效仿xué；古同“学”,学习。②忩:cōng cōng,纷争。

【1】下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )

A. 是时有司颇以条书问事和/以为奸妄之人将因事错/意以生祸/心不可长也/表宜绝之/又都督刘宝白/庶子丁晏晏亦白宝。

B. 是时有司颇以条书问事和/以为奸妄之人将因事错意/以生祸/心不可长也/表宜绝之/又都督刘宝白庶子丁晏晏亦白宝。

C. 是时有司颇以条书问事/和以为奸妄之人/将因事错意/以生祸心/不可长也/表宜绝之/又都督刘宝白庶子丁晏晏亦白宝。

D. 是时有司颇以条书问事和以为奸妄之人将因事错/意以生祸/心不可长也/表宜绝之/又都督刘宝白庶子丁晏/晏亦白宝。

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项是(   )

A. 赤乌,是传说中的瑞鸟,亦指太阳,这里是指孙权的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝首创年号,始创年号为元狩。古代纪年的方法还有干支纪年、生肖纪年等。

B. 太傅,古代职官,始于西周,为国王的辅佐大臣与皇帝的老师,位尊职虚,如西汉的司马相如就曾做过长沙王太傅、梁怀土太傅。

C. 射御,古代六艺中的两种,指射箭御马之术,都属于尚武的技艺,另外四种技能是礼、乐、书、数。韩愈《师说》中的“六艺经传”即指此六艺。

D. 庙,本是供奉祖宗的地方,古代对庙的规模有严格的等级限制。《礼记》中说:“天了七庙,卿五庙,大夫三庙,七一庙。”“太庙”是帝王的祖庙。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确一项是

A. 孙和反对朝臣互相攻讦构祸。在刘宝和丁晏相互状告之时,他说,因有矛盾就相互攻击，都企图坑害对方,这怎么会有福运呢?于是对双方进行劝释调解。

B. 孙和好学下士,对博亦妨害事业颇有微词。认为博弈耗劳精神费尽思而一无所获,有志之士爱惜光阴珍惜精力,追求高尚的品德,并用这样的话规劝蔡颍。

C. 孙和之母与全公主有矛盾,孙和因全公主诬陷而被孙权疏远,全公主说孙和不在太庙祭祀,而专往妃子家去谋划事情,又说王夫人看到呈上病重,脸上落出高兴的神色。

D. 在孙和与孙霸的争斗中,孙和虽有陆逊、吾粲、顾谭等人多次向孙权陈述区分嫡庶的道义,但最终仍然难免太子之位被废的命运。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)时蔡颍好弈,直事在署者颇敩焉,故以此讽之。

(2)权大怒,族诛正、象,竟徙和于故鄣,群司坐谏诛放者数十。众咸冤之。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）“医院是战场,作为战士,我们不冲上去,谁上去。”2020年,当我们再一次面临疫情的考验时,钟南山再一次成为了一名“逆行者”。1月18，他一边告诉群众：“没什么特殊情况，不要去武汉”，一边挤在高铁餐车的一角，昼夜兼程地赶往武汉。——《钟南山：疫情下的“逆行者”》

（2）学习本来就不应止于教学课本上的内容,学生可在疫情中学习和实践健康教育内容,亦可从疫情中学会思考、学会敬畏、学会尊重以及培养同理心,同时，关注学生的心理健康也有助于抗疫。教育部提出的“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的时期的教育，需要家校合作、师生共同探索。——《停课不停学，怎么学应有明确规划》

上述报道引发了你怎样的联想与思考？作为一名高中生，你又从这场声势浩大的全民“战疫”中收获了哪些感悟与启示？

要求：自拟标题，自选角度，立意自定；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。