1、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
清秋的月亮,从东边的篱笆上升起来,在弧形的天顶上踽踽独步,遥望大地,到晨晓,月色也是微淡的了。彼时, 隐没在西天尽头的朝云里。
①鹅在河岸上吃草,伸头一啄,露水簌簌而下
②露水濡湿了瓦檐和瓦檐下的蛛网
③它自己,微淡微淡的影子
④月亮的那一点黄,那一点红,都化作露水洒给了大地万物
⑤也濡湿篱笆上朝颜花的叶和花蕾
A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ①⑤②③④ D. ②⑤④①③
2、下列解说,不正确的一项是( )
A. 丁卯、己巳、戊申,为古时天干地支纪时的术语,可以用来纪日、纪月和纪年,古人常将之与五行结合预测人的运命。
B. 三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词,具体说法不一,一般认为是指司马、司徒、司空。
C. 薨是古人对帝后之死的描述,后世有封爵的大官之死也称薨。一般人死则称之为“卒”。
D. 幸通常指封建帝王到达某地,也叫巡幸。召幸特指皇帝对嫔妃的召见。近幸则多指帝王对臣下而言。
3、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 布衣,借指平民百姓。古代平民一般不能衣锦绣,故称布衣。此处指穿着粗布衣裳。
B. 兵部,古代六部之一,掌管选用武官及兵籍、军械、司法等,长官为兵部尚书。
C. 廪,官家供应的粮食,这里指俸禄。“县官日有廪稍之供”的“廪稍”与此相似。
D. 大辟,是古代五刑之一,初谓五刑中的死刑,隋朝后泛指一切死刑。
4、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A. 辟,也称为辟召、辟除,是指公卿或州郡征调某人作为掾属。
B. 六艺,指礼、乐、诗、易、书、数等六种古代的学问和技能。
C. 太学,是设在京师的全国最高教育机构,始自汉代的汉武帝。
D. 阉竖:对宦官的蔑称。阉,割去男人的或雄性动物的生殖器。
5、下列诗句中,没有使用化虚为实手法的一项是( )
A. 遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?(王实甫《西厢记》)
B. 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
C. 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
D. 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(秦观《浣溪沙》)
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
磨面的老王
杨振声
一个伏天的午后,午饭刚过,满地都是树荫,一丝风也不动,好像大地停止了呼吸,沉闷得很。一团炎炎赤日,很庄严地在长空中缓缓渡过,这个世界像被它融化了,寂静得可怕。在一个花园东北角上,立着两间茅草的破房,从腐烂的窗格中间,滚出一阵阵隆隆的磨音。
一个三十多岁的男人在那里磨面,黄色的脸皮上有着一缕一缕的汗纹,一条蓝布裤子露出膝骨来,被汗洗透,都贴在腿上。他十几岁就失去父母,雇于人家磨面。除了对门李家的花狗儿时常跑来看看他,对他摇摇尾巴要点冷饭吃,只有那两片又冷又硬的磨石是他离不开的友伴。
墙下的日影渐渐长了,树荫下睡醒的老牛,哞哞地唤它的小牛。巢上的小鸦儿伸长了脖子,张着宽大的嘴儿叫老鸦回家。压山的太阳照出半天的红云。老王出了黑魆魆的磨房,拍一拍头发,走到左边的河里把身上洗一洗。坐在河边草地上,看李家的花狗儿和一个黑狗儿扑着石玩。张家的小福儿伸着两只泥手,从一株柳树后面转了出来,一直跑到河边对老王说:
“妈妈要你磨麦子,你明天有工夫么?”
“有工夫,明天一早就磨起。”老王回答说。
那小孩子又眉开眼笑地说道:“妈妈要面给我做巧果子,后天过七月七啦!”说着跑到那两个狗的跟前,抱着那个黑狗的脖子,和两个狗滚作一块儿。爬起来又往北面一个菜园里跑了去,两个狗也跟在后面跑。她口里嚷道:“我叫爸爸吃饭去啦。”不一会儿张老三扛着锄从北面走了过来,福儿在前面跑。她又站住等她爸爸一回,仰着小脸儿问她爸爸几句话,扯着她爸爸的手儿往村西头走去了。
老王看得出了神:那个小孩子含笑的小脸儿,仿佛有一种魔力,引出人心中很深密的爱。这个景象深深印在老王眼里,使他的脑筋起了特异作用。他呆呆地坐了一会儿,顺着脚走回自己屋里,饭也不吃,瞪着眼睛仰卧在炕上不动。
老王仿佛身在磨房里,但是这回自己不推磨了。一个大驴子给他推磨,他只在一旁忙着加麦子收面。这个长脸的驴子,竖起两个大长耳朵来在磨前飞跑,面落得十分快。他看着自是高兴,忽听身后一声叫道:
“爸爸,你不去吃饭么?妈妈都预备好啦。”老王回头一看,一个五岁的小孩子站在他的面前。这是他的小孩子,比白天看见的福儿还长得好看些。抱起来亲个嘴,他喜得唇都颤动了。
“你磨面给我做巧果子么?”小孩子抱着他的脖子问他说。
“是呀!是呀!做一大串巧果子,好不好?”老王忙着回答说。小孩子喜得张了小嘴笑,露出一口洁白的小牙来。他抱了孩子走回家,他的女人指着桌子说:“快吃吧,等会就冷了。”看见桌子上放着一盘子热气腾腾的黄瓜炖牛肉,刚蒸好的馒头,他觉着腹中饥饿得很。饭吃得香甜极了,却是越吃越觉着饿。小孩子坐在桌子头上,伸出小手来要馒头,又张着小嘴儿要菜吃。他心中说不出来的快乐,泪包着爱的眼光常射在他的小孩子脸上。一阵脚步响,张老三闯了进来,嚷道:“福儿!福儿!我好半天没找到你,你跑到这里来了。”说着抱了小孩子往外就跑。老王吓呆了,急向前来抢,却吓醒了,心里还只是蹦蹦地乱跳。睁开眼屋内漆黑,死沉沉地寂静,只听远远的鸡声和肚子里面咕噜咕噜的声音相答。
老王瞪了眼,躺着不动。直到窗纸发白了,树上的雀儿噪起来了,他才懒懒地起来,仍旧一转一转地磨他的面。他渐渐地瘦下去了。
秋天的黄昏,屋角上黄色的夕阳照在草园里一堆堆的落叶上。下面的蟋蟀,唧唧!唧唧!时断时续地叫它的友伴。草屋里的老王已经绝粒几日了。他起初受了风寒,头烧得厉害。后来腰腿都痛起来,他不得不和他那两块又冷又硬的磨石分手了。他躺在床上,也没人送饭他吃,捧水他喝。倒是对门王家的花狗儿有时想起他,跑来打两个转身,见他躺在炕上,把两只前爪子搭在炕沿上,摇摇尾巴,对他汪汪地叫两声就跑了。他一阵一阵地发昏。忽觉屋内放了光明,他看见他的驴子在那里推磨,他的老婆在那里做饭,他的小孩子在草园里玩,很可爱的小脸对他笑着,伸出小手来招呼他,他也笑着跑向他的小孩去了。
【1】分析文中三处画横线的句子的作用。
【2】文中的老王是一个怎样的人?试简要概括。
【3】赏析画波浪线句子的语言特色。
【4】试探究梦境在本文中的作用。
7、补写出下列句子中空缺的部分。
(1)荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是:“ _____,___。”
(2)《蜀道难》中,描写行人走在蜀道上可以摸到星辰,并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“ ________,________。”
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中写词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭江月的词句是:“ _______________,______。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》里深情地描绘曹操在战场之上饮酒作诗的豪雄形象的诗句是“_______________ ,_______________, _______________ 。”
(2)《出师表》中,诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:_______________ ,_______________ 。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在苏轼《赤壁赋》中,“____________,____________”交代了曹军战舰连绵、旗帜蔽天的军容。
(2)荀子在《劝学》中,用“___________,____________”写用心精一对身体虚弱的蚯蚓产生的结果。
(3)《论语·述而》中形象地表述孔子对富贵的态度的句子是:____________,____________。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)抒情是一门艺术,古往今来的诗人经常含蓄地将情感融进诗歌各处。《氓》中“________________,________________。”两句,运用谐音双关,写氓笑嘻嘻地到来,实际换走的却是女子的“相思”,将女子对氓思念,表达得含蓄隐秘;白居易《琵琶行》“________________”一句,表面写的是良辰美景,实则是以乐景写哀情,反衬诗人离别的愁思和被贬的无奈。
(2)求学本就是艰苦的征程。宋濂的《送东阳马生序》中“________________”一句,通过写出自己在求学过程中受到了严重的冻伤,表明即使面对这种情况,作者仍然能够坚守初衷。通过同舍生如若神人的装扮与“________________”对比,突出了作者刻苦学习品质及以苦为乐的精神。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中,屈原以反问的语气表明即使受挫也不改志向的两句是“___________________,___________________?”
(2)杜牧《阿房宫赋》中,将阿房宫中的乐声与市井言语之声做对比的句子是“___________________,___________________”。
(3)李白在《行路难》中通过“___________________,___________________”的细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
12、在横线上填写作品原句。
“雨”在诗词中是常见的意象。如杜甫写到的春雨:“好雨知时节,①_____。随风潜入夜,②___。”范仲淹笔下的连绵阴雨:“③____,连月不开,④_____,浊浪排空。”还有苏轼在沙湖道中偶遇之雨:“莫听穿林打叶声,⑤____。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?⑥___。”各种各样的雨,都寄托了作者丰富而细腻的感悟。
13、阅读下面这首诗词,完成下列小题。
眼 中
元好问①
眼中时事益纷然,拥被寒窗夜不眠。
骨肉他乡各异县,衣冠今日是何年?
枯槐聚蚁无多地,秋水鸣蛙自一天。
何处青山隔尘土,一庵吾欲送华颠。
【注】①元好问:金末元初著名诗人,金亡后拒绝仕元。
【1】下列对本诗的理解,不正确的两项是
A. 首联上句写诗人眼中时事纷然,下句写诗人因为夜晚天气寒凉而拥被难眠,可见诗人处境凄苦。
B. 颔联中“衣冠今日是何年”写出了时间的流逝。此句意蕴丰富,与《桃花源记》中“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”有相似的意境。
C. 颈联中“枯槐聚蚁无多地”使用了典故,借南柯梦中的槐安国蚁民影射现实百姓“无多地”用以安身立命的情况。
D. 尾联“何处青山”指的是人向往的生活的地方,其特点是“隔尘土”,即远离尘世纷扰;“华颠”是说头发白了,指年老。
E. 元好问“诗似杜甫”,其诗歌风格沉郁苍凉。全诗将批判意识与悲怆情怀相融合,使诗作增加了历史深度。
【2】本诗表达了诗人的哪些思想情感?请简要分析。
14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
玄宗贵妃杨氏,隋梁郡通守汪四世孙。徙籍蒲州,遂为永乐人。幼孤,养叔父家。始为寿王妃。开元二十四年,武惠妃薨,后廷无当帝意者。或言妃姿质天挺,宜充掖廷,遂召内禁中,异之,即为自出妃意者,丐籍女官,号“太真”,更为寿王聘韦昭训女,而太真得幸。善歌舞,邃晓音律,且智算警颖。帝大悦,遂专房宴,宫中号“娘子”,仪体与皇后等。天宝初,进册贵妃。
它日,妃以谴还铦第,比中仄,帝尚不御食,笞怒左右。高力士知帝旨,是夕,请召妃还。妃见帝,伏地谢,帝释然,抚尉良渥。
妃每从游幸,乘马则力士授辔策。凡充锦绣官及冶金玉者,大抵千人,奉须索,奇服秘玩,变化若神。四方争为怪珍入贡,动骇耳目,天下风靡。妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置骑传送,走数千里,味未变已至京师。
天宝九载,妃复得谴还外第,国忠谋于吉温。温因见帝曰:“妇人过忤当死,然何惜宫中一席广为锧地,更使外辱乎?”帝感动,辍食,诏中人张韬光赐之。妃因韬光谢帝曰:“妾有罪当万诛,然肤发外皆上所赐,今且死,无以报。”引刀断一缭发奏之,曰:“以此留诀。”帝见骇惋,遽召入,礼遇如初。因又幸秦国及国忠第,赐两家钜万。
初,安禄山有边功,帝宠之,诏与诸姨约为兄弟,而禄山母事妃,来朝,必宴饯结欢。禄山反,以诛国忠为名,且指言妃及诸姨罪。帝欲以皇太子抚军因禅位诸杨大惧哭于廷国忠入白妃妃衔块请死帝意沮乃止。及西幸至马嵬,陈玄礼等以天下计诛国忠,已死,军不解。帝遣力士问故,曰:“祸本尚在!”帝不得已,与妃诀,缢路祠下。裹尸以紫茵,瘗道侧,年三十八。
帝至自蜀,道过其所,使祭之,且诏改葬。礼部侍郎李揆曰:“龙武将士以国忠负上速乱,为天下杀之。今葬妃,恐反仄自疑。”帝乃止。密遣中使者具棺椁它葬焉。启瘗,故香囊犹在,中人以献,帝视之,凄感流涕,命工貌妃于别殿,朝夕往,必为鲠欷。
(节选自《新唐书·杨贵妃传》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.帝欲以皇/太子抚军/因禅位诸杨/大惧哭于廷国/忠入白妃/妃衔块请死/帝意沮/乃止。
B.帝欲以皇太子抚军/因禅位/诸杨大惧/哭于廷国/忠入白妃/妃衔块请死帝/意沮乃止。
C.帝欲以皇太子抚军/因禅位/诸杨大惧哭于廷/国忠入白妃/妃衔块请死/帝意沮/乃止。
D.帝欲以皇/太子抚军/因禅位诸杨/大惧哭于廷/国忠入白妃/妃衔块请死帝/意沮乃止。
【2】对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )
A.后廷无当帝意者 当:适合
B.比中仄,帝尚不御食 比:并排
C.妃见帝,伏地谢谢:感谢
D.而禄山母事妃 母:母亲
【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.杨贵妃是隋朝梁郡通守杨汪的四世孙女,玄宗一见之下觉得她不同一般,就下旨说是出自杨贵妃的本意,请求出家为女道士,道号太真。
B.杨贵妃生活奢华,为她服务的工匠居然达到一千余人,各地官员争相进贡奇珍异宝,甚至专门设置驿站为贵妃传送新鲜荔枝。
C.有一天,杨贵妃因受责被送还杨铦居宅,可不久玄宗就因贵妃不在身边而不思饮食。高力士第二天晚上将贵妃迎还,玄宗非常高兴。
D.宦官把杨贵妃原来的香囊献给玄宗,玄宗看见香囊后失声痛哭,命画工在别殿画上贵妃的形貌,经常前往观看,每次都哽咽哭泣。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝不得已,与妃诀,缢路祠下。
(2)帝至自蜀,道过其所,使祭之,且诏改葬。
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
随着武汉疫情在逐步蔓延,网络上出现了许多谣言,比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南山院士建议盐水漱口防病毒““广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方””中部战区空军今天会在武汉上空开始播撒消毒粉液”,不一而足。对于这些谣言,某微信群展开了激烈的争论。
贵州敏敏:我觉得,只要是谣言就一定要封杀,要追究发布者的责任!
河北锋哥:但是,人家的初心还是好的呢,还不是为了生命健康?
重庆明亮:辨别谣言需要专业知识,不容易分辨呢!
河南丽姐:老人家最爱转发这些链接,我说了,他们都不听的。
湖北小强:封杀谣言肯定是对的,初衷良好也需要方式正确。……
面对与疫情一起爆发的网络谣言,你的态度是什么?请写一篇文章,不少于400字。(只写文章的标题、开头、结尾、分论点
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