1、我们的生活条件越来越好,真是( )啊!
A. 水滴石出——非一日之功 B. 砌墙的石头——后来居上
C. 芝麻开花——节节高 D. 早开的红梅——一枝独秀
2、下列诗句、诗题、朝代和作者对应正确的是( )
A.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?——《江畔独步寻花》——唐——杜甫
B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?——《蜂》——宋——罗隐
C.相看两不厌,只有敬亭山。——《独坐敬亭山》——唐——卢纶
D.茅檐低小,溪上青青草。——《卜算子·咏梅》——宋——辛弃疾
3、炫耀着新绿的小草( )
A.照耀。
B.夸耀。
4、下面四句话中没有语病的一句是( )
A.老师希望我们从小培养远大理想。
B.我穿上了洁净的衣服,把脏衣服脱了下来。
C.学校举办春季运动会,纷纷报名参加。
D.虽然我费了九牛二虎之力,但是飞机模型还是没做成。
5、下面加点字的读音完全正确的一组是( )
A.泰(tài)山 手杖(zhànɡ) 拴(shuān)住
B.砚(yǎn)台 调(diào)遣 大雁(yàn)
C.薄(bó)雾 敞(cáng)开 负载(zǎi)
D.秩(chì)序 哭泣(qì) 山脉(mài)
6、胤恭勤不倦。加点字的意思是( )
A.疲倦。
B.厌倦。
C.倦怠。
7、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.设记 清爽 别至 扑腾
B.冰雪 戏要 分裂 娇软
C.布料 衬衫 流淌 思绪
D.莫非 池塘 题前 负责
8、 请给下列划线词语加注拼音。
倔强(______)
竹篙(______)
锦缎(______)
奇葩(______)
9、阅读《繁星》,回答问题。
( )的芽儿
和青年说
“发展你自己”
( )的花儿
和青年说
“贡献你自己! ”
( )的果儿
和青年说
“牺牲你自己!”
(选自《繁星•春水》西南师范大学出版社)
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
【2】这首诗中运用的修辞手法有_________和_________。
【3】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从________到________。
【4】理解诗歌,完成填空。
当你还是芽儿时,要______________。
当你开出花儿时,要______________。
当你成了果儿时,要______________。
【5】同学们,你觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢?
_________________
10、快乐阅读轻松答。
东汉末年,刘备、孙权、曹操为了夺取天下,斗得非常激烈。刘备与孙权之间又联合,又争斗,演出了一场闹剧。
刘备的夫人死后,孙权的大将周瑜心生一计:假意把孙权的妹妹许配给刘备做妻子,骗他到东吴来成亲,然后把他扣下当人质,迫使刘备让出荆州。
刘备心存疑惑,不敢到东吴结亲。诸葛亮说 我已定下三条计策 非赵云 无法担当此任 他把赵云叫到跟前 附耳低声说 你保主公前去东吴 应当带上这三个锦囊 囊中有三条妙计 你要按我的部署依次去做 诸葛亮把三个锦囊交给赵云,让他贴身收藏起来。
当刘备一行人到达东吴时,赵云打开第一个锦囊看了计策。于是赵云命令500名随行士兵个个披红挂彩,买办物品,到处宣传刘备入赘东吴,使城中人尽知其事。同时,赵云叫刘备去拜见颇有影响的乔国老,让乔国老把这件事情传给孙权的母亲吴国太,以便得到吴国太的关照。
周瑜的“美人计”弄假成真,孙权、周瑜又把刘备软禁在东吴。这时赵云打开第二个锦囊看了计策。他假装惊慌失措,向刘备报告说,曹操带领50万精兵,杀奔荆州,故意催促刘备快回。在这种情况下,刘备醒悟过来,并得到夫人的谅解和支持,一同逃离虎口。
当孙权、周瑜派兵追来,刘备处于危机时,赵云打开第三个锦囊看了妙计。刘备按诸葛亮的计策,把孙权、周瑜的“美人计”如实告诉了夫人,激起了她的义愤。夫人亲自出面,怒斥追来的将领,使刘备死里逃生。
【1】给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
剧烈——( ) 有意——( )
怀疑——( ) 照顾——( )
【3】根据上下文理解词语。
心生一计:
尽知其事:
惊慌失措:
【4】给第三自然段缺少标点的地方加上标点。
【5】锦囊中有哪几条妙计?用“ ”在文中画出来。
【6】你对哪条妙计最感兴趣,说一说它妙在何处?
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【7】通过这个故事可以看出诸葛亮的什么特点?
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11、全神贯注
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时运去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后,轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
【1】写出5个描写罗丹动作的词语。
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【2】文中的“——”表示____________。
【3】用“一会儿……一会儿……”造句。
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【4】这段话的主要内容是什么?
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12、阅读短文 ,完成练习。
这是一个真实的故事。这件事整整埋藏了七十多个年头
故事发生在广东中山县的一个广场上.时间约在1943年。当时 ,一队日本兵在喂马 ,一个十岁左右的小孩 ,好奇地远远望着那些高大的马匹。日本兵拘捕了他 ,审问不出什么名堂 ,便对小孩说:皇军写几个______你照着写了 ,我们______放了你。”一个日本兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。
小孩接过日本兵的石块 ,蹲在地上也写出了六个字:“中国战胜日本。”
日本兵叽叽喳喳讨论了一会 ,估计小孩不明白他们的用意 ,一个日本兵又重新写了一遍:“日本战胜中国” ,指着这几个字朝小孩嚷道 “要按我们的意思去写 ,懂吗?否则 ,枪毙枪毙的!”
小孩拿起小石块 ,重写:“中国战胜日本。”
日本兵暴怒 ,用马鞭抽打小孩 ,还把他捆绑在木柱上。过了一夜日本兵把小孩放了 ,可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化” ,家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天 ,然后押送到了监狱。经过一个月的关押折磨 ,小孩______已经气息奄奄,______他就是不向日本兵求情 ,不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。
日本兵眼看小孩快要死了 ,便假装仁慈放了他。回家不到七天 ,小孩就离开了人间。
小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老爷爷……
【1】在短文中的横线上填上正确的关联词语。
【2】“名堂”在文中的意思是“结果” ,请你用这个意思写一句话。
_____________________________________
【3】日本兵让小孩写那六个字的意图是:____________________
【4】小孩偏偏反着写那六个字 ,是因为____________________
【5】读了这篇文章 ,你一定会对文中日本兵的________感到愤怒 ,一定会被小孩________的精神震撼。。
【6】读了文章 ,你想起了哪些英雄人物的故事 ,请选择一个简单写下来。
_____________________________________
13、阅读短文,回答问题。
我爱语文课本
我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:“我爱我的语文书!”
每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。
每当清晨霞光四射的时候,我静静地坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两边,三遍……毫不厌倦。
啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切耐心的知识老人,从拼音“a,o,e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你让我们与标点符号交朋友,使我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝,转眼就过了五个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我们懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!
啊!我爱的语文书,我全心爱着的语文书!
【1】短文第2、3、4自然段都是具体写_________________
【2】根据意思从文中找出成语写下来。
(1)形容器物小而精巧。(_________)
(2)形容连续不断。(_________)
【3】各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)
(1)每学期我一拿到新书就想看的心情。(________)
(2)上语文课时我的神情。(_________)
(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。(_____)
【4】用“ ”画出描写语文书作用的句子。
【5】本文的写法是在正确答案后打“√”
(1)借物抒情( )(2)借物喻理 ( )(3)借物喻人( )
14、阅读短文、完成练习。(14分)
苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级的时候,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受3个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都掉光了。
在苏珊返校上课前,苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布:“从下周一起,我们要学习认识各种各样的帽子。同学们都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”
周一到了,离校后的苏珊第一次回到了熟悉的教室。但是,她站在教室门口却迟迟没进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。
可是,她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得普普通通,几乎没有引起任何注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还戴着一定帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
⑴填上合适的词。
( )的生命力 ( )地宣布 ( )的信念
( )地笑 ( )的神情 ( )地见面
⑵写出下列各词的反义词或近义词。
反义词:犹豫—( ),熟悉—( )
近义词:普普通通—( ),渴望—( )
⑶苏珊为什么站在教室门口不进去?
⑷海伦老师为什么要让所有的同学都戴上帽子上学?海伦老师是个什么样的老师?(4分)
15、按要求写句子。
(1)我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。(缩写句子)
_______________________________
(2)如果我们破坏了地球,我们将无处可去。(改为“被”字句)
_______________________________
(3)我要声明,我不是什么神仙。我不是什么妖怪。(用关联词合并句子)
_______________________________
(4)巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?(改为陈述句)
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(5)我游览了黄山。(扩句,至少两处)
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16、修改病句。
(1)指南针和造纸一样,都是古代我国劳动人民的四大发明。
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(2)来到扬州,把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。
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17、按要求完成练习。
雾越来越浓了,轮船驶出南安普敦河后,来到茫茫大海上,距离埃居伊山脉估计大概有十五海里。(修改病句)
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18、用修政符号修改下面这段话。
暑假里的一天,气候闷热。一会儿,天空乌云蜜布,刮起了大风,雷电紧跟着的闪电,震的窗户直响。雨下起来哗哗地,越下越大,向窗外去,远处的景物看不见了,近处的景物也看不清了。
19、习作(30分)
题一:我喜欢吃( )要求:⑴ 把题目填写完整,可以写我喜欢吃草莓、桔子、巧克力、鸡腿、薯条、饺子⑵ 围绕“喜欢吃”可以写出自己为什么喜欢吃这一食物,可以写自己吃的时候的样子,可以写由于喜欢吃这个食物而引出的事等。
题二:生日 要求:可以写自己过的一次生日,也可以写爸爸、妈妈等别人过的一次生日,写得要有意义。
两题任选一题写
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