2025-2026学年云南楚雄州高一(上)期末试卷语文

1、下列各句中，有语病的一项是

A. 虽然惩治腐败是我们党的一贯立场和方针，而且惩治腐败的力度逐年加大，取得的成绩有目共睹，赢得了人民群众的衷心拥护，但无须讳言的是，腐败并未得到有效遏制。

B. 党的十八大以来，中国体育事业得到了空前的发展。竞技体育人才培养，到群众体育普及发展，第十三届全运会的成功举办为喜迎党的十九大添上浓墨重彩的一笔。

C. “城乡居民幸福指数调查报告”显示，居民对目前住房的满意率为38.24%。他们的住房环境得到了不同程度的改善。

D. 年轻人对网络游戏的情有独钟，推动了网游产业朝着高质量、高速度、高盈利方向发展，嗅觉灵敏的商家便抓住机会来赚钱。

2、下列各句中画线词语含褒义色彩的一项是（ ）

A．达瓦当了公司的主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。

B．中国人眼中，容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承，却容不下危言危行。

C．拉萨八廓街上，来自全国各地的游客络绎不绝。

D．学习任何知识，都须持之以恒，浅尝辄止是不行的。

3、下列句中成语使用错误的一项是

A.美国作家梭罗崇尚简朴的生活，热爱大自然的风光，晚年独居瓦尔登湖畔，专心于名山事业。

B.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!

C.你刚大学毕业，进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得，但你最好还是敬谢不敏，先在基层锻炼几年再说。

D.虽然被推举出来对这种教学方法做出评论，但我没有高深的理论修养，所以只能姑妄言之，敬请各位专家指教。

4、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( )

A.仲秋，指秋季的第二个月，即农历八月。采用的是序数纪月法，一年分四季，一季为三个月，分别称孟、仲、季。

B.象笏是用象牙做的笏。笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。

C.古代表示官职调动的词很多，如：迁，调动官职，一般指降职；徙，一般的调动官职；改，改任官职；出，京官外调；乞骸骨，表请求退职；致仕，表出任官职。

D.“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如《出师表》《陈情表》。

5、下列对相关作家作品信息的判断，正确的一项是

A. 六一居士、东坡居士、香山居士，都是北宋诗词作家。

B. 林黛玉、翠翠、科瓦连科，这些人物的性格一个比一个开朗。

C. 《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》，都选自“前四史”之中。

D. 《论语》是一部记录孔子及弟子言行的书，与《大学》《春秋》《孟子》并称“四书"。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉诃德》中的故事是唐吉诃德的行侠奇遇和所见所闻。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但是，一名水手也许历经千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。

虽然虚构的价值逐渐显现，但随着小说的发展，虚构一个故事并非现代小说的首要功能了，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。现代小说家不再好好地讲故事，而更喜欢“耍弄起花招”。其实，这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。

（摘编自格非《塞壬的歌声》）

材料二：

我们即使一眼就看出了小说与故事的区别，还是无法回避一个事实：故事是小说的前身；小说无法彻底摆脱故事，必须依赖故事。故事是“小说这种非常复杂肌体中的最高要素”。尽管英国小说家福斯特（1879－1970）从内心希望小说的“最高要素不是故事，而是别的什么东西……是悦耳的旋律，或是对真理的领悟”，但实际上根本做不到，小说还得老老实实地将故事作为自己的基本面。兴起于19世纪末20世纪初的现代派小说对故事的深恶痛绝与坚决唾弃，无非是对故事的更大胆的切割与肢解。而它一旦真的让人完全看不到故事时，也就不会再被人看成是小说了。故事是小说的本性之一——本性难改，改了也就不是小说了。

小说离不开故事，而只要有故事，就一定会有小说。小说是那些杰出的叙事家在对故事有了深刻领悟之后的大胆而奇特的改写。故事随时都可能被一个强有力的叙事家演变成小说。故事与小说的这种关系是无法解除的，是一种生死之恋。小说虽然在后来的演变中逐步有了自己的一套做法，甚至有了较完善的理论，但由于它本就是故事的演进，因此，故事总要包含于其中。现代派在发现摆脱故事实属徒劳之举之后，反而出现了回归故事的倾向。小说又有了新的风气：不再去贬低故事以及故事性，而较有高度地重新解释故事与故事性的意义：为什么说一个精彩的故事不会同样创造很高的美学价值呢？

（摘编自《小说门》）

材料三：

小说一上路，就是与虚构结伴而行的，因为小说起源于神话甚至是更早的巫术。但是，小说在打天下的时候却对“虚构”讳莫如深，当时的小说家一刻也不能放开的心思就是，如何创造真实感。所以，我们能够看到早期小说中的一个现象：作者总扮演一个“在场者”和“目击者”的角色。慢慢地，在小说漫长的发展史中，虚构的价值被人们越来越深刻地认识到。

虚构的功用之一是：弥补现实。现实是远不尽如人意的，现实甚至是千疮百孔的。对于那么多的缺憾，我们一直未能找到补救的办法。而小说的出现，却使我们看到了一线希望。从某种意义上讲，小说当初出现，就是带了这种弥补现实的天任的。这么多年来，它一直在孜孜不倦地做着这种弥补的工作，这也成了它存在的理由。

虚构的功用之二是：逃避现实。现实的不完善，使我们感到无可奈何。于是，我们开始了想像——想像一个完善的世界。小说带领我们背弃现实，而逃避到它所构造的世界之中。

当然，虚构的功用远不止以上所说的这两种。虚构对于小说的重要意义，早已经得到人们的普遍认可。

（摘编自《小说门》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．传统故事和早期小说的本质区别在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家对游历见闻的再加工。

B．在落后的过去，一名水手在伦敦所讲述的东印度群岛的所见所闻，属于传统故事的范畴，而非小说。

C．材料一和材料二分别从古典小说和现代小说的角度阐述了“小说与故事的区别”这一共同的话题。

D．区别于早期小说，现代小说已经完全摒弃了作者扮演着在场者和目击者角色的创作手段。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A．传统的故事讲述人如果把自己的经历记录下来，进行艺术加工，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。

B．材料一提到的《荷马史诗》《一千零一夜》《唐吉诃德》等古典小说深受早期小说影响，和传统故事具有某些共同的要素。

C．福斯特认为，故事在小说中的地位应该低于故事背后的美学价值。由此可以判断，他创作的小说在情节上非常简单。

D．材料三中早期小说致力于创造真实感的观点与材料一中早期小说常以经历作为主线组织故事的观点，在一定程度上具有一致性。

【3】下列选项中不能支持虚构“逃避现实”功用的一项是（ ）

A．小说成了焦灼心灵的港湾和荒漠中的绿洲。一位美国女士在看完托尔斯泰的《战争与和平》之后说，她愿意像娜塔莎一样生活在充满欢乐的罗斯托夫家。

B．自有小说以来，我们数不清有多少灵魂曾在它所构造的世界里纵情歌唱。《红楼梦》构建的大观园就是曹雪芹心中的那个世外桃源。

C．小说成了突然降至监狱中间那块放风的广场上空营救的直升机，深陷牢笼的无辜者终于得以逃离而进入了自由世界。

D．与哲学和诗都不一样，小说擅长的就是描绘“实状”，这个实状完全可能是虚拟的，但它所形成的世界却是与我们的世界紧密相连。

【4】请简要分析材料一的行文脉络。

【5】小说家对小说中故事的态度经历了怎样的演变？请结合材料简要说明。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）颜渊喟然叹曰，“_________ ，__________ 。瞻之在前，忽焉在后。”〔《论语》）

（2）盖将自其变者而观之，________ ；自其不变者而观之，_______ ，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）

（3）三岁为妇，靡室劳矣。________，_______ 。（《诗经·氓》）

（4）元嘉草草，______ ，____________。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的诗句是：“___________，___________。”

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中，用排偶句“___________，__________”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。

（3）庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“____________”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。

9、把下列句子补写完整。

（1）吾师道也，__________________。（韩愈《师说》）

（2）__________________，一番洗清秋。（柳永《八声甘州》

（3）落日楼头，__________，江南游子。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（4）__________________，却话半山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）沙鸥翔集，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）__________________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

（7）靡不有初，__________________。（《诗经》）

（8）仰不愧于天，__________________。（《孟子·尽心上》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，采用了对比的手法，“_________”一句写出了刘裕在战场上的声威气势，“__________”一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。

(2)孟子《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的“是心”指“_________，________”。

(3)韩愈在《师说》中用“_________，________”两句，指出唐代士大夫阶层中普遍存在耻于从师的现象。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫曾用“此曲只应天上有，人间能得几回闻”对音乐给予高度评价，白居易《琵琶行》中也有类似语句：“________，______。”

（2）孔子和荀子都关注学习与思考的关系。孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而《荀子·劝学》中“______，________”两句更加强调学习的作用。

（3）我国古典诗文常有这样一种意境：天地辽阔，一只小舟浮于水面。比如：“_______，_______。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“________？________ ？”

（2）怀古的诗词大多包含有“思古人”的内容，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，首先想到了孙权，他不禁感叹道：“________， ______”。

（3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：“_______，________”。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

采莲曲

李白

若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。

日照新妆水底明，风飘香袂空中举。

岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。

紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.一、二写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美。

B.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然。

C.五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视。

D.七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝，马儿嘶鸣着，令人断肠。

【2】诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的。

14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

李迁哲,字孝彦,安康人也。世为山南豪族,仕于江左。父元真,仕梁。迁哲少修立,有识度,慷慨善谋画。起家文德主帅,转直阁将军、武贲中郎将。其父为衡州,留迁本乡,监统部曲事。时年二十,抚驭群下,甚得其情。及侯景篡逆,诸王争帝,迁哲外御边寇,自守而已。

大统十七年,太祖遣达奚武、王雄等略地山南。迁哲率其所部拒战,军败,遂降于武。然犹意气自若。武乃执送京师。太祖谓之曰:“何不早归国家,乃劳师旅?今为俘虏,不亦愧乎?”答曰:“世荷梁恩,未有报效,又不能死节,实以此为愧耳。”太祖深嘉之。

魏恭帝初,直州人乐炽、洋州人田越、金州人黄国等连结为乱。太祖遣雁门公田弘出梁汉,开府贺若敦趣直谷。炽闻官军至乃烧绝栈道据守直谷敦众不得前太祖以迁哲信著山南乃令与敦同往经略。炽等或降或获,寻并平荡。仍与贺若敦南出徇地。军次鹿城,城主遺使请降。迁哲谓其众曰:“纳降如受敌,吾观其使视瞻犹高,得无作也?”遂不许之。梁人果于道左设伏以邀迁哲,迁哲进击,破之。自此巴、濮之民,降款相继。迁哲每率骁勇为前锋,所在攻战,无不身先士卒,凡下十八州,拓地三千余里。时信州为蛮酋向五子王等所围,弘又遣迁哲赴援,比至,信州已陷,五子王等闻迁哲至,狼狈遁走。迁晢入据白帝。贺若敦等复至,遂共追击五子王等,破之。信州先无仓储,军粮匮乏。迁哲乃收葛根造粉,兼米以给之。迁哲亦自取供食。时有异膳,即分赐兵士。有疾患者,又亲加医药。以此军中感之,人思效命。

建德二年,进爵安康郡公。三年,卒于襄州,时年六十四。赠金州总管。谥曰壮武。

(节选自《周书·李迁哲传》,卷四十四)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.炽闻官军至/乃烧绝栈道据守/直谷敦众不得前/太祖以迁哲信著山南/乃令与敦同往经略

B.炽闻官军至/乃烧绝栈道/据守直谷/敦众不得前/太祖以迁哲信著山南/乃令与敦同往经略

C.炽闻官军至/乃烧绝栈道据守/直谷敦众不得前/太祖以迁哲信/著山南/乃令与敦同往经略

D.炽闻官军至/乃烧绝栈道/据守直谷/敦众不得前/太祖以迁哲信/著山南/乃令与敦同往经略

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A.江左,又称“江东”,因长江在安徽境内向东北斜流,古人以东为左而得名。

B.转,指职务调动,意义相近的词语还有“调”“徙”等,而“迁”一般指官职提升。

C.大统是年号,年号是帝王为纪其在位之年而立的名号,起算之年称为“建元”。

D.爵是帝王对贵戚功臣的封赐,周代设置王、侯、伯、子、男五等,后代因时改制。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.李迁哲沉稳从容,耿直信义。兵败被俘,面对太祖的质问,仍慷慨陈词,不卑不亢,委婉表达了没能尽早归降的愧疚。

B.李迁哲少年英雄,有所作为。二十岁时,其父担任衡州刺史留他镇守本乡,他能安抚驾驭部下,很得军心。

C.李迁哲骁勇善战,所向披靡。山南一带叛乱,叛兵据险顽抗,太祖派他前去平乱，叛车闻风归服,余寇也被迅速荡平。

D.李迁哲关心下属,宅心仁厚。军粮匮乏之际,他用葛根磨粉掺上米,和大家一起吃,若有美味,就分赏给士兵

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)世荷梁恩,未有报效,又不能死节,实以此为愧耳。

(2)迁哲谓其众曰:“纳降如受敌,吾观其使视瞻犹高,得无诈也?”。

15、阅读下面的材料，按要求作文。

一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竟连一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到。”

作文要求：

（1）根据上面的材料写一篇作文，题目自拟，文体自选（除诗歌、戏剧外）；

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；

（3）字数不少于600字。