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2025-2026学年湖南湘潭高二(上)期末试卷生物

考试时间: 90分钟 满分: 160
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、已知一个神经细胞在小白鼠体内生活在组织液中,其静息电位和因某适宜剁激而友生的一伙动作电L如图甲所示。将这一完整的神经细胞分离并置于某溶液E中(溶液中的成分能确保神经元正常生活),其静息电位和因同一适宜刺激而发生的一次电位变化可能如乙、丙、丁图所示。只考虑K+、Na+两种离子的影响,下列叙述正确的是(  )

    A.甲图:组织液中K+浓度比细胞内的高,Na+浓度比细胞内的低

    B.乙图:E液中Na+、K+两种离子的浓度都比组织液中的高

    C.丙图:E液中K+浓度与组织液相同,Na+浓度比组织液中的低

    D.丁图:E液中K+浓度比组织液高,Na+浓度与组织液中的相同

  • 2、下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列叙述中错误的是

    A.生态系统中能量流动具有单向性主要是因为食物链中生物之间吃与被吃的关系不可逆转

    B.一般情况下,能量在相邻的两个营养级之间的传递效率大约是10%~20%

    C.①表示流经此生态系统的总能量

    D.从能量关系看②>③+④

  • 3、下列有关种群及其特征的叙述,错误的是(       

    A.一座山上的所有麻雀是一个种群

    B.年龄大小、随机分布等属于种群的数量特征

    C.种群出生率升高,种群密度不一定增大

    D.种群密度反映了种群在一定时期的数量

  • 4、人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能,抗体具有的主要功能是( )

    A.进行物质运输

    B.发挥免疫作用

    C.催化生化反应

    D.构成细胞成分

  • 5、下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述,正确的是(       

    A.赤霉素由植物的特定部位或赤霉菌产生

    B.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

    C.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存

    D.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促使其成熟

  • 6、某濒危植物种子萌发率极低。为探究外源生长素能否促进其种子萌发,科研人员用蒸馏水配制不同浓度的生长素溶液,分别浸泡种子10小时(甲组)、15小时(乙组)和20小时(丙组)。将浸泡后的种子置于适宜条件下培养,观察其萌发情况,结果如下图。下列分析合理的是(       

    A.由图可知,过高浓度的外源生长素抑制了种子的萌发

    B.据图可知,浸泡时间越长越有利于种子萌发

    C.该实验的自变量是外源生长素的浓度和浸泡种子的时长

    D.实验前可通过预实验来减小实验的误差

  • 7、稳态揭示了内环境的相对稳定是生命活动及其功能调节的基础:适稳态是指人体可适应外环境的持续改变而建立新稳态以维持健康,强调机体同时具有稳定性和灵活性。下列说法正确的是(       

    A.适稳态调节有利于生命活动的正常进行

    B.神经—体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

    C.人在运动过程中体温略有升高,是内环境稳态失调的表现

    D.移居高原后人体血氧处于较高水平不是机体适稳态调节的结果

  • 8、梅花鹿胚胎移植试验的主要流程如下:

    ①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿

    下列相关叙述正确的是(       

    A.①过程需要注射有关激素,目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂

    B.③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提

    C.④过程是“对胚胎进行质量检查”,可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚

    D.⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性

  • 9、我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施及相关生物学原理,下列相关叙述错误的是(       

    A.在甘蔗生长过程中喷施适量的赤霉素可促进茎秆伸长

    B.油菜素内酯可促进植物完成受粉

    C.芝麻开花期间遇到连续阴雨天气,可喷洒适量生长素以避免减产

    D.小麦种子成熟时经历持续干热后又遇雨天,种子会在穗上发芽,可能与脱落酸被降解有关

  • 10、下列关于人体内酶和激素的叙述,正确的是(       

    A.都在细胞内发挥作用

    B.都与物质和能量代谢有关

    C.都由氨基酸脱水缩合形成

    D.都在发生效应后失去活性

  • 11、下列有关下丘脑的叙述,正确的是(  )

    A.体温调节、血糖平衡调节、膝跳反射均需下丘脑参与

    B.下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水的重吸收

    C.下丘脑分泌的TRH可直接促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素

    D.下丘脑的相关生命活动只受大脑皮层调控,与其他内分泌腺无关

  • 12、下图为人体某激素分泌的调节示意图。下列有关叙述错误的是(       

       

    A.组成器官X的细胞存在与激素乙结合的受体

    B.下丘脑-垂体-靶腺体这种分层调控体现了激素分泌的分级调节

    C.激素丙浓度过高时会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,而过低时则促进

    D.若器官X为甲状腺,则激素丙具有提高神经系统兴奋性的作用

  • 13、下列关于激素、酶和神经递质的叙述,正确的是(  )

    A.激素、酶和神经递质都是有机物

    B.激素弥散在全身的体液中,激素和酶发挥作用后,即失活

    C.激素和神经递质都是信息分子,都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用

    D.能产生酶的细胞一定能产生激素,能产生激素的细胞也一定能产生酶

  • 14、如图为膝跳反射模式图,①~⑥表示细胞或结构,下列有关叙述正确的是(       

    A.该反射弧中,④是传入神经,⑤是传出神经

    B.抑制性中间神经元释放神经递质抑制相应神经元兴奋,使⑥舒张

    C.膝跳反射的感受器和效应器存在于同一组织中,两者同步兴奋

    D.抑制性神经元释放的递质会使下一神经元动作电位绝对值增大

  • 15、下列有关“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述,错误的是(  )

    A.对于采集到的体型较大的小动物,可用包有纱布的镊子将其取出

    B.调查种群数量有限的土壤小动物的丰富度常采用目测估计法

    C.环境变化和人类活动均可能引起土壤中小动物种类发生改变

    D.若用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,则调查结果可能偏小

  • 16、图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中,正确的是(  )

    A.内环境中含有多种酶,是细胞代谢的主要场所

    B.镰刀形细胞贫血症是因为甲中的血红蛋白异常

    C.丙中蛋白质和氧气含量均低于甲

    D.胰腺组织细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过甲运输到作用部位

  • 17、下列有关人体体液的叙述,正确的是

    A.血浆中的蛋白质含量减少将导致组织液减少

    B.组织液与细胞内液成分中都含有葡萄糖和CO2

    C.血浆浓度降低可促进垂体分泌的抗利尿激素增加

    D.机体中细胞外液是人体进行新陈代谢的主要场所

  • 18、下列人和动物体内的生理活动可发生在内环境中的是(  )

    A.丙酮酸氧化分解形成二氧化碳

    B.基因表达的转录和翻译过程

    C.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

    D.溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌

  • 19、人体内的T细胞可分为细胞毒性T细胞(Tc)和辅助性T细胞(Th),前者能直接攻击和杀伤其他细胞,后者能刺激已经结合了抗原的B细胞增殖;Tc能发挥作用依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白CD8。下列叙述错误的是

    A.Th能识别并诱导靶细胞凋亡

    B.Tc分裂并分化形成新的Tc需要细胞因子的参与

    C.Th在体液免疫过程中细胞表面的特定分子会发生变化

    D.Tc直接攻击和杀伤其他细胞的过程可体现细胞膜传递信息的功能

  • 20、某种昆虫的颜色眼色有红色、朱砂色、白色三种,由两对等位基因D/d和T/t共同控制,某实验室进行了如图所示的杂交实验,不考虑突变,下列说法正确的是(  )

    A.这两对等位基因位于一对同源染色体上

    B.亲本的基因型为DDXtXt和ddXTY

    C.F2白色的基因型有4种

    D.F2红色个体随机交配,后代表现为朱砂色雄性的概率为1/9

  • 21、植物的性别分化受植物激素的调节,用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理某植物,实验结果如表所示。下列相关叙述正确的是(       

     

    对照

    赤霉素

    生长素

    浓度(mg/L)

    0

    50

    100

    200

    30

    60

    120

    雌雄比例(♀:♂)

    1.02

    0.98

    0.73

    0.59

    1.21

    1.59

    1.19

    A.该实验的自变量为植物激素种类,因变量为雌雄比例

    B.赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子

    C.生长素对该植物雌雄比例的影响小于赤霉素的影响

    D.诱导产生生长素受体缺失突变体有利于该植物开花结果

  • 22、褪黑素(MT)是一种吲哚胺类激素,常用于植物逆境调节。科研人员使用一定浓度的外源MT和脱落酸(ABA)对拟南芥种子的萌发进行干预,其发芽率的变化如图所示。下列叙述错误的是(       

    A.MT和ABA能够降低种子的发芽速度和发芽率

    B.MT、ABA与赤霉素对种子萌发的作用相反

    C.MT抑制拟南芥种子萌发的效果强于ABA

    D.种子萌发还受到光照、水分等环境信号的调控

  • 23、排尿是尿液在肾脏生成后经输尿管而暂贮于膀胱中,贮到一定量后,一次性地通过尿道排出体外的过程。排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动。如图为排尿反射示意图,有关分析正确的是(       

       

    A.排尿反射的感受器在膀胱壁上,效应器是逼尿肌

    B.刺激排尿中枢或传出神经,均会产生排尿反射

    C.成年人由于外伤出现无意识排尿时,其排尿反射的过程是a→b→c→d→e

    D.排尿反射发生时,兴奋在传出神经上的传导是双向的

  • 24、微山湖是我国第六大淡水湖,一度遭到严重污染。近几年通过大规模的退耕还湖、生态补水、清淤等措施,使水质持续改善,生物多样性明显增加,微山湖再现草长莺飞的景象。以下叙述错误的是(       

    A.用标志重捕法调查微山湖某水禽数量时标记物部分脱落,所得数值比实际数值要大

    B.退耕还湖、生态补水、清淤等措施提高了微山湖湿地生态系统的抵抗力稳定性

    C.投放化学杀藻剂可以杀死浮游藻类但不能有效抑制水体富营养化

    D.微山湖湿地在蓄洪防旱、旅游观光等方面体现了生物多样性的间接价值

二、非选择题 (共8题,共 40分)
  • 25、下面甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:

    (1)从甲图可看出DNA复制的方式是______

    (2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是______酶,B是______酶。

    (3)乙图中,7是______。DNA分子两条链上的碱基通过______连接成碱基对,并且遵循______原则。

  • 26、CEA癌胚抗原是在1965 年首先从结肠癌和胚胎组织中提取出的一种肿瘤相关抗原,是一种酸性糖蛋白。常用CEA抗体检测血清中的CEA含量,进行相关疾病的临床诊断。下图是CEA单克隆抗体的制备流程示意图,请回答下列问题∶

    (1)①表示从cDNA文库中扩增获取大量目的基因的过程,那么A和人体内的CEA基因在结构上的区别是_______ ,制备重组质粒过程时,为确保目的基因与质粒准确连接,在目的基因的两端应加上______酶的识别序列。能在含卡那霉素培养基上生存的是导入了________的大肠杆菌。

    (2)诱导融合成为杂交瘤细胞所用方法与植物体细胞杂交不同的是_______。培养杂交瘤细胞的过程中需要的气体条件是________

    (3)获得能分泌所需单克隆抗体的杂交瘤细胞至少需要__________次筛选。在HAT培养基上存活的细胞有_________种核型,该培养基从功能上看属于______培养基。

    (4)③过程获得的C细胞的特点是________

  • 27、图A表示反射弧和脊髓结构图,图B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况,据图回答问题。

    (1)在图A中,兴奋在③处以_____形式传导,在⑥处以______形式传递。

    (2)若将药物放在⑤,刺激③,肌肉收缩;将药物放在⑥,刺激③,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在_____有阻断作用。

    (3)在图B中,表示兴奋部位的是_____(填字母),若在体内,此时兴奋传导的方向是_______(填“单向”或“双向”)

    (4)婴幼儿常会“尿床”,而成年人却能主动控制排尿,这一事实明__________

    (5)在寒冷环境中,除通过神经调节减少热量散失外,在下丘脑和垂体分泌激素的作用下,_____激素分泌增加,该激素的作用是______________________

    (6)图示调节方式与激素调节相比,反应速度___,作用时间_____

     

  • 28、人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。流程如下:

    (1)为获取更多的卵(母)细胞,要对供体母羊注射   ,使其超数排卵。采集的精子需要经过 处理,才具备受精能力。

    (2)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是

    (3)该生物工程中,利用   和胚胎移植技术可获得多个转htPA基因个体,这体现了早期胚胎细胞的 进行胚胎移植的时期可以是  

    (4)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到   ,说明目的基因成功表达。

     

  • 29、如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答:

    1)图中参与内环境维持的c表示__________系统。除了图中所示的器官、系统的协调活动外,内环境相对稳定还必须在____________________的调节机制下进行。

    2CO2不从组织液进入组织细胞的原因______________________________。血浆中的CO2通过呼吸系统排出体外,至少经过______层生物膜。

    3)溶液渗透压是指溶质微粒对水的吸引力。血浆渗透压的大小主要与________的含量有关。

    4)在人体中,内环境的作用主要为:①细胞生存的直接环境,② ___________

  • 30、人们试图利用基因工程技术将牵牛花的蓝色基因导入白玫瑰中,以培育转基因的蓝色玫瑰花。请回答下列问题:

    (1)将牵牛花的蓝色基因导入白玫瑰细胞之前需要先构建基因表达载体,这一过程所需要的工具酶是_______。基因表达载体中除含有蓝色基因外,还应含有_________、终止子、标记基因和复制原点。在体外,可通过PCR技术扩增蓝色基因,为了保证PCR反应的进行,反应体系需要加入_____________酶、模板DNA、dCTP,dATP、dGTP、dTTP,以及____________等。

    (2)将基因表达载体导入白玫瑰细胞内常用的方法是____________,而检测目的基因是否导入白玫瑰染色体DNA上,常用____________技术。

    (3)将导入了蓝色基因的白玫瑰细胞培养成个体,需采用________技术,该技术利用的原理是_________

     

  • 31、下丘脑—垂体—甲状腺之间存在着密切联系,应用其功能联系对某些疾病诊断具有重要意义。

    (1)下丘脑分泌的____________激素可以促进垂体合成并分泌____________,进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量降低时,对____________的反馈抑制作用减弱,使其分泌相应激素的量____________,进而调节甲状腺激素的分泌。

    (2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下,当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度,结果如下表。

     

    促甲状腺激素浓度(mol/L)

    注射前

    注射后

    健康人

    <10

    10~40

    <10

    10~40

    10~40

    >40

    <10

    <10

    注射促甲状腺激素释放激素前后,三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同,由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是__________________

    (3)当健康人长期摄入碘过量时,高碘会抑制钠—碘载体的活动,使碘向甲状腺细胞内转运减少,造成细胞内碘水平下降,从而会导致甲状腺____________(萎缩或肿大)。

  • 32、为了研究果蝇眼色(由基因Ee控制)和翅形(由基因Bb控制)的遗传规律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅(野生型)三个不同品系的果蝇为材料,进行杂交实验,结果如图1.请分析回答:

    2

    (1)实验一中F1卷翅自交后代中,卷翅与长翅比例接近21的原因,最可能是基因型为___________的个体致死。

    (2)实验二中F1赤眼卷翅自交所得F2表现型比例接近于_________________

    (3)另一些研究者在解释以,上果蝇翅形的遗传现象时提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇在卷翅基因(B)所在染色体上存在隐性致死基因(d),如图2,该基因纯合致死。

    ①研究者指出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隐性致死基因不同(分别用d1d2表示),他们在染色体。上的位置如图2所示。其中d1d1d2d2致死,d1d2不致死,d1d2_______________(填“属于”或“不属于”)等位基因,理由是_________________________

    ②若以上假设成立,则紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系杂交,理论上后代卷翅与长翅的比例为________________________

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得分 160
题数 32

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、非选择题
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