宜昌2024-2025学年四年级下学期期末质量检测语文试题

1、《天窗》中能表达作者思想感情的句子是（   ）

A．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

B．小小的天窗是你唯一的慰藉。

C．总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

2、下列诗句与诗人对应错误的一项是（ ）

A．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

B．夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然

C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——刘禹锡

D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——范仲淹

3、下列句子中画“  ”部分表达的感情与其他三句不同的是（ ）

A．他像一只老乌龟一样，永远都不敢出头，什么意见也不发表

B．下课了，我们就好像欢快的小马驹撒开了缰绳，冲向了操场。

C．他长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

D．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

4、下列选项中，加点词语意思相同的一组是（ ）

A.（1）静静的字写得很规矩。（2）我们应该按规矩办事，严格遵守规章制度。

B.（1）他有时不免孩子气，有点儿任性。（2）他太任性胡闹了，把邻居家窗户的玻璃都打碎了。

5、与下面的话衔接最恰当的一句是（       ）

科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

A．难道生物不是人类的好老师吗？

B．生物真是人类的好老师啊！

C．生物是人类的好老师。

6、下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是(   )

A.鸟儿/躲/到它的巢里

B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？

C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

7、下列和“茹毛饮血”一词结构相同的一项是（   ）

A.山清水秀 B.风起云涌 C.狼吞虎咽 D.遮天蔽日

8、你还知道哪些描写“水”的词语？写出3个

（ ）（   ） （   ）

9、阅读课文片段，选一选。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。

A．动态美　　　　B．静态美

【2】下列说法，正确的用“√”选出。

A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。（ ）

B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）

C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）

10、课外阅读。

珊瑚

大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。

人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。

珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的“嘴”，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。

珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。

【1】在文中用“____”画出描写珊瑚样子的句子。

【2】整体感知：这篇短文主要写了（　　）。

A．珊瑚非常美丽

B．珊瑚是一种小动物

C．西沙群岛是怎样形成的

D．珊瑚是怎样形成的

【3】在正确答案的后面打“√”。

（1）珊瑚是什么？

植物（　　）　动物（　　）　石灰质（　　）

（2）哪个自然段描写的是珊瑚是怎样形成的？

第2自然段（　　）　第3自然段（　　）

【4】珊瑚岛是怎样形成的？

______________________________________

【5】读了这篇短文，你还有什么不懂的问题？请提出来，写在下面的横线上。

____________________________________

11、延伸阅读。

有趣的恐龙

在亿万年以前，地球上生活着一种爬行类动物，那就是恐龙。人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。恐龙有的很大，比十几头大象加在一起还要大：有的却很小，和一只鸡差不多大。有的恐龙就像牛呀，马呀一样，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙；有的恐龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称为食肉类恐龙。恐龙的种类有成百上千种，样子千奇百怪。

【1】照样子，写词语。

成百上千（含数字）

______________   ______________

【2】画“____”的句子运用了______________的说明方法，这样写有什么作用？

【3】找出文章的中心句，并写在横线上。

__________________________________

【4】文章介绍了恐龙两个方面的知识，分别是：

（1）_______________________________________

（2）_______________________________________

【5】读句子，回答问题。

人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。

为什么说人们的认识是错的？

____________________________________

【6】针对文章内容，你还可以提出什么问题？

__________________________________

12、课外拓展提升。

有趣的现象

有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。

加拿大的作物管理专家彼特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。

对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。

事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样的（       ），又是那样的“有秩序”。（       ）地破坏、侵犯，是会遭到报复的。

【1】选择合适的词语填到最后一段的括号里。

奇怪       神奇       任意       随意

【2】短文中“有趣的现象”指的是________________。

【3】根据短文内容，在正确的说法后面画“√”。

（1）西红柿在生长时“哭泣”，是因为生长时缺水。（          ）

（2）美国的科学家发现了西红柿“哭泣”这一现象。（        ）

【4】读了这篇短文，你有什么感受？请写一写。

______________________

13、阅读短文，完成练习。

董遇读书有三余

董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。

别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。

董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”

人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！

【1】解释下面的词语

倘若：_____________

一字一板：____________

【2】把下面的反问句改成陈述句。

你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？

__________________

【3】组词。

漆______ 倘______ 遍_____

膝______ 淌______ 骗_____

【4】董遇所指的‘三余’各是什么时间？

______________________

【5】从这则故事中，你悟出了什么道理？

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14、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和玻璃杯

两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。刚开始时他俩慌慌张张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃的表面实在太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

他们揉揉被摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。而且这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。

好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会摔得粉身碎骨的！”

另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这道玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？” 杯子外边的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

【1】照样子，仿写词语。

慌慌张张  _______ _______

气喘吁吁  _______ _______

【2】文中省略号的作用是什么？

三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。（ ）

A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽

【3】文中省略号的作用是什么？

咱们……不能再冒险了。（ ）

A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽

【4】比较一下这两只蚂蚁的性格特点。

（1）留在杯里的蚂蚁：__________________

（2）爬出杯子的蚂蚁：__________________

【5】这个故事对你有什么启发？

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15、按要求完成练习。

1．没有他们的辛勤努力，就不会有这运行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。

仿写：没有____________就不会有_____________，就不会有______________！

2．修改病句。

读了《千年梦圆在今朝》这篇课文，使我了解了中国航天事业的发展过程。

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16、用修改符号修改病句。

①一幢幢高大的高楼拔地而起。

②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。

17、用修改符号修改病句。

这个故事发生在很久很久以前，大概约莫算来，总有几万年了。

18、修改下面这段话。

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

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19、作文。（30分）

文题：让我   的一个人

要求：

A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。

B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。