2025-2026学年甘肃临夏州初一(下)期末试卷语文

1、下列表述不正确的一项是（  ）

A．《简·爱》引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。

B．《傅雷家书》是由傅雷家人将傅雷与儿子往来书信辑录而成。被誉为“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。

C．《昆虫记》中法布尔采用解剖法，记录昆虫的生活现象、本性和习性，带给我们不一样的昆虫世界。

D．艾青因长诗《向太阳》《火把》被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。

2、下列依次填入横线的句子，最恰当的一项是（   ）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲花的事业吧，   ；让我们学做莲叶的事业吧，   ；让我们学做莲子的事业吧，   ；让我们学做莲藕的事业吧，   。

①把寂寞留给自己  ②将芬芳献给世间  ③以苦心孕育未来  ④用宽大承载生活

A. ②④③①   B. ②①④③   C. ①④③②   D. ③②④①

3、下列加横线字词语运用正确的一项是（      ）

A．李老伯对王教授说，“我六十啦，你还是比我年青五岁啊”。

B．雾气散去，站在高楼上眺望，远处的岳麓山历历在目，风光正好，诗意正浓。

C．“勤奋努力，皆可逆袭”，会上大家都很激动，只有他在心里无动于衷。

D．快抵达目的地了，我们要充满信心，千万不能行百里者半于九十啊。

4、从传统文化的角度，下列表述不正确的一项是 （ ）

A. 端午是我国传统节日，有吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香囊等传统习俗，相传是为纪念爱国诗人屈原而设。

B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”写的是新年时燃放鞭炮，饮屠苏酒的习俗。

C. 古代“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称。

D. 古人称“愚”是谦指自己不聪明，鄙是谦指自己知识浅陋。

5、【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

（节选自《孙子兵法·军争篇》）

【1】解释下列加点字的意思。

（1）公将驰之   驰：_____________ （2）望其旗靡  靡：_____________

（3）三军可夺气   气：_____________ （4）朝气锐 锐：_____________

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）彼竭我盈，故克之。  

（2）勿击堂堂之阵，此治变者也。

【3】节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？

6、用课文原句填空。

（1）此中有真意， 。

（2）万钟则不辩礼义而受之， ？

（3）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。   。

（4）大而言之，是为学术，   。

（5）《曹刿论战》揭示了曹刿请见鲁庄公原因的句子是： ， 。

（6）《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡愤懑的诗句是   ，   。 

7、选做题：

（1）写出你最喜欢的一位作家和一部作品。

作家：________________；作品：___________________

（2）写出你印象最深刻的两句古诗。

__________________________________________________________

（3）请你用“持之以恒”这个成语造一个句子。

___________________________________________________________________________

8、根据课文用正楷字默写。

（1）乱花渐欲迷人眼，_________________。（《钱塘湖春行》）

（2）_________________，吹笛到天明。（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）

（3）土地平旷，_____________，_______________。（《桃花源记》）

（4）李白在《送友人》一诗中，借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：__________，_________。

（5）把苏轼的《定风坡》一词默写完整。

莫听穿林打叶声，________________。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________。

料峭春风吹酒醒，微冷，_____________。回首向来萧瑟处，归去，___________。

9、阅读下面文字，完成后面小题。

蜜蜂

丰子恺

①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。

②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。

③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它钻得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。

④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。

⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西!

⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可钻得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。

⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗;但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。

⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开了，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人不肯，他们说：“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”

  ⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。

【1】联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么？

【2】结合语境，品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。

【3】联系上下文，说说第⑥段画线处的内容有什么作用。

【4】从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。

10、阅读《从罗丹得到的启示》完成下面小题。

从罗丹得到的启示

茨威格

①我那时大约25岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。

②有一晚，我在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，热炽地反对他的意见。“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗琪罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗？”

③当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。“我明天要去看罗丹，”他说，“来，一块儿去吧。凡象你这样称赞他的人都该去会他。”

④我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。

⑤但是，最伟大的人是最亲切的。我们告别时，罗丹转向了我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我这里简直什么也没有。可是礼拜天，你到麦东来同我一块吃饭吧。”

⑥于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他凝视着我，温和的眼光充满着激励，他本身的淳朴，宽释了我的不安。

⑦罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。

⑧“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“这已完工了。”我想。

⑨他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。

10但是在审视片刻之后，他低语着，“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”

11他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮;时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在塑像身上，刮开一些。

12这样过了半小时，一小时……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。

13最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。接着，他又转身要走，在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感动地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。

14再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙--专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。

15于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么--那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有--我现在才知道——别的秘诀。

【1】第二段写作者热炽地反对那位画家的意见，原因是什么?

【2】根据文章内容回答

（1）第一段加点的词语“症结”在文中是什么意思?

（2）用自己的话回答，作者最终找到的“症结所在”是什么?

【3】第五段“最伟大的人是最亲切的“，结合全文请你概括说说罗丹的伟大之处。

【4】文章运用了大量人物描写方法来刻画人物，如（1）“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”生动具体地刻画出罗丹在修改作品过程中的全身心投入，突出他的____________精神品质。

（2）“一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般的把湿布蒙着女正身像上”写出罗丹作为雕刻大师_________________________。

（3）“因为在我们走出屋子时他微笑了，用手抚着我的肩头。”写出罗丹对年轻人______的品质。

【5】对文章内容理解正确的一项是（   ）

罗丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感激地紧握着”他的手。其原因是（ ）

A.文明、礼貌 B.感悟、崇敬

C.豁达、宽容 D.同情、安慰

11、你了解精神余震PTSD吗？

①距离汶川地震已有十年。对幸存者来说，精神余震也许不像现实中的余震走得那么快。地震对经历者将产生持续性的精神打击。据统计，经历地震的成年人中有32-60%的人患有创伤后应激障碍（PTSD），而未成年幸存者中这一比例可达26-95%。

②PTSD在灾后来得慢，走得也慢，失去越多，持续越久。虽然在震后12个月时，人们的心理应激状况将基本趋于稳定，但创伤后应激反应将在18个月后才能稳定下来。而根据地震对个人造成的损失程度，许多人可能将出现长期的心理症状。在汶川震后一年至两年半的时间里，当地中学生患不同程度PTSD的比例达9-65%，令人无法忽视。

③在地震幸存者之外，目睹灾害的救援部队、医护人员和志愿者等也可能成为创伤受害者。2008年汶川地震后，包括13万解放军在内的大量救援人员从全国赶往现场，工作难度大、时间长，身心均处于高度应激状态。根据对1800余名参与救援的军人调查发现，4.25%的人确诊患有PTSD。部分志愿者在之后几个月内无法关灯入睡，在震后数年仍担心石块掉落，这些都是创伤后需要长期心理重建的症状。

④PTSD不止影响患者的行为和情绪，也会对大脑结构造成改变。四川大学华西医院扫描了汶川地震亲历者的脑部影像。他们发现，相比未患PTSD的汶川地震幸存者，震后PTSD患者的脑胼胝体更小，特别是后部，而这个结构主要负责大脑半球间对侧视觉处理区域的交流。研究者认为，脑后部大脑皮层的增厚、楔前叶的改变与胼胝体的缩小有关，这些导致的脑半球间的投射问题是PTSD的一种生理病变，可能与患者的认知障碍、情绪障碍以及画面闪回存在关联。其他研究发现，PTSD患者中，脑部控制记忆与学习的海马体更小，这也许是患者出现记忆问题的原因。

⑤通常，用于治疗其他焦虑症的药物也常常被用来缓解PTSD引起的焦虑症状。事实上，绝大部分其他药物对PTSD的疗效都收效甚微。

⑥但是，从纯粹心理治疗的角度上说，PTSD其实是精神疾病中心理治疗相对成熟的一个。常用并且临床效果较为明显的治疗方法是认知行为疗程。心理医生常会让患者尝试在某种程度上重新经历导致PTSD的创伤性事件，处理患者强烈的感情，并根据具体情况制定具体治疗方案，好帮助他们克服PTSD的负面症状。

⑦创伤性事件往往很难在生活中可控地重现，所以这个过程通常是通过心理医生引导患者想象来实现的，比如让患者重新叙述一遍创伤性事件发生的过程。必须要注意的是，PTSD患者被迫重演创伤性事件或表达他们对此的感情是一个非常危险的过程，甚至有可能对他们造成精神上的二次伤害。也因此，心理医生在治疗过程中紧密的监督与引导是不可或缺的。

⑧最后，我们需要明白PTSD是人类碰到灾难时的正常反应，但我们有办法不让这种反应变成常态。积极的药物治疗和心理咨询都能有效缓解负面症状，恢复脑部改变。希望受到心灵重创的人们能够更多地寻找情感支持和专业治疗，而不是沉溺于悲伤之中不能自拔，甚至使用烟酒、药物麻醉自己。而如果你身边有亲历震灾的家人、朋友，不论是当地幸存者，还是参与救援工作的军人、医护人员、支援者，当他们需要时，请给他们更多包容和帮助，并及时伸出双手说：“我懂得你的悲伤。”

⑨而懂得将通向治愈。

（选自果壳网，有删改）

【1】下列关于后应激障碍（PTSD）的说法不正确的一项是（ ）

A. PTSD在地震之后来得慢，走得也慢，失去越多，持续时间越长。

B. PTSD会使患者的脑胼胝体会变小，容易出现记忆问题。

C. PTSD不容易被用于治疗其他焦虑症的药物治愈。

D. PTSD是人类碰到灾难时的正常反应。

【2】对文章的分析和理解不恰当一项是（   ）

A. 文章条理清楚，按照分总的结构，依次说明了PTSD的特点、PTSD的影响、PTSD的治疗方法。

B. 第①②段运用列数字的说明方法，准确具体地说明了在汶川地震后患有PTSD的人员比例之高，PTSD的影响之久。

C. 第③段“目睹灾害的救援部队、医护人员和志愿者等也可能成为创伤受害者”一句中，“可能”一词表示估计，不绝对，体现了说明文语言的准确严密性。

D. “懂得将通向治愈”的意思是当身边的人患有PTSD的时候，我们要给予理解，而不是嘲笑，这样才能帮助他们尽快治愈。

【3】阿明刚刚经历了川航3U8633驾驶舱玻璃在空中突然破裂的事件，虽然化险为夷，但近段时间阿明连续做飞机坠落的噩梦，白天也变得紧张敏感。如果你是心理医生，请判断阿明的症状，并帮助他缓解甚至治愈症状。

12、阅读下面的文字，按要求作文：

校园歌手大赛即将到来，一班的老师和同学们推选李敏代表班级参赛。这让李敏感到压力很大，她想：要夺得一等奖实在不容易，要么降低一点标准?可这样似乎又对不起老师和同学们；要么把机会让给也很会唱歌的陈娟?于是她去找老师商量。老师听完，笑着说：“李敏， 这真是化解压力的最佳方法吗?”

对于“如何面对压力”这个问题，你有怎样的体会或思考?请自选角度，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外) ；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。