2024-2025学年（下）期末青岛四年级质量检测语文

1、下列名言不是关于读书、学习的道理的一项是（   ）

A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B.一日读书一日功，一日不读十日空。

C.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D.一言既出，驷马难追。

2、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

A．妖怪（yāo）　拖拽（zhuǎi）　覆盖（fù）

B．硫黄（liú） 安抚（fú） 撵走（niǎn）

C．堆砌（qì） 搂住（lǒu） 鲸鱼（jīnɡ）

D．脸颊（xiá） 蔚蓝（wèi） 亲昵（nì）

3、下面四组词语中含有不同类的一项是（ ）

A．千里马 领头羊 铁公鸡 变色龙

B．慷慨 和蔼 临危不惧 彬彬有礼

C．静谧 肥沃 鸡犬相闻 车水马龙

D．悬梁刺股 铁杵成针 凿壁偷光 手不释卷

4、选择恰当的词语填入括号里。

呼唤        呼吁

1.爸爸的嘴张着，仿佛在（      ）什么。

2.我向整个国际社会（      ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”

盼望 祈盼

3.我日夜（ ）的“六一”儿童节来到了。

4.我们希望，我们（ ）——让战火中的孩子都能上学。

沉寂   寂静

5.夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。

6.清晨，森林里十分（ ）。

维护      爱护      保护

7.爸爸倒在了（    ）世界和平的圣坛上。

8.我们要学会关心父母，（      ）家人。

9.全世界人民要携起手来，（    ）我们的地球

5、与“碱”字读音相同的可能是哪个字？（ ）

A．减

B．砷

C．签

D．晟

6、下列有错别字的一项是（ ）

A．调兵遣将

B．依山傍水

C．九天揽月

D．一声不坑

7、指出下面标点的作用。

【1】“于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗’。”句中“天窗”加引号的作用是（ ）

A.表引用 B.表强调 C.表特定称谓 D.表特殊含义

【2】“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”句中省略号的作用是。（ ）

A.表重复词语的省略 B.表列举的省略 C.表说话断断续续

8、读拼音，写词语。

bǐng xī jǐng jiè   jú cù

（__________） （__________） （__________）

gǎo zhǐ mǐn jié   jìn zhí

（__________） （__________） （__________）

9、比较阅读。

春雪

[唐]韩 愈

新年都未有芳华①，

二月初惊②见草芽。

白雪却嫌春色晚，

故③穿庭树作飞花。

注释：

①芳华：泛指芬芳的花朵。

②惊：新奇，惊讶。

③故：故意。

村居

[清]高 鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳①醉②春烟③。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

注释：

①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。

②醉：迷醉，陶醉。

③春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

【1】读两首古诗，完成练习。

（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人__________。

（2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。

（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。

【2】除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可）

（1）________________________________________

（2）______________________________________

10、阅读《我们家的男子汉》选段，完成练习。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你线递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买．．．．．． ”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

【1】为这段文字选择一个恰当的小标题来概括本段的中心。（ ）

A．他的眼泪

B．他对独立的要求

C．他面对挑战的沉着

【2】选段通过哪些事来表现中心？详略如何？

______________________

【3】画线句子体现出他当时怎样的心情？

____________________

【4】你认为选段中哪些语句写得生动、风趣、幽默？用波浪线画出来，认真体会并分析这样写的好处。

【5】从选段中，可以看出他是怎样的一个孩子？

________________________

11、课外阅读。

美丽的白桦林

在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（　　）在哪个季节，它（　　）能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。

夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。

深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。

寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？

【1】在文中的括号里填上合适的关联词。

【2】将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________（好/不好），因为_______________。

【3】下面对句子的赏析中说法有误的一项是（　　）

A．句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

B．句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。

C．句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。

D．句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。

【4】这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“　　”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。

_________________________

12、按要求阅读。

①这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

②这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

【1】“慰藉”的近义词是_________。

【2】两句中的“这时候”指（            ）（多选）

A．刮大风被关在家里感到无聊的时候。

B．下雨天被关在家里感到失落的时候。

C．晚上被迫上床休息感到无奈的时候。

【3】文中两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，从中你体会到了什么？

__________________________。

13、“我自己想出来的！” （15分）

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

（1）照样子各写两个词。（4分）

兴冲冲：  （ ）（   ）

许许多多：（ ）（   ）

（2）写出下列词语的反义词。（3分）

喜欢（ ）  保持（   ）  成功（   ）

（3）从哪句话看出牛顿自豪，用“——”画出来。（2分）

（4）按课文内容填空。（3分）

牛顿从小就喜欢（ ）。在八岁的时候，做出了一个（ ）；长大后，牛顿保持着（ ）、（   ）的精神，他发现了（ ），成为了一位伟大的（ ）。

（5）读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？（3分）

14、

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

【1】这节诗运用了（       ）描写，写出了绿的摇曳，绿的随风而动，乃至绿的生命。

A．静态

B．动态

【2】诗中表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感受，即“绿”指的是（       ）

A．绿色。

B．绿色的景物。

C．生命的颜色，生命的活力。

【3】读完这节诗，我仿佛看见了_________________________，从中我体会到了作者对美好生命的__________之情。

15、美就在我们身边。

右边漫画的题目是《心中有美，才能发现美》，一个人说：“大自然的造化，多美啊！”另一个人则说：“爬这么多山路，尽看些石头。”

请结合漫画，说一说题目中蕴含的道理。

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16、修改病句  

（1）我把语文作业基本上全部做完了。

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（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。

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（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。  

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17、修改病句。

1．当听到这个消息的时候，高兴得手舞足蹈。

_______________

2．经过一段时间的努力，他的学习成绩有了明显的增加。

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3．他在海洋生物馆里观赏了红剑鱼、六间鱼、黑魔鬼鱼、海豚等各种形态各异的鱼类。

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18、修改病句。

1．小明端正了学习态度，学习成绩增强了。

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2．这篇文章的词汇和句子都很通顺。

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3．经过这段时间的学习，我们的错别字大大降低了。

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4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。

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5．我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。

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19、先读明白要求，再选择一个内容，自拟题目写一篇作文。

1．四年级的你，一定学会了做很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感，就把学做这件事的经历、体会写下来和大家分享。

2．在你的脑子里，是不是常常充满奇思妙想？比如想发明一个有特异功能的东西，或者从某个故事想到另一个更有趣的故事，或者来到一个陌生的世界发生了奇特的事，等等。把你最新奇的想象写出来给大家分享吧。（提示：记得给自己的作文拟一个恰当的题目哦）