2025-2026学年河北张家口一年级(上)期末试卷语文

1、“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（       ）

A．移动

B．奔跑

C．离开

D．来往

2、下面诗句中，描写边塞生活的是（       ）

A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

C．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、下列诗句中,表达友情的一项是（ ）

A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

4、填入下列词语中的字，最恰当的一项是（　　）。

狡兔三      龙潭虎      引蛇出      筑 引凤

A．窟 穴 洞 巢

B．穴 窟 洞 巢

C．窟 穴 洞 窝

D．窝 穴 洞 巢

5、下列句子的感情色彩与其他句子不一致的一项是（       ）

A．它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

B．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着侍候。

C．扁鼻子军官的眼光变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。

D．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

6、用“√”选择正确的读音。

1.站在长城上，踏（tà  tā）着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长（zhǎng cháng）城的劳动人民来。

2.请不要攀折（zhé  shé）花木，以免枝折（shé  zhé）花落。

3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数（shǔ shù）不清的垂柳。

7、下列句子中加点词语的解释不恰当的一项是（    ）

A．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（慰藉：安慰。）

B．亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。（演化：演变，自然界的变化。）

C．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。（徜徉：弥漫，伴随。）

D．这些事是永不漫灭的回忆。（漫灭：磨灭。）

8、我把句子补充完整。

（1）________________和________________是好朋友。

（2）山谷里有___________________________________________________。

（3）_______________________________________________________呀！

（4）_______________________________________________________呀？

（5）请告诉我________________________________________________?

9、课内阅读。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

______________________，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，______________________。

【1】将诗文内容补充完整。

【2】从这首诗中，我们知道诗人王昌龄要送别的朋友是________________，他是在______________________（地点）送别朋友的。诗的前两句中，以“______________________”和“______________________”渲染了离别的气氛。

【3】这首诗形象地表现了诗人________________________以及_________________。

【4】你还知道哪些送别的诗句呢？快来跟大家分享一下你平时的积累吧！

_______________________________________

10、读下面语段，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

（1）第一段中的两个“到处”用得好不好？说明了什么？ 

（2）第一段中用哪四个字描写了鸟儿的不同形态和颜色？ 

（3）语段中划线句子用了什么描写手法，突出了什么？

（4）联系语段解释“应接不暇”，并写出文中表现了应接不暇的句子。

11、阅读下面的材料，回答问题。

看看我们身边，你会发现，不少小学生戴上了眼镜。请根据“希望小学一至六年级学生视力情况调查”主题活动中搜集到的相关数据完成练习。

希望小学学生视力调查统计表（调查人数：2846）

【1】请用简洁精练的语言，描述调查表所反映出的问题。

_________________________________________________________

【2】结合生活实际，分析出现这种问题的原因，并提出相应具有可行性的建议。

_______________________________________________________

12、阅读。

窗边的小豆豆（节选）

校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。校长告诉小豆豆：只有中午，大家不在电车里，而是集中到礼堂里去。礼堂就在小豆豆刚才登过的石阶上头。走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。

①小豆豆在角落里看到这情景，拉了拉校长的衣角问道：

“别的学生在什么地方呢？”

校长回答说：“全都在这儿呀！”

“全在这儿？”

小豆豆简直不敢相信自己的眼睛了。这里充其量也只不过有以前学校一个班的人数。于是她接着问道：

“全校就只有这五十几个人？”

校长回了声：“是的。”

小豆豆觉得这里的一切都和以前那所学校不一样。

等到大家都坐好了，校长便问：“大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗？”“带来了！”

大家纷纷把自己的饭盒打开。

“让我瞧瞧。”

校长走进用桌子围起的圆圈当中，一个挨一个地看了一遍。同学们又是笑，又是喊，真是热闹极了。

“海里的东西，山里的东西，究竟是些什么呀？”

小豆豆感到奇怪。②她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。不知道这里吃午饭时竟是这么快活！小豆豆一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。

中午那明亮的阳光正照在仔细察看学生饭菜的校长的肩头上。

【1】同学们又是笑，又是喊，真是热闹极了。（用加点词仿写句子）

_____________________________________

【2】我觉得文中“海里的东西”可能是______________，“山里的东西”可能是_____________。

【3】品读句子，完成练习。

（1）画线句子①中，通过对小豆豆的_______和_______描写，体现了她________________的心情。

（2）画线句子②通过对小豆豆的________描写，体现了她________________的心情。

【4】你觉得小豆豆喜欢这所学校吗？为什么？

_____________________________________

13、课外阅读。

说声“对不起”

①我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。

②其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。

③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”

④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。

⑤时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”

⑥是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。

⑦“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。

⑧是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。

⑨事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。

【1】看到短文的题目，你想提出什么问题？

__________________________________________

【2】联系上下文，理解词语意思。

不知所措：_________________________________________

【3】这篇短文是按事情发展的顺序进行描写的，请仔细阅读短文，了解事情的起因、经过、结果。

起因：“我”不小心把陆叶的下巴划破了。

经过：________________________________________

结果：________________________________________

【4】一边阅读一边做批注是很好的阅读方法，阅读第4自然段小伙伴写下的批注，我知道她是从（        ）这个角度写下批注的。

A．内容写得好

B．产生疑问

C．受到启发

【5】针对第4自然段，我也能从另一个角度作批注。

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14、谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗?若不好，你能给它换一个更好的课题吗?并用文字将自己的想法记述下来。

15、语境注音我更棒。

（1）狮子很威武很镇静地蹲着(   )，一转(   )眼，就再也找不着(   )了。

（2）那条狗后边似(   )乎还跟着好(   )几条小狗。

（3）那匹马跟真马一模(   )一样，不一会儿，也变得模(   )糊了。

16、下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号进行修改。

通过这次《建党100周年，做新时代少年》主题活动，使我受益匪浅，我们一定要发扬并学习革命先辈的优秀品质。

17、修改下面的一段话，把错误的地方用“___”画出来，然后改正。

这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢？

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18、音乐厅里一点声音都没有，只有钢琴家美妙的琴声。（修改病句）

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19、习作指导。

按一定的顺序写景

  我们讲话、做事情都要有先有后，有主有次，这样才显得有条不紊，清楚明白。写作文也要有个先后、主次，这就是顺序。我们观察景物时，可按由远到近，或由近及远的顺序进行观察，这样描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。请你选择一处景物，按一定的顺序，为大家介绍一下吧！

我要按照__________________顺序观察_______________________。

先__________________________________________，

再____________________________________________，

最后____________________________________________。

通过描写这些景物，表达我____________________________的情感。