2025-2026学年湖北神农架四年级(上)期末试卷语文

1、下列句子中，修改符号运用不正确的一项是( )。

A．

B．

C．

D．

2、用“ ”给下列句中加点的字选择正确的读音。

（1）它匆（cōng cún）匆地爬来爬去，把散落的红枣逐（zhú zú）个归拢到一起。

（2）我茫茫然地望着凝（níng líng）神静气的像树一般兀（wù tù）立的父亲。

（3）你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zā zhā）在它的背上了。

3、“歌曲动寒川”的前一句是（ ）

A．红星乱紫烟

B．炉火照天地

C．赧郎明月夜

4、开“趣味故事会”的时候，下面做法不正确的是（       ）

A．认真听别人讲故事，记住主要内容。

B．听完故事，能说出哪里最有趣。

C．评价同学讲故事，要关注他的语气、表情、手势。

D．不喜欢的故事可以不听。

5、给下面的句子加标点。

1．（___）你在哪儿（___）（___） 青头急忙问（___）

2．（___）有一个什么人快要死了（___）（___）小女孩说 （___）

3．菊花仙子得到的颜色就更多了（___）紫红的（___）淡黄的（___）雪白的 （___）（___）

4．孙中山想（___）这样糊里糊涂地背（___）有什么用呢（___）

6、读拼音，写词语。

wēi wǔ     chèn shān     mó xíng     jì xù

( ) ( ) ( ) ( )

xùn sù     zhì huì     mó gu     pǔ tōng

( ) ( ) ( ) ( )

7、试听空间。

1．短文主要运用了____和_____的修辞手法。

2．短文描写雪花颜色的词语是____。

3．下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像____；小路像______；小汽车像_______；大树像______；大地也________。

8、看拼音，写词语。

yáo huàng   pīn mìng   chì bǎng

nǎo dai     qiáng bì     hǎi bīn

9、读下面的文段，完成练习。 

（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号） 

第一次：________      第二次：________

A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

【2】下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（    ）。

A. “犹豫”点出了英子内心的斗争

B. “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态

C. “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈

【3】品读文中画横线的乙句，然后回答问题。 

英子为什么会“深深地鞠了一躬”？

___________________________

【4】如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。

________________________

10、现代文阅读

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她又刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng gēng）。

【1】这个片段节选自课文《________》。

【2】给文中加点的字选择注音。

【3】找出文中表示暖和的词语：________________

【4】用 “ ”画出表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 ，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 。

11、课内阅读。

手术台就是阵地（节选）

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

【1】选段中画线的句子是什么描写？这样写的好处是什么？

_____________________

【2】用一个词语写出师卫生部长与白求恩的态度。

师卫生部长的态度：_________________

白求恩的态度：___________________

【3】说说你对“手术台是医生的阵地”这句话的理解。

____________________

12、课外阅读。

金色花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投到你的书页上，正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

【1】联系上下文猜猜“匿笑”的意思是（       ）

A．哈哈大笑。

B．微微一笑。

C．偷偷地笑。

D．咯咯地笑。

【2】第1自然段中加点的词语表现了什么？

________________

【3】对文中画横线的句子理解错误的一项是（       ）

A．见了孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

B．妈妈生气了，在批评孩子。

C．孩子不见了，妈妈多么着急，多么惶恐。

D．表现了母子情深。

【4】诗中写了一个怎样的孩子？

___________________

【5】如果你是金色花，你还会做些什么呢？

_________________

13、课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一（该 刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流 留）了下来，掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲（术 述）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一（摇 遥）一晃地走下了讲台。

【1】用“/”删去括号内不正确的字。

【2】从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：慢慢—__________

反义词：慌张—__________

【3】同学们一共给了英子__________次掌声。第一次掌声是为__________而响起，第二次是为__________而响起。

【4】学了《掌声》这篇课文，你想对英子说些什么？

________________________

14、读短文，回答问题。

一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。

一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。

突然，年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊，挡住她的去路。棕熊伸出右前爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。于是，她鼓起勇气走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。

“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。

“你就这样表示感谢呀，熊?”年轻的母亲吃惊地叫道，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。

晚上，她丈夫回来后问道；“ 你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。

她打开门，孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。

【1】给短文加个合适的题目________。

【2】联系上下文，可以知道“恳求”的意思是________。

【3】这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的，请给故事排排序。

①棕熊鲁莽地拿走摇篮②棕熊送礼报恩③棕熊求救获得帮助

正确的顺序：________（填序号）

【4】读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是_____

①棕熊恩将仇报，因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。

②棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。

③棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。

【5】文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。

你预测的结果：________，依据是________。

15、阅读短文。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下听听唧哩哩唧哩哩的虫呜；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什幺吗？他们的歌声好像告诉我们  我在歌唱  我很快乐

【1】这段话节选自_________________。

【2】给文段的最后一句话加上标点。

【3】作者分别写了公园里_______________的叫声、树下_______________的叫声、水塘边_______________的叫声。

【4】这一段是围绕哪句话来写的？用“_______________”在文中画出来。

【5】你还会听到什么小动物的叫声呢？仿照文中的样子试着写一写吧。

坐在草地上，听听______________________________；_______________，________________________。

16、按要求，写句子。

1.列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”（改病句）

____________________________

2.工程师看着筑路计划。（扩句）

____________________________

3.现在谁也不会责备我们了。（改反问句）

___________________________

4.路旁挺立着一棵高高的橡树。（缩句）

_____________________________

5.在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。（改病句）

____________________

17、游历童话王国，你会感受到那里充满想象，一切都有可能发生，一切都妙不可言。用下面的句子开头，试着写几句话，交流你的阅读收获。

童话故事可真奇妙。_______________

18、按要求写句子。

1．只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。（用加点的关联词造句。）

____________________

2．小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。（仿写句子）

_____不会_____，不会_____，也不会_____，更不会_____。

3．小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）

_____________________

19、修改下面的病句。

联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。

____________________

20、修改病句。

①她首先第一个发言。

_________

②有作文书、故事书和漫画书。

____________

③种子大口大口地呼吸空气。

__________

21、写作技能：任选一题写。

1．你身边一定有许多有特点的人，例如：昆虫迷、故事大王、小发明家、小问号、搞笑大王、活雷锋等等。请你选一个人写一写，通过事例写出人物的特点， 把事情写清楚，写具体。自定题目，不少于150字。

2．学了《荷花》一课，我们仿佛看到了一幅动人的画卷。现在，请把你自己最喜爱的一种植物介绍给大家吧。要求：写出植物的特点，题目自定，不少于150字。