2025-2026学年台湾台东四年级(上)期末试卷语文

1、选择填空。

文中共有四次对话：第一次是______；第二次是______；第三次是______；第四次是______。

A. 鸟儿与树根的对话

B. 鸟儿与小女孩的对话

C. 鸟儿与树的对话

D. 鸟儿与门先生的对话

2、在《柳林风声》里，谁帮癞蛤蟆逃出了监狱？（   ）

A.狱卒的女儿 B.水獭 C.河鼠

3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．经过老师的指导，使我们学会了唱这首歌。

B．回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。

C．马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。

4、下面句子中不是比喻句的一项是（  ）

A.柳树的枝条像无数根绿色的丝带。

B.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子。

C.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

D.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

5、读例文，理顺序。

（1）“王子”是我们村里长得____________、毛色_____________的一只狗。这是对小狗“王子”______________的描写。

（2）作者通过两件事情来描写小狗的：一是小狗“王子”学__________字的时候叫得最欢；二是“王子”竟然敢跟______________赛跑，真有趣。

6、给下列带点字注音。

落下残疾（_____）　处置（______）　斗争（_____）　调换（_____）

7、[字形]在语境中写词语。

（1）树下duī jī( )着一层厚厚的鸟粪，这是非常bǎo guì( )的féi liào( )。

（2）西沙群岛fēng jǐng yōu měi( )，wù chǎn fēng fù( )，是个可爱的地方。

（3）海滨小城的jiē dào( )非常zhěng jié( )。

8、看拼音写词语。

hé lǒng là zhú qiáng bì zhǔn bèi wēn róu

shì xiàn pái liè huò zhě fēng fù guī zé

9、阅读下面短文，完成练习。

“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

【1】这是一段关于 的描写。

【2】作者抓住 等事物突出表现天气的热。

【3】根据本文内容填空。

低沉缓慢的（   ） 愁眉紧锁的（   ）

没精打采的（   ） 爱唱爱跳的（   ）

【4】作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。

知了（   ） 老人（     ）  狗（ ）

禾苗（ ） 小河（ ） 树（     ）

【5】仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。

10、阅读。

冬

①金色的秋天过去了冬天迈着沉重的脚步到来了。

②冬给我们带来了另一番情趣。那不畏严寒的青松犹如坚强的战士昂着头屹立在风雪中它的叶子仿佛更加翠绿了。腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵散着清香。

③早晨一觉醒来所有窗户的玻璃上都结（jiē  jié）了一层冰花那一簇簇的冰花组成了一幅（fú　 fù）幅奇异的图案。有的像群山有的仿佛（fó   fú）是奔驰的骏马还有的酷似活泼（bō　 pō）可爱的小动物。

④外面是一片冰清玉洁的天地鹅毛般的大雪漫天飞舞纷纷扬扬地从天空中飘落下来地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了太阳露出笑脸金色的阳光映着白茫茫的雪地大地和万物融为一体变成了粉妆玉砌的世界。一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。

⑤冬天是寒冷而漫长的然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！

【1】用“√”标出第三自然段中加点字的正确读音。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

轻松（________）    温暖（________）  短暂（_______）

【3】填空。

窗户的玻璃上结的一层冰花短文中分别把这种冰花比作了_______、________、_______。

【4】“冬给我们带来了另一番情趣。”下列诗句中属于第二自然段中描绘的“情趣”的是（  ）

A．孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

B．一年好景君须记最是橙黄橘绿时

C．大雪压青松青松挺且直

D．柴门闻犬吠风雪夜归人。

【5】短文中提到了两种不畏严寒的植物分别是_______、_______。短文中画“〰”的句子使你想起了_______（诗人）写的《______》。

11、阅读短文，完成练习。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（   ）了， 鸟儿不（ ）了，蝴蝶（     ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（     ）孔雀舞、摔跤、（     ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（     ）热闹。

【1】在括号里填上恰当的动词。

【2】在文段中找出下列词语的反义词。

喧哗——( )        冷清——( )

【3】作者写小动物们都很“安静”是为了体现（       ）

A．小动物们十分懂事。

B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

【4】请你在文段中用“——”画出描写窗外安静的句子，用“~~~~~” 画出描写下课时热闹的句子。

12、阅读

漂亮的水母

①水母是一种美丽的海洋生物。它在水中穿上白纱裙，摇晃着轻柔的身姿，像仙女下凡一样。

②水母的身体是伞状的，生物学家根据这一特点来给它们分类。比如，形状如雨伞的就叫“雨伞水母”，形状如白帆的就叫“帆水母”，散发出彩霞般光芒的叫“霞水母”。水母体内有百分之九十五是水，其余的是盐（yán）和蛋白质（zhì），它们可以说是用水做出来的呢！普通的水母只有20﹣30厘米长，但霞水母的巨伞直径可达2米。触手可长达20﹣30米长，十分惊人。

③水母有着柔弱的外表，你却不要以为它们是其他海洋生物的捕捉对象。当它们遇到敌人时，伞状体内会发出一氧（yāng）化碳（tàn）气体，使它们的身体迅速膨（péng）胀（zhàng），用来吓唬敌人。它们还会从触手的刺细胞（bāo）中发出毒液（yè），使敌人中毒后很快死亡，再用触手把敌人抓回来，分解其体内的蛋白质。看！水母是不是很厉害呢？

④水母的生理结构（gòu）很简单，没有心脏、眼睛、大脑等器官，但是它们有神奇的“耳朵”。耳朵藏在触手里，当风暴来临前，海浪和空气摩擦而产生的次声波会刺激耳朵周围的神经感应器，让水母提前“听到”危险信号。所有水母从海面上消失，它们游得_______，一下子潜（qián）到安全的地方。

⑤体态轻盈（yíng）的水母有如在大海中施（shī）展魔法的小精灵，让漆（qī）黑的海底世界变得美不胜收。因此，当我们在海滩遇见水母时，请不要伤害它们。让我们一起为保护大自然的可爱生灵献出一份力量吧！

【1】文中哪些语句描写了水母的美丽？至少找出两处，用“   ”画出。

【2】科学家根据水母的伞状特点给它们分类，主要种类有_____、_____和霞水母。

【3】短文第3自然段主要讲的是：_____。

【4】从短文中找出一个适当的词语填在下面的句子里，使意思完整。

春天，花园里各种各样的花都开了，那景色真是_____。

【5】第④自然段中画“ ”部分，准确的表达应是（ ）

A.像兔子一样快

B.还挺快

C.无影无踪

13、课外阅读。

音乐医院

老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。

老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧 我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”

老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”

百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗效呢！”

老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”

【1】根据意思从文中找出相应的词语。

（1）有些相信，又有些怀疑。_____________

（2）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。_____________

【2】短文第6自然段中应填的关联词是（ ）

A．因为……所以……

B．虽然……但是……

C．不但……而且……

D．只有……才……

【3】用“ ”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。

【4】下列句子和“哪有什么魔法呀”意思相同的一项是（ ）

A．为什么给我施魔法？

B．没有什么魔法

C．这个魔法是什么？

D．我有魔法

【5】为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？

________________________

14、课外类文阅读。

风筝的故事

在中国，风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢(yuān)，后来改用纸做，叫纸鸢。风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟图形等等。

最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺(yè)。他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。

山东潍坊(wéi fāng)是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。

（1）给加点字选择正确的解释。

①着色而成。(  )

A．穿(衣)。 B．接触；挨上。 C．使附着在别的物体上。

②博物馆。(  )

A．通晓。  B．多；丰富。  C．博取；取得。

（2）用“____”画出风筝名字的由来。

（3）风筝又叫________。____________是风筝之都。最长的风筝是________制作的______________________________。

最小的风筝是____________扎制的____________。

（4）短文向我们介绍了( )。(多选)

A．风筝的历史

B．风筝的种类

C．风筝名字的由来

D．风筝之都

E．风筝是玩具

15、现代文阅读。

骆驼妈妈

有一位美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠里看到这样一幕：

无人区里有一头母骆驼带着几头小骆驼路低着头，不时地停下来闻干燥的沙子，按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝，它们显然渴坏了，几头小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙烤下，它们眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不住了。

旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走到它的阴影里。

终于，它们来到一个半月形的潭边停住了。几头小骆驼异常兴奋，打着响鼻。

可是，水离地面太远，站在高处的几头小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到水边去。

惊人的一幕发生了。那头骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼喝着。

【1】用“√”选出加点字的正确读音

撒哈拉沙漠（sā   shā）     挨着妈妈（ái   āi）

把嘴凑到水边去（chòu   còu）     转了几圈（quān   juàn）

【2】骆驼不时地停下来闻干燥的沙子是因为_____________________。

【3】在文中找出当找到水时小骆驼们高兴的语句。

__________________

【4】骆驼妈妈为什么要根据不同的方向驱赶它的孩子们走在它的阴影里呢？

__________________

【5】骆驼妈妈为什么要跃入深潭？

___________________

【6】骆驼妈妈跃入深潭后会有什么样的结果呢？请展开想象写几句话。

___________________

16、快乐读书吧。

这学期，我们读了许多童话，请从《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》中选择一本书制作下面的读书卡。

17、这学期，你一定读了不少童话故事吧？下面请你向大家推荐（jiàn）一个自己最喜欢的童话，让同学们都来读读吧！

小小推荐卡

我喜欢的故事：《________》

故事中的人物（至少写2个）：____________

喜欢的理由：______________________

18、按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

___________________________________

（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这句话运用了________________的修辞手法，把________________比作________________，写出了法国梧桐树的落叶________________的特点。我会用这种修辞手法写句子：

_____________________________________________

19、修改病句。

①各种颜色的红气球在空中飘动。

_____________________________________

②在树上搭了一个窝。

_____________________________________

20、修改下面一段话。

联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声再礼堂中回荡。

___

21、习作。

题目：   真快乐

我们的生活像一幅七彩的图画。在教室里学习，在操场上和同学一起游戏，在小河边钓鱼，在田野里观察小动物……你总能从一些活动中找到快乐。

请选择其中的一件事，以“ 真快乐”为题，把经过写下来。

要求：1．把题目补充完整；2．注意正确使用标点符号，不出现错别字；3．句子通顺，表述清晰；4．表达出当时快乐的心情。