2025-2026学年黑龙江佳木斯一年级(上)期末试卷语文

1、下列词语书写有误的一项是（       ）

A．教学             孝顺       争斗       挣脱

B．管理             官员       回忆       乙方

C．祖宗             棕色       场地       扬起

D．申请             伸手       召手       招开

2、下面带点字的解释错误的一项是（       ）

A．田中有株       （树桩）

B．冀复得兔             （希望）

C．迟日江山丽   （春日）

D．小溪泛尽却山行   （但是）

3、小王子拜访的第七个星球是（ ）

A．月球

B．火星

C．地球

4、下列词语字音、字形完全正确的一项是（       ）

A．几痕（héng）     差异（chā）     崇高     没精打采

B．模样（mó）     闲散（sǎn）     匀称     汩汩流淌

C．唠叨（láo）     前爪（zhǎo）     代价     争奇斗艳

D．和弄（huò）     撒腿（sā）     欧州     相提并论

5、在括号中填上恰当的词语。

温暖的（__________） （__________）的世界 （__________）地查看

高高的（__________） （__________）的笑容 （__________）地宣布

6、把词语补充完整。

_____条_____理 清_____见_____ 风_____电_____

_____光_____发 长途___________ 面面__________

7、看拼音，写词语。

tǎo yàn   fā nù   pī píng   fǎng wèn

（   ）   （ ） （   ）   （   ）

yà gēn   mó fǎng   zhòng dàn   fā fēng

（   ） （   ） （   ）   （ ）

8、读拼音，写词语。

guān chá                    shì xiàn                    yǎn zòu                    mǎ yǐ

chì bǎng                      gǔ lì                         huǒ yàn                    jiù mìng

9、课内阅读。

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】花的学校在哪里？（ ）

A. 在天上。 B. 在地下。

【2】第③段中“放假了”指的是____。请仿照画线句子写一写：清风一吹，他们便______；蝴蝶一来，他们便______。

【3】第④段描写的是_____时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。

【4】根据短文内容，在正确的说法后打“√”。

（1）选文的作者是泰戈尔，中国诗人、哲学家。   （ ）

（2）选文把“花孩子”当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。（   ）

10、阅读天地。

                        蚂蚁和蚂蚱（mà zha）                

秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!

有一只蚂蚱，它既（jì）不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁（chèn）着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻（shǎ）瓜在瞎（xiā）忙什么？”

冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联（lián）欢（ huān）会，一边享用着秋天备好的美食，快乐极了。

雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂（wǔ）着空空的肚子，在垂头丧（sàng）气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好哇！可是，它什么也没有等到，终于倒下了。

注释：①〔蚂蚱〕：蝗虫。一种昆虫，善于跳跃，是农业害虫。

【1】照样子写词语：懒洋洋 （______） （_______）   （_______）

【2】短文的第__、__自然段写的是秋天的事；第__、__自然段写的是冬天的事。

【3】请用“       ”画出写蚂蚁劳动的句子。

【4】冬天来了，小蚂蚁因为_______________________________而快乐；蚂蚱却因为___________________________而垂头丧气。

【5】你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对小蚂蚁说些什么？

______________________________

11、课内阅读。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄（qiāo　qiào） 悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞（dūn　tūn）了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭（tā　dā）了我们的船，在捕（bǔ　pǔ）鱼吃呢。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音。

【2】文中画“____”的句子描写了翠鸟捕鱼的情景，表现了翠鸟（　　）的特点。

A．捕鱼时凶狠

B．捕鱼时动作敏捷

【3】用波浪线画出文中描写小鸟外形的句子。

【4】小鸟是想和“我们”一起到外祖父家吗？它为什么要搭“我们”的船？

______________________________________________

12、给我一个承诺

在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺。”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。

【1】从文中找出与下列词语意思相反的词。

平静— 欺压—   逐渐—

【2】根据短文内容给加点字选择正确的解释，在相应的括号中打“√”。

（1）一沓美钞： ①量词；（  ） ②多；（  ）

（2）冒着被洪水吞噬的危险：①向外透，往上升；（ ） ②不顾（恶劣的环境或危险等）（ ） ③不加小心，鲁莽冲撞。（ ）

【3】在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：________________________________________________

【4】在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？

________________________________________________________________

【5】按事情的发展，请给下面的几句话排个序。

（  ）几年后的一天他被困孤岛，救他的少年说出了同样的要求。

（  ）克雷斯因为汽车“抛锚”被困在郊外，一位骑马的男子用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上，并让克雷斯给他一个尽力帮助他人的承诺。

（  ）克雷斯信守承诺，帮助了许多人，并转述着那句承诺。

【6】为什么听到少年的话后，克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。（  ）

A. 克雷斯高兴，因为他被救了。

B. 克雷斯感谢少年救了自己。

C. 克雷斯的承诺被转述给了更多的人，有更多的人在帮助别人。

D. 克雷斯实现了自己的承诺。

13、阅读短文，完成练习。

朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（dùn），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。

上三年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。

上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（dǎn）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。

有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（qiè）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（gān）尬（gà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。

后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎi）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（kěn）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（bèn），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相……

老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手：如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。

这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。

有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加用功了，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。

渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。

【1】请给短文拟一个合适的题目：_________________________

【2】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。

（1）形容迟钝的样子。( )

（2）指暗地里小声说话。( )

【3】你觉得短文中的老师是一个怎样的人呢？

答：_________________________________________

14、阅读与感悟

鸟趣

几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，我发现常有麻雀来啄食，它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑还是寒冬，一群群麻雀成了每天（ ）会“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由雌鸟带着，①一只雌鸟带着两三只雏鸟，雌鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行着母亲的职责。

有一天，我发现了一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看见了那只受伤的鸟。它的羽毛被淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖着水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍一样，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来。还有一只老麻雀，它的翅膀受伤了，一只翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼后，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我时常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，但是它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

【1】下列词语填入文中括号里最恰当的一项是（ ）

A．有意 肯定 必然 居然

B．有意 必然 肯定 居然

C．故意 必然 肯定 突然

D．故意 肯定 必然 突然

【2】用“____”画出文中①②句中表示动作的词语。

【3】并说说这些词语表现了什么。

①句：__________________

②句：________________

【4】面对那只腿受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

_____——_____——_____——_____

【5】作者发现麻雀在阳台上啄食时“____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“______地活着”。表达了作者对鸟儿的______和__________之情。

15、课外阅读

北大荒的秋天

①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

③小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草场，都会在这个季节里用双手捧出宝物来。

⑥啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】阅读短文，回答问题。

（1）第②段中加点的“一碧如洗”是指___________

（2）第④段中加点的“挺拔”是指____________

【2】短文描写了北大荒秋天的哪些景象？

________________

【3】第③段中的画线句子将小河比作____，将水面比作____，表现出了北大荒秋天时河水的_______。

【4】第④段是围绕哪句话来写的？这一段写出了秋天的原野的什么特点？

________________

【5】“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草场，都会在这个季节里用双手捧出宝物来。”想一想，田野、山岭、江河可能会捧出什么宝物？

__________________

16、照样子写句子

例：雷云拍着大手。（拟人的手法）

________________________

例:他跑得．比兔子还快。

_______________得．________________________

例:我军的伤员陆．续．从火线上抬下来。

_______________陆．续．_______________。

例:秋风一吹,树叶黄了,果儿香了,雁儿南飞了。

春雨一落，   ，   ，   。

17、句子练习。

①用“有的像……有的像……还有的像……”这样的句式造句。

（仿写句子）：_____________________________________________。

②它们轻轻地飞起，是那么圆润（rùn），那么自由，那么透明，那么美丽。（用划线的词造句）

_____________________________________________________________________。

③心里  我们 充满  骄傲  快乐  与  希望 了。（连词成句）

_____________________________________________________________________。

18、按要求写句子。

1．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

_________________________________________

2．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。（缩句）

_______________________________________

3．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（1）仿写反问句：____________________________________________

（2）改为陈述句：__________________________________________

4．先生讲得很详细，大家听得很认真。（仿照补充句子）

爸爸说得________________，孩子们听得________________。

5．雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子）

蝴蝶一来，他们_______________________________________。

19、修改下面句子中的错误。

生日那天，爸爸送了我一个飘亮的大蛋糕，妈妈买了我最喜欢吃的土豆、鱼肉、菠菜和胡萝卜这些蔬菜。看到这些，高兴极了！

__________________

20、修改下面的句子。

（1）我喜欢在周末和同学一起去打篮球和足球。

__________

（2）教室里响起了激励的掌声。

__________

21、习作。

（1）用一段话写你看到的小动物觅食的情景。

（2）你养过花儿吗？你最喜欢什么样的花儿？仔细观察，写出花儿的特点，表达自己的喜爱之情。