潮州2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题_潮州2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、选词填空。（6分）
希望愿望失望
①.我的（）是长大当一名教师。
②.我（）长大后当一名教师。
③.我不会让爸爸、妈妈（），长大后我一定要当教师。
2、下列对《惠崇春江晚景》分析不恰当的一项是（）
A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
3、下列句子中词语搭配正确的一项是（）
A．赵州桥的设计，在建桥史上是一个伟大的（创造）。
B．这个建筑特别（牢固），经历了上千年的风风雨雨，仍完好无损。
C．中国人民用自己的双手和智慧（创造）了辉煌的历史。
4、“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事（）
A.《杯弓蛇影》 B.《杞人忧天》 C.《郑人买履》 D.《邯郸学步》

5、形近字组词
胀（______）验（______）厉（______）拂（______）
张（______）检（______）历（______）佛（______）
6、填写谚语、歇后语、格言
（1）花有重开日，________。
（2）________，白首方悔读书迟。
（3）今夜露水重，________。
（4）________，有雨也不多。
（5）孙悟空大闹天宫________
（6）小葱拌豆腐________
7、比一比，组成词。
误（__________）抖（__________）组（__________）示（__________）跨（__________）
蜈（__________）斗（___________）阻（__________）标（__________）胯（__________）

8、看拼音，写词语。
童年多zī多彩 niē大虾 zhāi草莓 wèi鸽子
风景如梦如huàn huái花飘香草木cōnɡ茏层林尽rǎn
朋友齐jù一堂载歌载wǔ 情满怀háo sù说衷肠

9、阅读。
西门豹问 □ 那么漳河发过大水没有呢？□
老大爷说 □ 没有发过 □ 倒是夏天雨水少 □ 年年闹旱灾 □
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
1. 在文中方框内加上合适的标点。
2. 理解画线的句子。
句中西门豹说：“河伯还真灵。”表面上似乎，实际上是，“我也去送送新娘”运用了，他要借惩办首犯的计划已成竹在胸，这样说只是防止，避免。表现了西门豹说话的。
3. 从西门豹的语言中，你体会到他是一个怎样的人？你想对他说什么？
10、阅读下文，回答问题
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】《卖火柴的小女孩》是______（国家）著名作家________写的一篇________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事，表达了作者________。他的童话作品还有________、________、________等。
【2】选择恰当的关联词语填空
因为……所以…… 虽然……可是……
小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不可能实现的。________她的幻想实际上并不存在，________她最后被活活冻死在街头。
【3】找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
11、阅读理解
长童话森林
我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了。因为森林正以令人揪心的速度在减少。
很久以前——大约是一万年前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗?而现在的森林已不到原来的一半了。算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。
森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。土地没有了森林的保护，就如同打开了魔鬼的匣子，灾难接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴...这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。
保护大自然，爱护森林，我们可以从小事做起。珍惜每一张纸。我们每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍掉多少树木啊；在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表达会找到更为别致的方式；也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林啊；春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林...那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢?
【1】森林消失意味着__________________ 和__________________。土地没有森林的保护还会出现________、________、_________、_________的灾难。
【2】请在文中找出下列词语的反义词。
破坏—（__________）浪费—（__________）
【3】文中说到“我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。”为什么会出现这种情况？
__________________________
【4】请用“_____”划出文中保护森林的具体做法。这句话用了_______________的修辞手法。
【5】读完这篇文章你受到了怎样的启发？你想对花草树木说些什么？
___________________________
12、课外阅读。
船底鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,做短暂休息。这时,它细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘“船”周游,不但省力气,而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
【1】写出下列词语的反义词。
前进—( )　　短暂—( ) 附近—( )
【2】在括号里填上恰当的词语。
(　　　)的海洋　　(　　　)的美餐
(　　　)的体型　　(　　　)的尾巴
(　　　)的性格　　(　　　)的美事
【3】鱼印乘的“船”指的是____________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这里的“美餐”指的是___________。鱼印海中乘“船”周游,“一举两得”指的是____________。
【4】鱼印为什么又叫船底鱼?
________________________________________________
13、课外阅读。
高风亮节
卢沟桥事变后，日本侵略者攻占了北平。齐白石义愤填膺，一气之下辞去了北平艺专的教授职务，在家闭门谢客。
一天几个日本人以买画为名，找到齐家，对齐白石说：“欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”齐白石斩钉截铁地回答：“我是中国人，不去日本，你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去。”几个日本人闻听此话，恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便灰溜溜地走了。
为了避免日本人再来找麻烦，当天齐白石就写了一个告示：“中外官长买齐白石之画，用代表人可矣，不必亲驾到门。”
然后告示贴出后，仍有敌人的爪牙前来纠缠，齐白石便又贴了一张“停止见客”的告示。过了几天，他觉得还是不妥，干脆写了“齐白石已死”几个字贴上。
齐白石写了三次告示，显示了他不屈不挠的民族气节。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
(1)由于羞愧和恼恨而发怒。(　　　　　　)
(2)在困难或恶势力面前不屈服，不低头。(　　　　　　)
(3)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。(　　　　　　)
【2】齐白石写了几次告示？为什么要写这些告示？
_____________________________
【3】用“____”画出当日本人要齐白石加入日本国籍时齐白石的回答。从中你体会到了什么？
____________________________
14、阅读语段,完成练习
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时,（）于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上( )着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔( )一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】从燕子“叽的一声”,我们可以体会到说法（）
A. 燕子飞得很慢。 B. 燕子飞行的时候很欢快。
【2】把下面三个动词分别填入语段中的括号里。(填序号)
A. 沾了 B. 斜飞 C. 横掠
【3】这个语段描写的地点依次是（）
A. 天空一稻田一高柳一湖面 B. 天空一高柳一湖面一稻田。
【4】这个语段主要写了燕子（）
A. 飞行的姿态。来出日 B. 停歇的样子。
15、阅读短文，完成练习
放飞蜻蜓（片段）
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【1】蜻蜓尾巴的作用是__________________，___________________。
【2】从画线句子中，我们能感受到陶行知对孩子们的_______________。
【3】“异口同声”的意思是______________________________________，大家“异口同声”地要放飞蜻蜓，是因为_______________________________。

16、按要求完成句子练习。
（1）万里长城像巨龙穿行在大地。（仿写比喻句）
___________________________________________________________________
（2）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。（仿写排比句）
________________________________________________________________
（3）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。南沙也是个迷人的世界。（用恰当的关联词语合并句子）
______________________________________________________________________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。(缩句)
________________________________________________________________________
18、把反问句改成陈述句。
（1）沉浸在欢乐中人们，哪里会知道这隐藏在暗处的阴谋呢？
_
（2）你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？
_
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
______________ ______
（4）还有比这叫声更好听的吗？
______________ ______________
（5）我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢?
______________ ______________
（6）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
______________ ______________
（7）海边上不是还泛着白色的浪花吗？
______________ ______________
（8）我们遇到困难，怎么能退缩呢？
______________ ______________
（9）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
______________ ______________
（10）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
___________________

19、判断下列句子的病因并修改句子。
A．成分残缺　　B．搭配不当　　C．语义重复
D．前后矛盾 E．用词不当 F．语序不当
1．在两千多年前的西汉时代，考古学家发现人们已经懂得了用麻来造纸。
句子病因：（____）
修改：______________________________________
2．通过《清明上河图》，使我们看到了八九百年以前的古都
风貌。
句子病因：（____）
修改：_________________________________
3．在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
句子病因：（____）
修改：_______________________________
4．我们的庆龄是个守信用说话算数的孩子。
句子病因：（____）
修改：__________________________
20、用修改符号在原句中修改病句。
①太阳岛的夏天是人们度假的好地方。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。

21、习作芳草地。
老师是人类灵魂的工程师，不仅教给我们知识，更教会我们如何做人。以“我的老师”为题，记一件事，写一段情，抒发对老师的感情吧！
注意：统一老师的称呼——张老师