茂名2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列加点字的读音全部正确的一组是（   ）。

A. 掷出（zhèn） 谣言（yáo）   携带（xié）   逆风（ní）

B. 鸳鸯（yāng） 纤细（xiān） 模型（mó） 实验（yàn）

C. 耕地（gēng） 栅栏（cè） 碍事（ài） 海豚（tén）

2、加点字的读音有错误的一组是（　　）

A．斑纹（bān）　记录（lù）　 平凡（fán）

B．膜翅（mó）     益虫（yì）     收款（kuǎn）

C．蚂蚱（mǎ）     瞎话（xiā）   丝绸（cóu）

3、选择加点字读音完全正确的一组(   )

A. 泄气(xiè) 缝补(féng)  箱子(xiāng)

B. 承认(chén)  夸奖(kuā) 歪头(wāi)

C. 衣袖(yòu) 手艺(yì) 夹子（jiā）

4、下列诗句跟春天无关的一项是（ ）

A.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

C.千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

5、把下列比喻句补充完整。

1.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同____________伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

2.陪客松正对玉屏楼，如同一个____________站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。

3.长城像____________穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

4.京杭大运河像____________飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

6、回忆课文内容填空。

（1）古诗是一个丰富的大世界，这里有动物，在《惠崇春江晚景》中有鸭子：________________，_______________；在《三衢道中》中有黄鹂：_________________，_____________________；这里有节日，如描写清明节的诗句是：_________________，_____________________；描写重阳节的诗句是：_________________，_____________________。

（2）“荷叶挨挨挤挤的，像________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才______________________。有的__________________________，露出_______________________。有的还是花骨朵儿，看起来_________________________。”这段话不仅写出了荷花的__________多、_____________多，还写出了荷花具有_________________________的特点。

7、回忆课文内容填空。

1．《绝句》的作者是______代诗人________。诗中表现“清风徐徐、花草芬芳”的诗句是“___________________”。

2．《三衢道中》的作者是______代诗人________。作者在诗里描述了山行所见的美丽景色和自己__________的心情。

8、读拼音，写词语。

huī láng mò fēi   lì hai   bào zhù  

shū   jià zhān lián   piān xīn   hú zi

qí mǎ   fēn miǎo     xiōng měng   miào mén

9、国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。   　　

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。   　　

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。   　　

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。   　　

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”   　　

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”   　　

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”   　　

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

【1】词语解释。

奚落：_______ 相提并论：________

【2】默读对话，找出描写陶罐和铁罐神态的词语，并从中体会到陶罐和铁罐分别是什么样的人？

_________

10、拓展阅读。

上课

你可知道，我们的王老师是多么和蔼呀？你看，她来了。上课了，王老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她把书放在讲台上，便开始用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“王老师，我们多么惦记您呀！”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的王老师多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被王老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

【1】根据意思，填入文中的词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。______

（2）声调高低起伏和停顿转折。______

【2】选择正确答案的序号填入括号里。

（1）笑眯眯是对老师______描写。

A．动作 B．语言 C．神态 D．心理

（2）文中把老师比作______，把自己比作______。

A．园丁 B．红烛 C．花朵 D．小树苗

【3】短文第一句用问句开头，这样写的好是（ ）

A．作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

B．既吸引读者，又点明了主要内容就是写王老师的和蔼。

【4】请以问句开头，描述一下你的老师的样子。

_________________

【5】今天（6月28日）上午，王老师一直在教学楼工作。但她的一串钥匙找不到了，请你帮王老师写一个寻物启事。（注意格式）

__________________

11、阅读《人体空调——鼻子》，完成练习。

人体空调——鼻子

①人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。一天之中，人体会吸入近1000升空气，但只需要其中的氧气，可是空气里偏偏夹杂着很多乱七八糟的东西，比如灰尘、粉末甚至微小的细菌、病毒等，这些东西如果全被吸进肺里，麻烦可就大了。

②怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

③第一道，在鼻孔里“安置”又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网，所有被吸进鼻腔的空气都会被过滤，将人体不需要的垃圾挡在外面，等待打喷嚏或清洗鼻孔时一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，这意味着人体失去一个忠实的“守门卫士”。

④当然，鼻毛的拦截并不能百分之百成功，此时，第二道防线就起作用了。鼻腔表面覆盖了一层又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它们一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它们可以杀菌、抗菌。

⑤黏膜下面还分布着很多很多细细的血管，供应着热乎乎的新鲜血液，当那些冷飕飕的空气被吸进鼻孔时，在这儿会被加热，变得稍微温暖一点。

⑥就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

【1】空气从鼻腔到肺里，要经过哪几道防线，它们分别有什么作用？找出文中的关键词填在括号里。

【2】作者采用了比喻的写法，把鼻毛比作______和“______”，具体形象地写出了鼻毛对于空气的过滤作用。

【3】课文是围绕下面（  ）这句话写的。

A.人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。

B.怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

C.就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

12、阅读理解题。

爱在心中

小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”他们都展示了自己带来的东西时。老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】联系上下文理解下列加点词语的意思。

（1）有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。

一声不吭：________________________

（2）老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。

言简意赅：________________

【2】为了展示什么是爱，同学们带来了______、______和_____，而小女孩______。

【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？

________________________

13、快乐阅读。

春姑娘来了——你们谁知道，她是怎样来的？

她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。看见她的样子，谁也会高兴；听见她的歌声，谁也会快乐。

在她的大柳筐里，装满了许多东西——红的花，绿的草，还有金色的种子。

她把花挂在树上，又把草铺在地上；把种子撒在田里，让它们长出了绿秧。

各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“我的心里真快乐！”

鸟儿飞来飞去，歌也老不停止——大家都说：“春姑娘，愿你永远在这里！”

只有那些鸭子，不会飞也不会唱歌，它们说：“春姑娘！我们等你好久了！你来了就好了！我们不会唱歌，哈哈哈……”

【1】给加点字选择正确的义项。

“老”在字典中的解释：①年岁大。②很久以前就存在的。③总是；经常等。

老不停止（_____）  老人（_____）  老朋友（_____）

【2】这首小诗中春天的消息是_________带来的。

【3】读了小诗，你觉得春天里有什么变化？

________________________________________________

【4】我们读这首诗时，应该读出______________的语气。

14、课外阅读。

蚂蚁补“天”

古时候，有个穷秀才进城考试，他找了一家最便宜的小客栈住下。

晚上，秀才在房间温习功课。突然，天色大变，雷声隆隆，哗啦啦下起雨来。

不一会儿，门外的地面上就涨满了水。一群小蚂蚁来不及躲回洞里，在水洼里挣扎着。“救命啊！救命啊！”

秀才看见了这群奄奄一息的小蚂蚁，急忙捡来一根树枝，伸到水洼里。“可怜的小家伙们，快爬到树枝上来吧！”

小蚂蚁们一只接一只地从水洼里爬到树枝上，全都得救了。

“谢谢你，”蚂蚁们对秀才说，“你是我们的救命恩人！”

第二天秀才参加考试，他的文章写得虽然很好，但是有个错字：试卷中的一个“天”字少了一横，变成了“大”字。

考官看了看卷子，连连叹气：“可惜啊，因为这个错字，他得不了状元了。”

过了一会儿，考官又拿起秀才的试卷看。奇怪，试卷上的错字没了，好好的一个“天”字。“咦，不会是我看花眼了吧？”考官揉了揉眼睛，再认真一看，原来是一群小蚂蚁在“大”字上面排成了一横。

考官觉得很惊奇，找来了秀才，得知秀才救蚂蚁的事情。考官觉得，秀才不仅有才华，人也很善良。他对秀才说：“既然蚂蚁已经替你补‘天’了，就不算你写错字，你得了满分！”

【1】跟“奄奄一息”词义相近的是哪些词？在正确的选项后打“√”。

A．命在旦夕（ ）　 B．生龙活虎（ ） 　 C．一息尚存（ ）　  D．栩栩如生（ ）

【2】蚂蚁补“天”指的是：（ ）

A.天破了，蚂蚁们在补天。

B.小小的蚂蚁有补天的伟大志向。

C.蚂蚁们把秀才试卷中的错字“大”，补上一横，变成“天”字。

【3】蚂蚁们为什么帮秀才补“天”？（   ）

A.蚂蚁们天生爱助人为乐。

B.为了感念秀才的救命之恩，特地帮助秀才。

C.蚂蚁们帮助秀才，就可以跟之前的恩情勾销，互不相欠。

【4】生活中，类似“蚂蚁”“秀才”“考官”的人，你愿意和谁交朋友？为什么？

____________________________

15、认真阅读课文片段，完成文后练习   

国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

    在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。  

（1）在横线上填上合适的词。________的节日     ________的检阅      ________的街道  

（2）联系上下文解释下列词语

①目视右方：________。

②人山人海：________。  

（3）写出下列词语的近义词。隆重——________      肯定——________  

（4）从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？

_____  

16、按要求写句子。

(1)蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。(用加点的词写一句话)

_________________________________

(2)踏石而过的声音像轻快的音乐。(改为感叹句)

________________________________________________________

(3)太阳四射，亮得使人睁不开眼睛。(修改病句)

________________________________________________________

(4)故乡的十里小溪，像一条游龙出山。(仿写比喻句)

________________________________________________________

17、按要求改写句子。

①原句：趵突泉公园的景色十分幽静。（改为感叹句）

②原句：均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流随着水流摇曳。

这句话运用的修辞手法是   ，把   比作   。

③（  ）（  ）池水清极了，（  ）（  ）可以把池底的游鱼、水藻看得清清楚楚。（填上恰当的关联词）

④原句：没有哪一种珠宝能比得上这些五光十色的气泡。（改为反问句）

⑤原句：池面腾起一片又白又轻的热气。（缩句）

18、句子练习。

(1)给下面的句子加上合适的词语，描写人物说话时的神情和语气。

小女儿__________________________________喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”

(2)根据前面的句子补充一个问题。

有的瓢虫吃蚜虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶， _________________

(3)街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……

句中的省略号表示______________________________________。

(4)改变句式，意思不变：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

_________________________________________________

19、修改下面这段话。

暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。

____________________________________________

20、修改病句。

1．他顽强学习的精神，值得我们学习。

_____________________________

2．阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。

____________________________

3．经过一番学习，小明改正并发现了自己的错误。

____________________________

4．参观了人民大会堂之后心潮澎湃。

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21、第九单元：做东西

题目：做灯笼