泉州2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）

A.蚂蚁（mǎ） 蚂蚱（mǎ）

B.距离（jù） 款款（kuǎn）

C.绸子（chóu） 膜翅（mú）

D.瞎子（xiā） 大约（yüē）

2、下列哪个句子中“光”的意思是“一点儿不剩”（       ）

A．小明光荣地加入少先队。

B．风把树叶吹了个精光。

C．月球的表面洒满了灿烂的阳光。

D．不光是我一朵，一池的荷花都在舞动。

3、加点字“背”读音与其他三项不一样的是（   ）

A.背负债务 B.背信弃义 C.背道而驰 D.背水一战

4、下列句子表述正确的一项是（　　）

A.“减轻”和“减少”是一对反义词。

B.“前爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”。

C.赵州桥是李春自己设计自己建造的。

5、巧填同音字。

jià        ( )格     打( )                         jiāo   ( )美     ( )傲

chéng   ( )现     ( )法                       lì       严( )     ( )史

mì          ( )蜂     秘( )                      jiàn     刀( )     ( )立

6、选出下列诗句所描绘的季节。（春、夏、秋、冬）

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（_____）

2．江南可采莲，莲叶何田！ （_____）

3．遥知不是雪，为有暗香来。（_____）

4．停车坐爱枫林晚，若叶红于二月花。（_____）

5．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（_____）

6．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（_____）

7、根据课文内容填空。

1．本册中，我们积累了很多与节日有关的诗句，在春节时我想到诗句“_______，_________”；在清明节时想到诗句“________，_________”。古人描写节日的诗句还有很多，我能再写出两句：________，_______。

2．班里有同学犯错了，其他同学就总是嘲笑他，并远离他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？__________，___________”来劝他们不要这样做。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还用这句名言来为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“_________，_______”来劝说他。

8、正确书写词语。

我发现画“　　”的词语的特点是____________________，我还能写出这样的词语：__________、__________、__________。

9、类文阅读。

返乡报春的家燕

春天，家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡。在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。

家燕有一个“怪癖”。

家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。

家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了。

家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀。它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。

家燕还是捕虫能手，几个月就能吃掉大约25万只害虫，所以我们千万不能伤害它们哟！

【1】联系上下文，理解下列词语。

成群结队：__________________________

千山万水：__________________________

【2】根据短文内容，完成下面的表格。

【3】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。

它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。

作者把______比作____________，用“嗖”模拟箭离弦时的声音，表现了家燕飞行时只听到______，看不到______的迅速。

【4】读文中画“ ”的句子，并仿写一种动物的特点。

仿写：_____________________

10、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】选段主要是围绕“_____________________________”这句话来写的，这句话在文中的作用是__________________________。

【2】选段先总写赵州桥的美观，接着具体描写了______________________，

使我们进一步感受到了赵州桥的美。

【3】结合选段描写图案的句子，发挥想象仿写：有的刻着_______________。

【4】画“　　”的句子________（是　不是）比喻句。这句话可以用成语( )

来形容。

A. 画龙点睛       B. 活灵活现       C. 有声有色

11、阅读《绿 树 赞》回答问题

是谁把春天的信息最早告诉人们？是布谷鸟，还是迎春花？不，都不是！是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿树。

  冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，告诉人们春天来了。它不会引起你的注意吧！因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿，它们只是一棵平平淡淡、朴朴素素的绿树。

  绿树那高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地增添了无限的生机，而且给人类带来了许多的好处。门窗、桌椅、家具……都是成材的树木做成的。绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的危害，为人类造福。我们难道不应该赞美绿树吗？

【1】根据拼音写汉字。

【2】写出下列词语的反义词。

高大 —— （ ）  增添 ——（ ）

美丽 —— （ ）  赞美 ——（ ）

【3】照例子写词语，写出三个。

默默无闻

喜气洋洋  

平平淡淡

【4】请按要求写出相关句子。

反问句

设问句

拟人句

比喻句

【5】在文中划出一个承上启下的过渡句。

【6】结合生活常识想一想，绿树还有哪些好处，写出来。

12、根据课文填空。

（1）一身（  ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（   ）的小燕子。

（2）“才下过几阵（   ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。（  ）的草，（  ）的叶，（   ）的花，都像（   ）聚拢来，形成了（   ）的春天。小燕子从南方（   ），为春光（   ）了许多生机。”

（3）在微风中，在阳光中，燕子（   ）在天空中掠过，唧唧地（  ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（  ）到了那边的柳树下边；

有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。

（4）几对燕子（   ）了，（ ）在电线上，（ ）的天空，

电杆之间连着（   ），多么像（   ）。

停着的燕子成了（   ），谱出一支（   ）的春天的赞歌。

13、我能阅读情景短文，完成练习。

这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。

一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。

很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。

【1】我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。

反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？

陈述句：________________________

【2】我也能试着把句子写具，写生动。

（_______）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（_______）地晒太阳。（来来往往）的鱼群，好像（_________），（_______）地戏玩着。（_______）的青蛙，好像（_________），（大声）地唱着歌。

【3】我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。

“（______）里，（______）里，（______）里，水面，岸边……”这些词语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。

【4】听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。

小女孩说：___________________

妈妈说：___________________

14、   沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼、水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒！永远那么晶莹、那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界

【1】读画“____”的句子，回答问题。

（1）个“冒”字写出了趵突泉___________的特点。

（2）这两句话使用了___________、___________的修辞方法，这样写的作用是__________________________。

【2】这段话主要写了_________________________________。

【3】请你为的突泉设计一句广告词，吸引更多的游客来观赏。

 _______________________________________________________

15、课内阅读

你看那天上的白云，　　　　

这就是大自然的语言：

白云(飘　漂)得高高，

明天准是个(晴　青)天。

你看那地上的蚂蚁，

这也是大自然的语言：

蚂蚁忙着(般　搬)家，

出门要带雨伞。

①蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：

春天来到人间。

②大雁在编队南飞，

不就像“省略号”一串？

大自然在(蓝　篮)天上写着：

秋天就在眼前。

【1】用“/”划去括号内不恰当的字。

【2】文中画横线的句子都采用了_________的修辞手法，改为陈述句：

①____________________________________

②___________________________________

【3】选文写了______________、______________、______________、____________是大自然的语言。

【4】你还知道什么也是大自然的语言？请仿照其中一个小节写一写。

__________________________________

16、按要求改写句子。

(1)蜂子像一个小毛球似的。(扩句)

_______________________________________________________

(2)他一定放下携带的东西。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(3)多数人是不曾记着儿时小时候学步的方法了。(修改病句)

_______________________________________________________

17、口语交际。

回忆自己读过的有趣的故事，完成下面的练习。

1．故事名称：______________________________________________________

2．故事主要内容：________________________________________________________

18、按要求写句子。

1．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

_______________________________________________

2．各种形状的鸟窝在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）

_______________________________________________

3．我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（用加点的词语造句）

_______________________________________________

4．我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！（仿写设问句）

_______________________________________________

19、修改下面的病句。   

（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。   

________

（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。   

________

（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。   

________

20、用修改符号修改病句。

（1）湖面上有几只数不清的白鹅在戏水。

（2）40个三（1）班的同学都到美术教室去上课了。

（3）下午放学后，拿起笤帚开始扫地。

21、用下面的词语写句子。

轻轻

_________________________________________________________

_________________________________________________________

成功

_________________________________________________________

_________________________________________________________

兴奋

_________________________________________________________

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