2025-2026年湖北天门高三上册期末语文试卷(含答案)

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．盗跖（zhí）       古陌（mò）     袒露（dàn）     苌弘化碧（zhǎnɡ）

B．亲眷（juàn）       荒阡（qiān） 厚赂（lù）     湛湛青天（zhàn）

C．寒暄（xuān）       甘霖（lín）   驽钝（nǔ）     忍气嗟怨（juē）

D．罪愆（yān）       错勘（kān）   阏氏（shì）     亢旱三年（kànɡ）

2、下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）

A.伺候/伺机而动   处理/处方药   蛮横/飞来横祸   绯闻/斐然

B.脉搏/含情脉脉   露骨/露马脚   参差/差强人意   供给/提供

C.熨帖/熨斗   熟稔/谂知    靡费/望风披靡   颤动/颤栗

D.薄酒/日薄西山   桂冠/冠名权   薄荷/荷枪实弹   应届/应接不暇

3、下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A．律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下句叫对句。

B．绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称。

C．词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称。

D．散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。著名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等。

4、以下关于《读本（必修一）》的理解有误的一项是（ ）

A．林海音在《窃读记》中记录了自己曾站在书店里看不花钱的书，在读书中长大的经历；而王小波在《我的精神家园》中也记录了自己偷看父亲书的经历。

B．在《站着读与跪着读》中，陈四益用清晰有力的语言告诉读者读书要有怀疑精神；而刘烨园的《大地重现》则用优美的语言告诉读者：经典总是久久地感动着全人类。

C．叔本华在《读书与书籍（节选）》中主张读严肃的作品，通过经典阅读获取思想资源；王开岭《“无穷的远方，无数的人们”》也强调青年应当与好书为友。

D．黄永玉在《书和回忆》中记录了自己童年时的阅读经历，他从小就酷爱读书，阅读兴趣广泛；而严峰《好书》则介绍了他二十多年反复阅读，常读常新的一本经典《苏菲的世界》。

5、对下列特殊句式分类正确的一项是

①秋以为期 ②谣诼谓余以善淫   ③渐见愁煎迫   ④竖子不足与谋

⑤不吾知其亦已兮 ⑥虽体解吾犹未变兮  ⑦步余马于兰皋兮  ⑧何言复来还

A. ①④/②⑦/③⑥/⑤⑧ B. ①⑤⑧/②⑦/③⑥/④

C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ①⑤⑧/②④/③⑦/⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

目送

有些路啊，只能一个人走。

——题记

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

【1】下列对这篇散文的分析，不正确的一项是（     ）

A．龙应台这篇《目送》带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质，生命起点与终点的深刻思索。

B．“他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲的虚荣心很重。

C．“雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。”本句运用了环境描写与动作神态描写相结合，用风雨烘托作者的悲伤心情，用凝望来表达作者最后一次目送父亲离开时的凝重心情。

D．我们的这一生，被父母目送着，然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。

【2】作者围绕“目送”写了哪些内容？请简要概述。

【3】作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《念奴娇·过洞庭》下片中，写景与诗人心境和谐共生的句子是“_____，_____”。

（2）《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“_____，_____”的目的。

（3）“流水”，是古诗词中常见的意象，有时蕴含着诗人深邃的人生思考，有时又承载着不尽的悲情愁绪，如“_____，_____”。

（4）杜甫在《登岳阳楼》中从所见转到所感，从阔大转到狭小，从登临的喜悦转到身世的凄凉之感的诗句是“_____，_____”。

8、根据语境补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《静女》中，写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是“_________，__________”。

（2）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈，持之以恒，才会有所成就的句子是：“_______，________。”

（3）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“___________”，点明李蟠的文章爱好，而“_________”，则说明了李蟠的文学素养。

（4）韩愈《师说》中“___________，___________”两句指出了士大夫之族耻于从师的心理原因。

（5）《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“__________，_________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“_________________，_________________”。

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“_________________，_________________ ”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。

（3）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是“_________________，_________________”。

10、补写下列句子中的空缺部分。

（1）在《再别康桥》中,诗人用一个很美的意象比喻柳树,这两句是:“________,_____。”

（2）在《荆轲刺秦王》中通过神态描写表现众宾客同仇敌忾的句子是：________,_____。

（3）《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：________,_____。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古代有星宿分野之说，李白在《蜀道难》中借此叙说入蜀山势高峻、行路艰险的诗句是“______，______”。

（2）白居易的《琵琶行》中，“______，______”两句用比喻的修辞形象生动地描摹出乐音达到高潮并戛然而止时的效果。

（3）“沧海”以其一望无际、水深呈青苍色而得名，使用这一意象的唐诗有“______，______。”

12、阅读下面这首宋诗，完成各题。

途中见杏花

吴   融

一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡①千万树，澹烟笼日暗神州。

（注）①帝乡，此指都城长安。长安多杏树。

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     )

A．诗人途中偶见一枝杏花，这触动了他满怀的复杂心绪，让他写下这首笔法委婉细腻，情感动人的诗歌。

B．颈联写天色渐暗，空气里的花香仍夹带着料峭的寒意，黄莺和蝴蝶飞到林中与杏花相伴。

C．尾联虚写，诗人从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的千万树杏花。

D．“帝乡千万树”浮现于诗人脑海中的这幅长安杏花图，实际上代表着他深心忆念的长安生活。

【2】这首诗流露出诗人的哪些情感？请结合相关诗句简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

曹辅字载德，南剑州人。第进士。政和二年，以通仕郎中词学兼茂科，历秘书省正字。

自政和后，帝多微行，乘小轿子，数内臣导从。置行幸局，局中以帝出日谓之有排当，次日未还，则传旨称疮痍，不坐朝。始，民间犹未知。及蔡京谢表有“轻车小辇，七赐临幸”，自是邸报闻四方，而臣僚阿顺，莫敢言。

辅上疏略曰：陛下厌居法宫，时乘小舆，出入廛陌之中、郊坰之外，极游乐而后反。道涂之言始犹有忌今乃谈以为常某日由某路适某所某时而归又云舆饰可辨而避。臣不意陛下当宗庙社稷付托之重，玩安忽危，一至于此。夫君之与民，本以人合，合则为腹心，离则为楚越，畔服之际在于斯须，甚可畏也。昔者仁祖视民如子，悯然惟恐其或伤。一旦宫闱不禁，卫士辄逾禁城，几触宝瑟。又况有臣子不忍言者，可不戒哉！

臣愿陛下深居高拱，渊默雷声，临之以穹昊至高之势，行之以日月有常之度。及其出也，太史择日，有司除道，三卫百官，以前以后。若曰省烦约费，以便公私，则临时降旨，存所不可阙，损所未尝用。虽非祖宗旧制，比诸微服晦迹，下同臣庶，堂陛陵夷，民生奸望，不犹愈乎？

上得疏，出示宰臣，令赴都堂审问。太宰余深曰：“辅小官，何敢论大事？”辅对曰：“大官不言，故小官言之。官有大小，爱君之心，则一也。”少宰王黼阳顾左丞张邦昌、右丞李邦彦曰：“有是事乎？”皆应以不知。辅曰：“兹事虽里巷细民无不知，相公当国，独不知邪？曾此不知，焉用彼相！”黼怒其侵已，令吏从辅受辞。辅操笔曰：“区区之心，一无所求，爱君而已。”退，待罪于家。黼奏不重责辅，无以息浮言，遂编管郴州。辅将言，知必获罪，召子绅来，付以家事，乃闭户草疏。夕有恶鸟鸣屋极，声若纺轮，心知其不祥，弗恤也。处郴六年，黼当国不得移，辅亦怡然不介意。

靖康元年，召为监察御史，守殿中侍御史，除左谏议大夫、御史中丞。康王即位，辅仍旧职。未几卒，诏厚恤其家。

（节选自《宋史·列传第一百十一》，有删改）

【1】下列文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.道涂之言/始犹有忌/今乃谈以为常/某日由某路适某所/某时而归/又云舆饰可辨而避

B.道涂之言始/犹有忌今/乃谈以为常/某日由某路适/某所某时而归/又云舆饰可辨而避

C.道涂之言/始犹有忌今/乃谈以为常/某日由某路适某所/某时而归又/云舆饰可辨而避

D.道涂之言始/犹有忌/今乃谈以为常/某日由某路适/某所某时而归又云/舆饰可辨而避

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.邸报，中国古代抄发皇帝谕旨、臣僚奏议等的抄本，宋代起发展成类似报纸的手抄出版物。

B.社稷，土神和谷神的总称，是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物，后代指国家。

C.楚越，指春秋时期的两个诸侯国，土地相连，关系交好，后人常用楚越喻友好的近邻。

D.靖康，北宋年号，靖康二年金朝南下携走徽、钦二帝，史称靖康之难，也称靖康之耻。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.政和年以后，皇帝常常便装出行，皇帝出行那天官员就说是有宫中宴会，如果次日未归，则传旨称患疮痍，不能坐朝。

B.曹辅认为皇上微服隐迹会使宫闱失去禁严，卫兵逾越禁城，庙堂逐渐衰落，百姓萌生邪念，因此劝说皇帝放弃便装出行。

C.曹辅希望皇帝不要为了减少繁琐节约经费而微服隐迹，如果出行都应由太史选择吉日，官员清除道路，百官前后簇拥。

D.曹辅官职较小，按理没有资格议论朝中大事，但曹辅却认为不论官大官小，都应该本着爱君之心，向皇上直言迸谏。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）兹事虽里巷细民无不知，相公当国，独不知邪？曾此不知，焉用彼相！

（2）西望夏口，东望武昌，山川相缭，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

【5】“辅将言，知必获罪，召子绅来，付以家事，乃闭户草疏。夕有恶鸟鸣屋极，声若纺轮，心知其不祥，弗恤也。”一段，用了哪种叙述方式？有何作用？

14、完成作文。

请以“共赢”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实；有细节描写；书写规范，不少于700字。