2025-2026年辽宁阜新高三上册期末语文试卷(含答案)

1、下列句子中，加点字的意义和用法相同的一组是

A.  B.

C.  D.

2、下列表述有误的一项是（ ）

A.“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸、晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”句中的柳郎中指的是柳永，学士指的是苏轼。

B.李清照，字漱玉，号易安居士，作品集《漱玉词》，她是宋代婉约派词人的代表之一。南渡之前的作品清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；南渡之后的作品哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。

C.白居易是唐代三大诗人之一，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。他与元稹共同倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。

D.曹操不但是杰出的政治家、军事家，还是文学家。他是“建安文学”的开创者，“建安风骨”的领袖，其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮。代表作有《蒿里行》《白马篇》《观沧海》《短歌行》。

3、下列加点字的意义和用法相同的一组是（  ）

A．批大郤，导大窾，因其固然   因击沛公于坐

B．既东封郑                   又欲肆其西封

C．庖丁为文惠君解牛           为击破沛公军

D．以乱易整                   移风易俗

4、下列各句中无通假字的一项是( )

A. 赢粮而景从   B. 所守或匪亲

C. 颁白者不负戴于道路矣   D. 句读之不知，惑之不解。

5、有关下列句子的说法正确的一项是（ ）

①旦日不可不蚤自来谢项王

②哙拜谢

③因人之力而敝之

④因击沛公于坐

⑤未有封侯之赏，而听细说

⑥愿大王少假借之，使毕使于前

⑦丹不忍以己之私，而伤长者之意

⑧燕王诚振怖大王之威

A.①②中“谢”的意思相同，⑤⑥⑦均含有古今异义词。

B.③⑤中“而”的意思不同，②⑥⑧均含有古今异义词。

C.③④中“因”的意思不同，①④⑧均含有通假字。

D.④⑥中“于”的意思相同，①⑤⑥均含有通假字。

6、阅读下面的文章，完成后面小题。

穿军装的牧马人

曾剑

我穿上军装，来到这深山老林时，有一种被贩卖的感觉。我家是鄂西山里的，跑到这东北原始森林。我如果像电影里那些大兵，在崇山峻岭间真枪实弹地干几场，倒也像个兵。连队居然让我放马，成为整个连队执行任务时，唯一不带实弹的兵。

那是个灰蒙蒙的冬日，连队一个满脸通红的老兵，把我领到一群军马前，把一只狗尾巴草一样布满毛刺的旧马鞭递到我手中。我心里亮闪闪的希望，就在眼前的灰蒙蒙中淹没了。我没有立刻去接马鞭，而是把右手掌贴到胸前。我摸到了我的心，像这冬日山里的石头，又冷又硬。

在老兵的背影就要消失在马棚拐角处的那一刻，我一个百米冲刺，追上那个老农一样的背影，问，为什么偏偏是我?因为有怨气，我连一声班长都没喊。

老兵转身，把右手搭在我的肩上，把自己装扮成一位慈祥的长者。

老兵反问，为什么不能是你?

他说完这句话，伸了—下脖子，好像还想说什么，但没说出来，只盯着我的一张脸看，许久，给我一个僵硬的笑。

我的脸上有什么?我冲到溪沟边，弯腰。在水里，我看到了自己：黑皮肤，娃娃脸，月牙眼，自来笑，这不就是个山里放牛娃嘛!

我站起身，望着班长那个令人沮丧的背影，哀叹道，我会成为他吗?

我顺着溪流，走向我的马群。

为什么偏偏是我?为什么不能是我?这两个巨大的问号，像两把弯刀，砍着我脑子里的每一根神经，折磨着我。

指导员到马场来看我。

指导员的到来，让我这个冷意很浓的马棚里有了一丝暖意。指导员是来开导我的。指导员说，你真行，刚当兵就是班长。班长?我直着脖子问。指导员笑着拍拍我的肩，说，对呀，你不但是班长，你的兵员还是咱连最多的，你看，指导员指着那些马说。我说，指导员，你就别逗我了。指导员说，我怎么就逗你呢?它们都是战马，曾经驰骋过疆场。现在，都实行摩托化了，用不着它们了，不忍心把它们抛弃，就养起来，任它们老去，死去。但是，马班是有编制的，它们都有编号，军委首长都知道我们这儿有二十五匹马。

说来说去，我干的是无用功，我还以为这些马，有朝一日能驰骋疆场，或是能成为某位将军的坐骑。

我很烦，直到有一天，我发现了我的价值。

那天，黄昏沉寂，空荡荡的大地显得悲戚。本来放牧一天我应该很疲惫，可一只马鹿的出现使我兴奋起来。我其实并不认识马鹿，是一个老兵告诉我的。老兵说，马鹿像小马驹，但长着鹿茸，特别漂亮。马鹿见了我，并不惊跑，而只是静静地立在那里，用两只充满灵性的眼睛望着我。我也望着马鹿。马鹿一动不动，在黄昏的光线里，像一张色彩强烈的油画。

然而，一杆猎枪，却要毁坏我眼前的这一切。那是一个身披翻毛羊皮坎肩的猎人。我走向他，用我的身体，挡住他朝向小马鹿的枪口，一动不动。

天地静得一枚松针掉下来都能听得见。

最终猎人枪口朝下，长吐一口气，人像泄了气的皮球，软了下去。他冲我喊，行，当兵的马夫，你行!

我行吗?当那个猎人远去时，我问自己。我吓出一身汗，心都快停止跳动，血好像凝滞不流了，他居然说我行。

那人的背影完全消失在林子里的那一刻，我的血管跳得更厉害了，像解冻的冰河。是后怕吗?我问自己。是的，我后怕，但是，我行!我回答自己。我只是一个牧马人，制止猎人的捕杀，这不是我的职责，但是，我站出来了，站在一管随时可能把我打成筛子的老式猎枪面前。从那个黄昏起，我在我的心里，不再是一个可有可无的人了。我是个马夫，但我不可以被忽略!

我慢慢地对我的马好起来。我从来没有重重地抽打过它们，现在，我连鞭哨都不忍心挥响。

【1】穿军装的牧马人 第二段自然段划线句使用了比喻的修辞手法，请分析其效果。

【2】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（   ）

A.小说第一段作用很大，寥寥几句就交代了“我”的新兵身份，并表明了“我”失落、沮丧的心情，为下文故事的发展做了铺垫。

B.“我”被连队选中做牧马人，因无法接受现实而不愿接过老兵手中的马鞭，但看着老兵离去时沮丧的背影，“我”感到愧疚与同情。

C.当“我”陷入痛苦时，指导员来看望“我”，给了“我”精神上的鼓舞，让“我”对军马有了新的认识，也推动了故事情节的发展。

D.小说语言极富特色，不仅有大量的心理描写，展现了“我”的心理变化过程，并且在人物语言的描写上，都使用转述句，简洁明快。

【3】小说中的“我”有哪些形象特点？请根据文本进行概括。

【4】“为什么偏偏是我”“为什么不能是我”这两句话是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中，诗人从描写多姿多彩、生机勃勃的壮美秋景过渡到回想过去的不平凡的岁月，抒发革命者的壮志豪情的两句是   ， 。

（2）《再别康桥》中用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是   ， 。

（3）《荆轲刺秦王》中，燕太子丹与众宾客穿白衣戴白帽，在易水边为荆轲送行，场景凄恻悲壮，荆轲为歌曰：   ，   。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为“______，______”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示对于一个夹在大国之间又“______，______”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变得勇敢并懂得合乎礼义的行事准则。

（3）《齐桓晋文之事》中，孟子用“______，______”两句，指出“五十者可以衣帛矣”的前提条件。

（4）《鸿门宴》中表明做大事不必拘泥于小的细枝末节的句子是“______，______”。

（5）白居易《琵琶行》中“______，______”两句，以听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女技艺的高超。

9、补写出下列各句中的空缺部分。

（1）《登高》中“________________,_________________”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。

（2）《荀子▪劝学》中阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的名句是：______________，_________________。

（3）韩愈《师说》中的“师者，_______________________”诠释了作为教师应肩负培养下一代的重要责任。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴苏轼《赤壁赋》中“________，_______”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。

⑵《涉江采芙蓉》一诗中“________，_______”描写了一幅女子在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好的画面。

⑶《归园田居•其一》中“________，_______”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中“______，______”生动表现了作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。

（2）《劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“______，______”。

（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但是由于行事草率，最终却“______________”。

12、阅读下面这首诗，完成下列小题

海棠

唐·郑谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。

秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。

莫愁①粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。

朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

（注释）①莫愁：莫愁女，古乐府中所传女子，善歌谣。

【1】诗人捕捉海棠“____”、“___”那种秾丽娇娆的丰姿神采，把花的形态和神韵浮雕般地表现出来。

【2】本诗表达了诗人怎样的感情？

13、阅读下面文字，完成小题。

崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，母曰：“汝既无兄弟，又未有子胤。毁不灭性，政当不进肴羞耳，如何绝盐？吾今亦不食矣。”慰祖不得已，从之。父梁州之资，家财千万，散与宗族。漆器题为“日”字，“日”字之器流乎远近。料得父时假贳文疏，谓族子纮曰：“彼有自当见还；彼无吾何言哉？”悉火焚之。好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞为始安王遥光抚军刑狱，兼记室。遥光好棋，数召慰祖对弈。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。建武中，诏举士，从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。帝欲试以百里，慰祖辞不就。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓尝于吏部省中宾友俱集，各问慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃，无华辞，而酬据精悉，一座称服之。朓叹曰：“假使班、马复生，无以过此。”慰祖卖宅须四十五万，买者云：“宁有减不？”答曰：“诚异韩伯休①，何容二价？”买者又曰：“君但卖四十六万，一万见与。”慰祖曰：“岂是我心乎？”少与侍中江祀款交，及祀贵，常来候之，而慰祖不往也。与丹阳丞刘沨素善，遥光据东府反，慰祖在城内。城未溃一日，沨谓之曰：“卿有老母，宜出。”命门者出之。慰祖诣阙自首，系尚方，病卒。慰祖著《海岱志》，起太公迄西晋人物，为四十卷，半成。临卒，与从弟纬书云：“常欲更注迁、固二史，采《史》、《汉》所漏二百余事，在厨簏，可检写之，以存大意。《海岱志》良未周悉，可写数本，付护军诸从事人一通，及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆，令后世知吾微有素业也。”又令以棺亲土，不须砖，勿设灵座。

（选自《南齐书》列传第三十三）

（注）①韩伯休，东汉人士，因卖药三十多年从不接受还价而为世人所知。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 好学聚书／至万卷／邻里年少好事者／来从假借／日数十帙／慰祖亲自取／与未尝为辞／

B. 好学／聚书至万卷／邻里年少好事者来从假借／日数十帙／慰祖亲自取与／未尝为辞／

C. 好学／聚书至万卷／邻里年少好事者来／从假借／日数十帙慰祖亲自取／与未尝为辞／

D. 好学聚书／至万卷／邻里年少好事者／来从／假借日数十帙／慰祖亲自取／与未尝为辞／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A. “解褐”指脱去粗布衣服，换上官服，入仕做官。上古时期所谓“布”是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”。

B. “阙”是宫门两侧的高台，左右各一，中间为通道。又可借指宫廷。“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

C. “卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫“崩”，古代诸侯王死叫“薨”，古代其他人的死亡均称为“死”。

D. “从事”，官名。汉制，州刺史的辅佐官吏如别架、主簿、功曹等均称从事史。汉以后三公及州郡长官都自辟僚属，多称“从事”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请。父亲去世后他坚持不吃盐，在母亲的劝说下他改变了这种做法。

B. 崔慰祖家庭殷实富裕，仗义疏财。他的父亲在梁州有很多财产，崔慰祖都分给了自己的族人，虽然一些家用器物流散各地，但他都不再索回。

C. 崔慰祖有才华，不善言辞却能服众。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓的朋友曾经向崔慰祖询问有关地理方面的问题，他的回答有理有据，令人折服。

D. 崔慰祖在历史方面颇有研究，却著述未竟。他想对司马迁和班固的历史著作再作注释，因早逝未能如愿，其《海岱志》也只完成了一半。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)遥光好棋，数召慰祖对弈。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。

(2)与丹阳丞刘沨素善，遥光据东府反，慰祖在城内。

14、作文：

日月如梭，流年似水。

毛泽东追忆往昔峥嵘岁月，豪情满怀；巴金反思对包弟的残忍，潸然泪下……生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出，一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。几个月前还在中考考场上奋笔疾书的你，此刻已经带着对未来的无限憧憬，走进同州中学的校园，步入自己的高中生活。

面对着高中生活，你可能充满了很多复杂的情绪:欢喜、惊讶、兴奋、不安、迷惘甚至苦闷……蓦然回首，是否有某个时刻某些人让你念念不忘？是否有某些情景某些事情萦绕你的心间？

请用你的笔记录下自己在高中的点滴生活，表达对青春、对学业、对未来等的感悟或理解。

要求:选取典型事件，描写要有细节，抒发真情实感，自拟标题，写一篇文章，不少于800字。