2025-2026年甘肃定西高二上册期末语文试卷(解析版)

1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（   ）

清人项鸿祚说：“不为无益之事，何以遣有涯之生。”这似乎是有意要对庄子所说“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”唱一点反调，______：_______，_____；_____，_____。在我迄今为止的“有涯之生”里，所干的“无益之事”只是读书；东翻西看了些年以后，我想定我这一辈子至少也要仔仔细细地读一本书。应该是那么样的一本书，它由得我不计光阴地反复体味，而其价值或魅力不在这一过程中有所减损，也就是说，这件“无益之事”真的能够成为我的“有涯之生”的对应物；我选定了的是《庄子》。

①不过一个是从生命的终点往回看

②如果不做这些事情则一生根本无法度过

③觉得所做过的事情都是没有意义的

④而在我看来他们说的原本是一回事

⑤一个是从生命的起点往前看

A. ①⑤③②④   B. ①②⑤③④   C. ④①③⑤②   D. ④⑤①②③

2、对下列加点词语解释有误的一项是（ ）

A．微太子言，臣愿得谒之（拜会，前往）/旦暮（在早晚间）渡易水/坐须臾，沛公起如（往）厕

B．有以报太子（有用来……的办法）/不能喻之于怀（明白）/既祖（祭路神，引申为饯别和送行），取道

C．沛公则置（置办）车骑，脱身独骑/怨不任我意，逆（逆料、想到将来）以煎我怀/乃引其匕首提（掷击）秦王

D．持千金之资币（礼品）物/秦王复击轲，被(受）八创/若不阙（侵损，削减）秦，将焉取之

3、下列句子中存在古今异义现象的一项是（  ）

A. 沛公居山东时   B. 常在于险远

C. 不知东方之既白   D. 此地有崇山峻岭

4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （  ）（3分）

①如今，时代发生了巨变。我们依然要研讨经典，经典之所以成为“经典”，是因为它们经受了千百年的时间考验，其传达的很多道理依然 ，依然有旺盛的生命力。

②陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 。

③在当代中国，无论东西南北，都能   找到“桃花源”。

A．颠扑不破  钟灵毓秀 按图索骥 B．颠扑不破  海市蜃楼 按图索骥

C．牢不可破  海市蜃楼 顺藤摸瓜 D．牢不可破  钟灵毓秀 顺藤摸瓜

5、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

① 精神上达到一定的高度，②在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。80年来，③延安精神、西柏坡精神④红旗渠精神，⑤“两弹一星”精神，⑥中华民族拼搏奋进的图谱中，始终不难寻到长征精神的痕迹。习近平总书记指出：“今天中国的进步和发展，就是从长征中走出来的。”

A. A   B. B   C. C   D. D

6、阅读下面的文字，完成小题。

何鲁：真名士自风流

徐百柯

有许多关于何鲁的传奇。其中最“玄”的一则流传于上世纪三四十年代：因为何鲁智慧超群，美国人愿以50万美元在他死后买下他的头颅，以供研究。

记者向何鲁的儿子何培炎求证。何培炎听后大笑，称自己很早就听说过这个传闻。“应该是没有这回事的。不过父亲一直负才子之名，所以也一直有很多夸张的传闻。”

何鲁早年入清华留美预备学校，因外籍教师侮辱中国学生人格，仗义执言，率同学严辞批评教师，被校长认定为“闹学潮”。在开除他的全校大会上，矮个子何鲁面对校长侃侃而谈：“经此次学潮，清华能改革进步，何鲁一人纵牺牲学籍也无关系。若不改弦更张，而使最高学府萎靡腐败如故，就请我来读，我也不得来的。”说罢，在全场学生的掌声中，扬长而去。

作为最早赴法勤工俭学的中国留学生，何鲁1912年入里昂大学，1919年获得数学硕士学位，成为第一个获得科学硕士学位的中国人。

何鲁的学习能力曾倾倒了他的教授，以至于教授经常在课堂上赞扬这个来自中国的小个子：“你们猜，谁的作业做得最好？连法文也写得最好？还是那个中国娃娃！”

据何培炎回忆，1949年后，一些曾经赴法勤工俭学的国家高层领导，见到何鲁时，

还会双手抱拳，尊称一声“老前辈”。

从何鲁25岁归国担任教授起，不少著名学者都曾受业于他。如物理学家严济慈、钱三强、吴有训、赵忠尧，数学家吴文俊、余介石，化学家柳大纲等。

华罗庚是数学家熊庆来的学生，但他一直说，何先生虽然没教过我，但也是我的老师。华罗庚在西南联大时期完成数论经典著作《堆垒素数论》，送交中央研究院，竟无人能审。后送教育部，交由何鲁主审。

时值盛夏，何鲁在重庆一幢小楼上挥汗审阅，其间不时击案叫绝，一再对人说：“此天才也！”阅后，他不仅长篇作序，还利用自己是全国仅有的6位部聘教授之一的声誉，坚持给华罗庚授奖。1941年，华罗庚终于成为国民政府唯一一次数学奖的获得者。

在南京高师教授数学时，何鲁有时会趁着兴致高，开讲座讲古典诗词。据说，每逢此时，连窗台上都挤满了学生。在中央大学时，他更与国学大师章太炎的门生黄侃等结为忘年交，意气相投，诗酒相和。代理安徽大学校长期间，他以数学家身份，却被学生视为与郁达夫等著名文人相比肩的“风流名士”，尊其为“酒仙”。

何鲁是现代著名书法家。在重庆时，他与沈尹默谈论书法，慕名而来的听者如云。

上世纪50年代，何鲁调到北京。荣宝斋极为珍视他的书法作品，曾派人拿着他的字拜访他，问他如何标价。何鲁却扔下一句：“我的字，千金不卖；朋友要，分文不取！”

何鲁敢言，批评蒋介石尤烈。国民党特务头子康泽曾在重庆著名的沙利文西餐厅“宴请”何鲁。康泽问他：“何先生是否有过对委员长不敬的言论？”何鲁一笑：“是啊，经常骂。不知你说的是哪一次？”

自1919年回国后，何鲁西装一脱，一辈子穿长袍。何培炎给记者看了一张老照片，第一次全国高等教育会议合影。前排中间6人，毛泽东、周恩来、马叙伦、郭沫若、何鲁、钱俊瑞。

惟何鲁一人，一袭长袍。  

（选自《民国风度》，有删节）

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材料一：何鲁在里昂大学毕业时，祖国发生了“五四运动”。远在异国他乡的何鲁深受震撼，毅然决定放弃国外优裕的工作条件，返回灾难深重的祖国。踏进国门，面对伤痕累累、满目疮痍的故土，何鲁思索着何以报效祖国。他是抱着“科学救国”的理想前往法国学习理工的。但是通过对法国及欧洲列强文明的回顾，通过对中国历史的反思，他感到人毕竟是第一位的，只有培养出众多的人才，才能挽救中华于水深火热之中。他选择了“教育救国”之路，走上了南京高等师范学校的讲台，开始了长达五十年的教书生涯。

（选自高希尧《何鲁小传》）

材料二：将法文的物理、化学教科书倒背如流，100来页笔记不打一个墨点……做到这一切的学霸，是重庆大学第五任校长，数学家、教育家、诗人何鲁。他25岁就攻克世界数学三大难题之一，成为蜚声中外的数学家。  

（摘自《重庆晚报》）

【1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A. 何鲁早年在清华留美预备学校读书时，因外籍教师侮辱中国学生人格而率领同学闹学潮，从而被校长开除。对此不公正的处罚，何鲁愿牺牲自己以换取学校的改革与进步。

B. 何鲁在法国留学时的教授经常在课堂上盛赞他的作业做得好，一些曾经赴法勤工俭学的高层领导见到他也会尊称一声“老前辈”，从侧面反映了何鲁学习能力很强。

C. 华罗庚一直说何先生虽没教过他，但也是他的老师，原因是何鲁曾负责主审华罗庚写的《堆垒素数论》，不仅给他作长序，还坚持给他授奖，对华罗庚有知遇之恩。

D. 何鲁留学归来，之所以选择走上南京高等师范学校的讲台，开始了长达五十余年的教书生涯，是因为他认识到科学无法救国，教育救国才是根本。

E. 何鲁是第一个在法国获得科学硕士学位的中国人，25岁就攻克世界数学三大难题之一，成为蜚声中外的数学家，他还是国内不少著名学者的老师。

【2】请简要分析文章结尾两段的作用。

【3】何鲁“风流名士”的形象表现在哪些方面？请结合材料，谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

① 乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“______________ ，_______________。”

②《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“_________”；而去往千里之外的人，就必须“___________”。

③韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的好古文点出李蟠的文章爱好，而“__________”，则说明了李蟠的儒学素养。

④《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑地思考，却“____________”；踮起脚极目远望，也不如登上高处视野广博。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是：“ ， 。”

（2）白居易《琵琶行》中的“ ， ”两句描写了邻船寂静、冷月无声的情景，反衬了音乐带给人们强大的感染力。

（3）王湾《次北固山下》中用“   ，   ”一联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的景象，表现了诗人乐观、豪迈的气概。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《望海潮》词中的“________________”写街巷河桥的美丽；“________________”写居民住宅的雅致。

（2）《归去来兮辞》中“________，________”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。

（3）《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是“________，________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，苏轼泛舟赤壁时，由明月江水感悟到“变”与“不变”的道理：从“变”的角度看是“__________________”，从“不变”的角度看是“__________________”。

（2）范仲淹在《渔家傲》中，表达自己和征人们非常思念故乡却又不甘无功而返的矛盾情绪的两句是“__________________，__________________”。

（3）扬州，自古就是繁华富庶之地。有人说，扬州是一个活在古诗词当中的城市，历代文人墨客留下了众多含有“扬州”二字的诗词名句，如：“__________________，__________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(l)俗话说“活到老，学到老”，《劝学》中“________ ，______ ”两句，阐述了只有通过广泛学习和不断反思才能智慧通达的道理。

(2)杜甫《登高》中“____，____”两句．借个人的潦倒困苦、借酒浇愁，表达 诗人因国难家愁而产生的悲愤之情。

(3)民族复兴离不开仁人志士前赴后继的艰苦奋斗，文天祥《过零丁洋》诗中 “____？____”两句，表现了诗人视死如归的民族气节和舍生取义的家国情怀。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《燕歌行》中“_______________，_______________”两句描绘出鼓角齐鸣、旌旗如云的行军场景，给人以声势浩大之感。

（2）《过秦论》中，秦始皇安边定国后，“_______________，_______________”，大力推行愚民政策，企图从精神上控制百姓。

（3）登楼远眺，以寄情思，是古诗词中常见的场景，如“_______________，_______________”中就有这样的场景刻画。

13、阅读下面这首诗，完成下面各题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。

【1】下列理解不恰当的一项是（ ）

A．首句醉别叙事，江楼点出地点，橘柚香写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。

B．潇潇的江风、凄迷的雨、冰凉的船，这些意象是冷色调的，烘托出作者内心无尽的凄凉和思念。

C．三、四句“忆”字引发往事联想，从视觉和听觉两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。

D．末句以凄清的环境烘托愁苦心情，与古歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”在表达情感上有异曲同工之妙。

【2】有人说本诗的诗眼是“凉”字，请简析其妙处。

【3】明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。“请结合本诗三、四两句具体分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

上问魏征曰：“人主何为而明？何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲧、兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台城之辱。隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善。”上谓谏议大夫褚遂良曰：“卿犹知起居注，所书可得观乎？”对曰：“史官书人君言动，备记善恶，庶几人君不敢为非，未闻自取而观之也。”上曰朕有不善卿亦记之邪对曰臣职当载笔不敢不记黄门侍郎刘洎曰借使遂良不记天下亦皆记之上曰：“诚然。”二十一年夏五月庚辰，上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人，而成功过之，自不谕其故，诸公各帅意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王各疾胜已者，朕见人之善若己有之。人之行能不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自誉，盖谦谦之志耳。”

（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．上曰/朕有不善卿/亦记之邪/对曰/臣职当载/笔不敢不记/黄门侍郎刘刘洎曰/借使遂良不记天下/亦皆记之/

B．上曰/朕有不善/卿亦记之邪/对曰/臣职当载/笔不敢不记/黄门侍郎刘刘洎曰/借使遂良不记/天下亦皆记之/

C．上曰/朕有不善/卿亦记之邪/对曰/臣职当载笔/不敢不记/黄门侍郎刘刘洎曰/借使遂良不记/天下亦皆记之/

D．上曰/朕有不善卿/亦记之邪/对曰/臣职当载笔/不敢不记/黄门侍郎刘刘洎曰/借使遂良不记天下/亦皆记之/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．炀帝，是隋二世皇帝杨广的谥号，含贬义，体现了后人对其恶政伤民的评价。

B．起居注，是指我国古代帝王的言行录，是修史的重要依据，常设专官来掌管。

C．庚辰，在文中是纪日，按天干地支排序，庚辰前一位是己卯，后一位是辛巳。

D．践祚，也称践胙，指走上阼阶主位，文中是登基的意思，与“受禅”含义相同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．魏征从正面指出尧、舜广开言路而知晓恶人恶行，可谓“兼听则明”；也从反面列举了秦二世、梁武帝、隋炀帝等人“偏听则暗”的悲剧结局。

B．褚遂良虽然同意唐太宗查看起居注中的言行记录，但作为史官，他对君主言行都会如实详尽记载，“不虚美，不隐恶”，得到了唐太宗的认可。

C．自古以来，历代皇帝都看重中原的华夏民族，轻视少数民族，唐太宗却做到了平等地爱护他们，是他创造盛世、使“四方服悦”的原因之一。

D．唐太宗与大臣们的议论会经常聚焦历代王朝的兴衰成败，避免重蹈前朝的治政之失；在与大臣们的论治中，太宗能够做到兼听众议，从谏如流。

【4】把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。

（2）陛下盛德不可胜载，独以此五者自誉，盖谦谦之志耳。

【5】魏征在《谏太宗十思疏》里劝谏太宗要“简能而任之”，对此唐太宗是如何做到的？请简要说明。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。   ——加缪

灾难本应成为人类最好的课本。   ——王开岭

新冠病毒可能长期存在，应具有与病毒共存的智慧和准备。——张文宏

请综合材料内容及含意，选好角度，面向本校(统称“中华中学”)高中部的同学写一篇“国旗下讲话”演讲稿，阐述你的观点与思考。

要求：题目自拟；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。