2025-2026年甘肃白银高二上册期末语文试卷含解析

1、在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是

“生而益民，死而谢民”，这是刘志丹   的人生理想。在美国记者斯诺的眼里，刘志丹 是“现代侠盗罗宾汉”；他又是那么质朴无华，常同战士们坐在一起，吸着旱烟袋， ，同志们都亲切地叫他“老刘”。

A.忠贞不渝   诚然   谈笑自若 B.矢志不渝   诚然   谈笑风生

C.矢志不渝   俨然   谈笑风生 D.忠贞不渝   俨然   谈笑自若

2、依据文意，补全下面一段散文的空缺处，其排列恰当的一项是（     ）

一个强者，一旦泄漏人性软弱的一面，______，实在已足粪土王侯。（方瑜《项羽——超级巨星》

①在如此巨力之前

②此所以当时帐中诸将皆泣，“莫能仰视”

③项羽、虞姬生死不移之至情

④其震撼人心的巨力，实难抵御

⑤凡人不由得会畏惧震怖，心魂无主

A．④①⑤②③

B．④②③⑤①

C．⑤①②③④

D．⑤②④①③

3、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．网络音乐平台对音乐创作者的服务和扶持不断增多，以及技术上的不断突破和进步，新人新歌相继涌现，网络音乐的原创力持续增强。

B．民族要复兴，乡村必振兴，我们要通过实施乡村建设行动，深入开展农村人居环境整治活动，争取把我国城镇化达到很高水平。

C．我们要以新时代法治思想为指引，坚定理想追求，努力做执法为民、公正司法的追随者、实践者、信仰者，自觉投身到法治社会的伟大建设中去。

D．听从内心召唤，勇敢追求梦想，将自身发展与祖国发展进步的步伐联系在一起，是这一代青年鲜明的青春底色，是活力与创造力的最好证明。

4、下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A．泄露（lòu） 纤维（xiān） 框架（kuāng） 量体裁衣（liàng）

B．栖息（qī） 友谊（yí） 旋涡（xuán） 乘人之危（chéng）

C．桂冠（guàn） 熨帖（yù） 撇开（piē） 休戚相关（qī）

D．粘住（zhān） 召集（zhào） 骠骑（piào） 一蹴而就（cù）

5、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　　)

①专家呼吁考生，千万不要以“裸考”的状态应对考试，只有加强对每种题型作答技巧的复习，才 能成竹在胸，而不至于胸无城府。

②2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上一言九鼎，庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力的捍卫者。

③这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十几年。

④从文章风格上看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。

⑤最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。

⑥对待西方文化，不可一味排斥，但也不能东施效颦，学些皮毛；应以持平的心态看待中西文化各自的优劣。

A. ①②③   B. ②⑤⑥   C. ②④⑥   D. ①③⑤

6、阅读下面的文段，完成下列小题。

太湖碎锦

范烟桥

①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。

②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。

③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高蜂——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。

④假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。

⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想。

⑥阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些许体味，或许有三言两语，能引起到过太湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。

(有删改)

【1】下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是

A. 作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。

B. 文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性。

C. 第⑤段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现不同时空之下的太湖奇景。

D. 本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。

【2】结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。

【3】文章开头说“至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。”请结合全文分析太湖诗情画意在文中的表现？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《蜀相》写到诸葛亮“______________________”的人生结局，引发后世英雄无限的感慨；陆游《书愤》高度评价诸葛亮的《出师表》，“出师一表真名世，______________________”。

（2）颜渊问仁，孔子回答“___________________”，并指出做到这一点的结果是“___________________”。

（3）唐诗中不少诗歌用通感手法描写音乐，请写出连续的两句：“______________________，______________________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是 ， 。

（2）苏轼在《赤壁赋》中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是 ，   。

（3）《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。

9、补写下面句子：

①   ， 。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（《琵琶行》）。

②《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ，   。

③《送东阳马生序》中最能表现作者抄书之苦的句子是： ， ， 。

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

（1）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，____________，____________？”(《论语》)

（2）复道行空，____________？____________，不知西东。 (杜牧《阿房宫赋》)

（3）____________，____________，成一家之言。(司马迁《报任安书》)

（4）可堪回首，____________，____________。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

（5）五月渔郎相忆否？____________，____________。(周邦彦《苏幕遮》)

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）舞幽壑之潜蛟，____________。（苏轼《赤壁赋》）

（2）不过数仞而下，____________，此亦飞之至也。（《逍遥游》）

（3）无边落木萧萧下，______________。（杜甫《登高》）

（4）顺风而呼，_____________ ，而闻者彰。（荀子《劝学》）

（5）从今若许闲乘月，______________。（陆游《游山西村》）

（6）了却君王天下事， _____________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）仰不愧于天，____________。（《孟子•尽心上》）

（8）苟利国家生死以，_______________。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《钱塘湖春行》中“________，________”两句通过描写黄莺和燕子的活动来传达早春的信息。

(2)杜甫《登高》中“________，________”两句抒发长年漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含了与生命的衰弱顽强抗争的精神。

(3)《念奴娇·赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的两句是“________，________”。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

曲江陪郑八丈南史饮①

杜甫

雀啄江头黄柳花，䴔鶄鸂鶒②满晴沙。

自知白发非春事，且尽芳樽恋物华。

近侍③即今难浪迹，此身那得更无家。

丈人才力④犹强健，岂傍青门学种瓜⑤？

【注】①此诗作于乾元元年春，时杜甫在左拾遗任上。郑八丈，朝廷史官。南史是春秋时齐国的史官，以不畏强权、直书史实而著称。②䴔鶄（jiāo jīng）：水鸟。鸂鶒（xī chī）：水鸟。③近侍，即左拾遗。④才力，一作“文力”。⑤汉朝初年，故秦东陵侯邵平，秦亡后沦为布衣，贫，种瓜于长安东门，其门青色，故称青门。

【1】下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．首联写江边黄柳花开、雀儿啄食、水鸟曝沙的清新之景，展现江边动人的春色。

B．颔联抒发诗人自叹人生迟暮之悲和及时行乐、借酒消愁的豁达，含蓄而委婉。

C．“近侍即今难浪迹”一句写诗人居官左拾遗而难得浪迹江湖，处境进退两难。

D．本诗首联写春景，颔联写陪郑，颈联自叙，尾联又提到郑，起承转合，层次分明。

【2】尾联“丈人才力犹强健，岂傍青门学种瓜”运用了哪些表现手法？表达了什么思想感情？请简要赏析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

《司马法》曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以身安而国家可保也。”

武王将伐纣。召太公望而问之曰：“吾欲不战而知胜，不卜而知吉，使非吾民，有道乎？”太公对曰：“有道。王得众人之心，以图不道，则不战而知胜矣。以贤伐不肖，则不卜而知吉矣。彼害之，我利之。虽非吾民，可得而使也。”武王曰：“善。”乃召周公而问焉，曰：“天下之图事者，皆以殷为天子，以周为诸侯，以诸侯攻天子，胜之有道乎？”周公对曰：“殷信天子，周信诸侯，则无胜之道矣，何可攻乎？”武王忿然曰：“汝言有说乎？”周公对曰：“臣闻之，攻礼者为贼，攻义者为残，失其民为匹夫，王攻其失民者也，何攻天子乎？”武王曰：“善。”乃起众举师，与殷战于牧之野，大败殷人。上堂见玉，曰：“谁之玉也？”曰：“诸侯之玉。”即取而归之于诸侯。天下闻之，曰：“武王廉于财矣。”入室见女，曰：“谁之女也？”曰：“诸侯之女也。”即取而归之于诸侯。天下闻之，曰：“武王廉于色也。”于是发巨桥之粟散鹿台之财金钱以与士民黜其战车而不乘弛其甲兵而弗用纵马华山放牛桃林示不复用。天下闻者，咸谓武王行义于天下，岂不大哉？

宋围曹，不拔。司马子鱼谓君曰：“文王闻崇德乱而伐之，军崇三旬而不降，退而修教，复伐之，因垒而降。今君德无乃有所缺乎？胡不退修德，无缺而后动。”

圣人之治天下也，先文德而后武力。文化不改，然后加诛。夫下愚不移，纯德之所不能化而后武力加焉。

（节选自《说苑 ·指武》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．于是发巨桥之粟/散鹿台之财金钱以与/士民黜其战车而不乘/弛其甲兵而弗用纵马华山/放牛桃林/示不复用/

B．于是发巨桥之粟/散鹿台之财/金钱以与士民/黜其战车而不乘/弛其甲兵而弗用/纵马华山/放牛桃林/示不复用/

C．于是发巨桥之粟/散鹿台之财金钱以与/士民黜其战车而不乘/弛其甲兵而弗用/纵马华山/放牛桃林/示不复用/

D．于是发巨桥之粟/散鹿台之财/金钱以与士民/黜其战车而不乘/弛其甲兵而弗用纵马华山/放牛桃林/示不复用/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．制是掌控、控制的意思，“制”与《过秦论》“秦有余力而制其弊”的“制”含义不同。

B．有道是有方法的意思，“道”与《师说》“师道之不传”的“道”含义不同。

C．说是说法的意思，与《苏武传》“故使陵来说足下”的“说”含义不同。

D．不拔是不能攻下的意思，“拔”与《陈情表》中“过蒙拔擢”的“拔”含义不同。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．第一段引用《司马法》和《易经》中的句子，想要说明统治者不能随意发动战争，但是也不能忽视本国军事发展，在无战事时要有忧患意识。

B．周公认为做到得民心、有贤德、于民有利这三点，就能不用打仗、不用占卜就知道结果，还能驱使不属于自己的民众。

C．武王举兵讨伐纣王取得胜利后，看到美玉妇女，就立刻将其全部归还给诸侯。天下的人听说了这些事后，都认为武王是位好君主。

D．圣人治理国家时应该先用文德后用武力；而面对那些固执不愿改变的愚人时，无法用纯粹的德行教化他们，便要采用武力的手段。

【4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）天下之图事者，皆以殷为天子，以周为诸侯，以诸侯攻天子，胜之有道乎？

（2）今君德无乃有所缺乎？胡不退修德，无缺而后动。

15、根据要求作文。

“念想儿”，是指带有感情色彩的纪念物。对很多老北京来说，曾经的冬储大白菜是一种念想儿，现在一到冬天也会买上几棵，回味的是小时候的记忆和味道；对即将告别中学时代的高中生来说，一张毕业照是种念想儿，凝聚了美好的友谊和青葱岁月的记忆……念想儿，承载着一段回忆，一份深情。

请以“念想儿”为题，写一篇记叙文。

要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；有细节，有描写。