2025-2026年辽宁鞍山高二下册期末语文试卷及答案

1、将下列词语与单横线处排序完全恰当的一项是（ ）

①丰富   ②提升   ③开阔   ④养成   ⑤感受

阅读文学作品有助于语言学习的进一步深入，有助于 良好的阅读习惯， 视野, 人生体验, 思想境界, 更为精彩的人生。

A.④③⑤②① B.②①⑤④③

C.④③①②⑤ D.②①③④⑤

2、下列关于《彷徨》的表述，不正确的一项是（ ）

A.《示众》中读者所熟悉的中外小说中的大多数要素被省略了。没有主角，人物无姓名，只有标志性的“胖、秃、老、粗、猫脸、椭圆脸”等生理特征；所述事情非常简单，就是“示众”，即“看与被看”。

B.《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的的本质，指出彻底反对封建的必要性。

C.《离婚》中离婚的事已经闹了整整3年也没个结果，最后，爱姑的夫家施家请出了有权势的亲戚七大人出面调停。

D.《幸福的家庭》描写了一个青年作家为了糊口而创作了一个“幸福的家庭”，他的写作过程不断被妻子与小贩的斤斤计较、讨价还价、金钱匮乏、床底下的劈柴、五五二十五的计算、低矮狭窄的房间、妻子的斥骂、孩子的啼哭等等打断，通过现实与理想的交错，展示了主人公的悲哀。

3、下列句式分类正确的一项是（ ）

①颁白者不负戴于道路矣 ②求人可使报秦者

③有志与力，而又不随以怠 ④嗟尔远道之人胡为乎来哉

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑥连辟公府不就

⑦何以知燕王 ⑧生乎吾前，其闻道也固先乎吾

⑨使快弹数曲 ⑩秦城恐不可得，徒见欺

A.①⑩/②⑤/③⑨/④⑦/⑥⑧ B.①⑧/②⑤/③⑨/④⑦/⑥⑩

C.①⑩/②③/④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D.①⑧/②③/④⑤/⑥⑩/⑦⑨

4、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.不识有诸？ 诸（兼词，之乎）

B.百姓皆以王为爱也   爱（吝啬）

C.以小易大，彼恶知之 恶（怎么，哪里）

D.则牛羊何择焉？ 择（选择）

5、下列句子中，全都含有通假字的一项是（ ）

①则无望民之多于邻国也；②或师焉，或不焉；③君子生非异也；④然陈涉瓮牖绳枢之子

⑤赢粮而景从；⑥养生丧死无憾，王道之始也

A.①②④ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D.①③⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

①戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧文学是供舞台演出的脚本又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。

②欣赏戏剧，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突发展的过程，完整的把握剧本的情节。戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛看冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。《雷雨》第二幕表现出多种人物之间的矛盾冲突，这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。鲁侍萍与周朴园之间的冲突属于下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；周朴园与鲁大海之间的冲突属于资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。戏剧冲突主要是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。

③欣赏戏剧，其次要把握戏剧语言。语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。第一，要品味个性化的人物语言。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。第二，要品味富有动作性的人物语言。动作性包括外部动作和内部动作（内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间；比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园“沉吟”“无锡是个好地方”的时候，虽然顺着周朴园的话语说“哦，好地方”，但其中包含着丰富的潜台词。

④欣赏戏剧，还要学会欣赏戏剧人物形象。首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的语言；另外，还要随着剧情的发展，弄清人物性格的发展变化。因为人物形象是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画的；戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突；它为人物性格所决定，同时又是为展示人物性格服务的。因此，要完整地了解一个人物形象，还要弄清在冲突的发展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。

【1】根据文意，下列对“戏剧语言”的分析与理解，正确的一项是（ ）

A.人物语言包括对白、独白、旁白三大类，这样的语言可以用来表现戏剧冲突，直接展示戏剧情节来塑造人物形象。

B.剧作家主要通过舞台说明来塑造人物性格，展现戏剧的情节，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。

C.《雷雨》中周萍打鲁大海，他们之间表现为内部动作性；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，系外部动作性。

D.戏剧中的潜台词，一般是用较少的语言来表达较为丰富的内容，能给人以品味、想象的空间。

【2】下列理解不符合原文意思的一项是（ ）

A.欣赏戏剧，了解戏剧冲突尤为重要，包括冲突形成的原因与过程，冲突的性质，从而完整的把握剧本的情节。

B.戏剧冲突主要有三大要素，一是人物之间的矛盾冲突，二是人物自身的矛盾冲突，三是人与环境之间的矛盾冲突。

C.戏剧中受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的具有个性特点的语言，是个性化的人物语言。

D.欣赏戏剧的人物形象，首先，要弄清人物性格的发展变化；其次，要抓住人物的主要特征；最后，还要注意人物的语言。

【3】下列根据原文做出的推理，正确的一项是（ ）

A.《雷雨》第二幕开始的“舞台说明”交待了舞台气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来，感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。

B.罗密欧与朱利叶的悲剧是性格悲剧，主要是由他们自身的某些弱点造成的，如罗密欧有明显的急躁性格。

C.戏剧冲突有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了社会冲突也有一定的发展过程，一般包括开端、发展、高潮和结局。

D.《雷雨》中鲁侍萍听周朴园“沉吟”“无锡是个好地方”的时候，顺着周的话语说“哦，好地方”，其中潜藏着对周朴园始乱终弃行径的揭露。

7、(1)苏轼《衾奴娇·赤壁怀古》（大江东去）“____________________，____________________”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。

(2)以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色，《永遇乐·京口凝固在怀古》中使用这一手法的句子是“________________，________________，________________。”

(3)《声声慢》中李清照把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪都化作一句“____________________，____________________。”

8、阅读下面这首唐诗，完成各题。

南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

[注]①元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于这一年秋被远贬江州。此诗即写于江州。②水蘋：水中的萍草。

【1】下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是(   )

A.颔联中“乱点碎红”与“平铺新绿”，偶对天成，一“点”一“铺”，一“红”一“绿”，相对而生。

B.颈联中“舌涩黄鹂语未成”句，借黄鹂鸣叫生涩来渲染环境氛围，与《琵琶行》中“杜鹃啼血猿哀鸣”句作用相似，有异曲同工之妙。

C.诗的前六句通过几个最具早春特征的意象，把早春的妩媚可人之态生动地刻画出来。

D.诗歌整体意境清新脱俗，语言清新明丽。精于选景构图，工于选词用字，是诗歌显著的亮点。

【2】作者在表达情感时主要运用了哪种表现手法？请结合诗句分析。

9、阅读下面的文段，完成小题。

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

（《孟子·齐桓晋文之事》）

【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.俯足以畜妻子   蓄：供养

B.明君制民之产   制：限制

C.百亩之田，勿夺其时   夺：耽误

D.乐岁终身苦   乐岁：丰年

【2】下列句子中加点的虚词意义和用法判断正确的一项是（ ）

①故民之从之也轻 ②鸡、豚、狗、彘之畜

③然后从而刑之 ④然后驱而之善

A.①②两个“之”字相同  ③④两个“而”字也相同

B.①②两个“之”字相同  ③④两个“而”字不同

C.①②两个“之”字不同  ③④两个“而”字也不同

D.①②两个“之”字不同  ③④两个“而”字相同

【3】下列对文意的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.孟子在文章的这个部分提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。

B.孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。

C.为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。

D.孟子的这一番话，充分体现了善于论辩、富有气势的特点。

【4】将下面的句子译为现代汉语。

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2020年上半年，新冠疫情蔓延。疫情期间“停课不停学”，学校开始组织网上授课，有许多学生给我们留下了深刻印象：“案板上是生活，案板下是未来”的湖北宜昌一年级女孩柯恩雅，在父母卖卤菜的案板下上网课的照片刷屏网络；河南南阳学生小通，寒假期间每天坚持早上五点起床学习，因家中没有WIFI，在和邻居借网之后，每天八点准时爬上屋顶学习，从未松懈；湖南石门县一中高三学生张婧按照学校复习要求认真完成学习任务后，在保证自身安全的前提下，加入防控疫情志愿服务队伍，参加了向湖北返乡人员赠送口罩、温度计、消毒水及必要生活物资的工作。然而，也有不少孩子却在上网课时偷偷犯懒：自信地认为上网课老师就看不到自己，偷偷刷手机、打游戏。

你对此有怎样的看法？请据此写一篇文章，表达出你的思考和感悟。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。