2025-2026年福建漳州高二下册期末语文试卷及答案

1、下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(   ）

A. 稍壮，折节读书(《方山子传》)   折节：改变志向

B. 奸民久于狱，与胥卒表里(《狱中杂记》)   表里：内外勾结

C. 可使有勇，且知方也(《公西华侍坐》)   知方：知道准则

D. 今日固决死，愿为诸君快战(《项羽之死》)   快战：速战速决

2、下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A.汉代为了选拔统治人才，有察举制度。汉武帝诏令天下察举孝廉和茂才。茂才就是秀才，是为了避汉武帝的讳。

B.东宫指太子居住的地方，也代指太子。中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后。

C.太子洗马是中国古代官职名。“洗马”即在马前驰驱之意，“太子洗马”就是太子的侍从官，后来逐渐演变为掌管书籍的官职。

D.刺史是古代的官名，不同朝代刺史的职权不同。在晋朝时，刺史是州的最高行政长官。

3、下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是（     ）

A．东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。后又是太子所居之宫，借指太子。西宫是国君妃嫔居住的地方。中宫是皇后居所，亦为皇后代称。

B．三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。

C．象笏，即象牙制的手板。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。

D．“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。

4、下列句中加点字的活用解释不正确的一项是（   ）

A.病偻，隆然伏行 名词作动词，患病

B.明烛天南 名词作动词，照亮

C.微风鼓浪 名词作动词，振动，拍击

D.虽大风浪不能鸣也 名词作动词，鸣响，发出声音

5、依次填入下列语段横线处的词语，恰当的一项是（ ）

远方的游子，有的春花秋月，流连光景，“   ”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“ ”。但乡土的梦，永远追随着他们，“ ”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。

①未老莫还乡，还乡须断肠 ②慈母手中线，游子身上衣③只应守寂寞，还掩故园扉

A.②①③ B.①③② C.①②③ D.③②①

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

百鸟朝凤（节选）

肖江虹

晒花节刚过，土庄又热闹了。人们槐花串似的往焦三爷的院子里跑，扛凳子搬桌子的，遇上闲逛的路人，就有人招呼:“焦三爷传声了！”路上的人一听，一睁眼就怒放了，随即融入队伍，往焦三爷的院里迤逦而来。

土庄人等这个盛况的日子已经很久了。

无双镇的唢呐班每一代都有一个班主，上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的，这个仪式叫“传声”，不传别的，就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的《百鸟朝凤》。接受传声的弟子从此就可以自立门户，纳徒受益了，而且从此就可以有自己的名号。总之，那不仅仅是一门手艺，更是一种荣耀，他似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚。

这个仪式最吸引人的还不是它的稀有，而是神秘，在仪式开始之前，没有人知道谁是下一代的唢呐王。

人实在太多了，师傅的院子都装不下了，于是屋子周围的树上都满满当当地挂满了人参果。我和我的一班师兄弟坐在院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了；我的师弟蓝玉坐在我的旁边，他的家人也来了，比我的父母还来得早些。

师傅坐在八仙桌后面。他一直在闷着头抽烟，很快，师傅的一张脸就不见了，他的半截身子都藏在一片雾障中，像一个踏云的神人。我竟然生出一些隐约的幻意。

良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。

“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头唢呐不能断了种。我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有响声了。这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷的看我，他的嘴角还淌着一些笑。四目相对，我的脸唰就红了，像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人有份，个个能吹《百鸟朝凤》，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！

师傅又开腔了:“我们吹唢呐的，好算歹算也是一门儿匠活，既然是匠活，就得有把这个活传下去的责任，所以，我今天找的这个人不是看他的唢呐吹得多好，而是他有没有把唢呐吹到骨头缝里，一个把唢呐吹进了骨头缝的人，就是拼了老命都会把这活保住往下传的。”师傅对旁边的师娘点了点头，师娘过来，递给师傅一个黑绸布袋子。师傅接过来，小心翼翼地从里面抽出来一支唢呐。远远地我就感觉到了这支唢呐该有的年龄了，铜碗虽然亮得耀眼，却薄如蝉翼，杆子是老黄木的。

“这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这只唢呐只能吹奏一个曲子，这个曲子就是《百鸟朝凤》。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去。”师傅举着唢呐说。

院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都盯着师傅手里的那只唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息中更显得黏稠，我最后只能听见自己的呼吸声了。

我侧目看了看我的师弟蓝玉，他紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉长了，成了一朵盛开的鲜花，花朵儿正期待着雨露的降临，焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动着。蓦然，盛开的鲜花枯萎了。几乎就在一眨眼间，正准备迎风怒放的花儿无声地凋谢了，花瓣起来了一层死灰，花杆儿也搓短了半截。这朵刚才还生机蓬勃的花儿，转眼间铺满了绝望的颜色。悲伤一下从我的心底涌起来，我的师弟蓝玉迅速的在我的眼睛里枯萎，他的目光慢慢地转向了我。我能看懂他的眼神，有不信、不甘、绝望，当然，还有怨恨，可我看到的怨恨很少，很稀薄，星星点点的。

这时候我父亲在旁边喊我:“你呆了，师傅叫你呢！”

父亲的声音像耍魔术使用的道具，充满了意外和惊喜。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．人们“槐花串似的”跑，有人喊“焦三爷传声了”，路人听后“一张脸就怒放了”，首段这些描写巧妙突出了焦三爷“传声”仪式的吸引力。

B．小说写蓝玉家人“比我的父母还来得早些”，看似闲笔，实则很有用心，表明我的家人也来得很早，对“我”接掌唢呐班也充满着期待。

C．与师弟蓝玉相比，“我”的天分与专注都略有不如，但“我”最终被选为师傅的接班人，小说这样写隐含着作者对“德”“艺”问题的思考。

D．师傅家的“院子”是小说中表现人物的舞台，在这里，不同心态不同身份的各色人物汇聚在一起，上演了一出传承传统技艺的民俗好戏。

【2】小说中说，成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”。作为班主，焦三爷有着怎样的“人品和艺品”，请结合作品简要分析。

【3】小说采用“我”的视角写“传声”仪式，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________________，则其负大舟也无力。   （庄子《逍遥游》）

（2）________________，恐美人之迟暮。   （屈原《离骚》）

（3）________________，不尽长江滚滚来。   （杜甫《登高》）

（4）闻道有先后，________________，如是而已。   （韩愈《师说》）

（5）贬谪江州的白乐天碰到了转徙于江湖间的琵琶女，推心的交谈，相同的遭遇，让他生出了“________________，________________”的感慨。

（6）在自然面前人的生命短暂个体在天地间渺小到微不足道，只是沧海一粟，“沧海一粟”这个成语就源于苏东坡的《赤壁赋》中两句话：“________________，________________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“______________ ，________________”两句描写了琵琶女与贵族子弟奏乐饮酒时的奢华欢愉场面。

（2）《过秦论》中“______________ ，________________”形象地描写了始皇派遣得力的将士守卫要塞，盘问过往行人的情景。

（3）《答司马谏议书》中，“______________ ，________________”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小山重叠金明灭，________。（温庭筠《菩萨蛮》）

（2）垆边人似月，________。（韦庄《菩萨蛮》）

（3）________，平林新月人归后。（冯延《鹊踏枝》）

（4）疑怪昨宵春梦好，________。（晏殊《破阵子·春景》）

（5）________，行人更在春山外。（欧阳修《踏莎行》）

（6）是处红衰翠减，________。（柳永《八声甘州》）

（7）古之所谓豪杰之士者，________。（苏轼《留侯论》）

（8）霜叶既降，________。（苏轼《后赤壁赋》）

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________________，晚有儿息。（李密《陈情表》）

（2）青山隔送行，疏林不做美，________________。（王实甫《西厢记》）

（3）古者富贵而名摩灭，不可胜记，________________。（司马迁《报任安书》）

（4）固知一死生为虚诞，________________。（王羲之《兰亭集序》）

（5）________________，举世而非之而不加沮。（庄子《逍遥游》）

（6）________________，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）

（7）_________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（8）终日不成章，_______________。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）

11、补写出空缺部分。

（1）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是______________，_____________。

（2）在《阿旁宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借以讽今，以_______，______两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。

（3）《归去来兮辞》中听家人谈谈知心话，以琴书为伴侣，也足以乐而忘忧的两句是______，_____。

12、按要求填空

（1）________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

（2）是故弟子不必不如师，________。（[_________]《师说》）

（3）《过秦论》中作者在最后指出秦的过失是“________”。

13、阅读下面这首宋词，完成各题。

好事近①

胡铨

富贵本无心，何事故乡轻别？空使猿惊鹤怨，误薜萝风月②。

囊锥③刚要出头来，不道甚时节。欲驾巾车④归去，有豺狼当辙。

【注】①这是南宋高宗绍兴18年（1148）胡铨贬居广东新州时写的一首词，秦桧见了此词后，又贬胡铨于海南岛。②薜（bì）萝：薜荔和女萝，代指隐者所居之地。③囊锥：即囊锥露颖，比喻显露才华。④巾车：有帷幕的车子。晋·陶潜《归去来辞》：“或命巾车，或棹孤舟。”

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A．“何事故乡轻别？”表达对离开家乡走上仕途的反思，“轻”字传达内心的懊悔之意。

B．“空使猿惊鹤怨”，采用拟人手法，实写贬居处的所见所闻，营造寂静而凄凉的意境。

C．“误薜萝风月”，与陶渊明的“误落尘网中”，均表达了作者对仕途生活的厌倦与不满。

D．词人感情丰富炽热，有对故乡的愁思，有对隐居生活的向往，更有对当权派的不满。

【2】本词下片是如何表现词人对当权派的不满情绪的？请简要分析。

14、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A. 文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。

B. “霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。

C. 作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

D. 文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

每年高考过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。有商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”有考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。而许多高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。

以上材料引发了正在读高二的你怎样的联想和思考？请写一篇讲话稿，体现你的思考和认识，在班会上交流。

要求：立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。