2025-2026年广西来宾高二下册期末语文试卷带答案

1、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A. 学习公共伦理说理，在弄清楚伦理概念与伦理原则的区别以及这二者之间的关系之后，了解公共问题会涉及的三种基本伦理概念就是很重要的下一个步骤了。

B. 全国两会上，习近平总书记在参加重庆代表团审议时，勉励干部群众要团结一致、沉心静气，努力推动高质量发展和高品质生活。

C. 无论是谈昆曲，还是讲《红楼梦》，在白先勇心里，最终目的是为了推广中国传统文化。

D. 虽说央美的招生人数并不少，但相对庞大的考生群体，录取率可谓越来越低，这就意味着考央美难度也越来越高。

2、（题文）下列情景中给朋友发的短信，表达得体的一句是

A. (祝贺生女儿)近日闻尊夫妇喜添千金，弄瓦之庆，遥以致贺。

B. (邀请来吃饭)拟在敝舍准备盛宴，如蒙惠然肯来，荣幸之至。

C. (问候病情)闻君抱恙，不胜垂念，谨致问候，祝早日康复。

D. (拜托帮忙)冒昧唐突干请，所恳之事，务必慨允，不胜感激。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）

①吴京执导的爱国题材电影《战狼2》在全国正式上映以来，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。

②在众多喜剧综艺节目中，《喜剧总动员》能迅速呼之欲出，这与其充分展现“明星+喜剧人”的表演张力密不可分。

③一场春雨过后，村庄一派海晏河清的景象。大人们陆续下到田间地头，或耕地，或锄草。小孩子们聚在水沟里抓鱼儿。

④“汉字守护人”杜道生先生是中国著名文字学、语言学、音韵学家，虽登上学术顶峰，但仍不失箪食瓢饮的学者本色。

⑤虽然广大旅客指责铁路部门，也是希望铁路运输发展更好，但是与其求全责备铁道部门，不如努力为铁路部门献计献策。

⑥高质量发展作为中国经济发展的重大战略和政策导向，必将推动我国经济向高阶段演进，引导中国经济行稳致远。

A. ①③⑥   B. ①④⑥   C. ②③⑤   D. ②④⑤

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①从拉美到欧洲，从亚洲到非洲，近期关于中共十九大的专题座谈会屡见不鲜，外国民众对十九大的关注程度之高，不同以往。

②她是一个伶牙俐齿、慧心妙舌的主持人，主持广东电视台《美女试驾车》《武林探秘》《走读广东》等多档节目。

③在朋友们耳提面命的劝导下，他不仅承认了自己的错误，表示自己不该动手打人，还主动提出道歉并赔偿对方的医疗费用。

④近日，网上流传的一段视频显示，在捷克共和国国家动物园里，一只猫咪和两只犀牛的关系亲密到间不容发的地步，惹人喜爱。

⑤检视当代中国文艺打造的英雄画廊，我们会发现绝大多数英雄形象都是革命英雄或与中国革命历史命运息息相关的民族英雄。

⑥从前段日子网上流传的一些视频看，那些校因欺凌者的手段之残忍、花样之翻断、情节之恶劣，令人叹为观止，也让人难以置信。

A. ①③⑤   B. ①②⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

5、（09年北京卷）下列句子中，没有语病的一句是

A. 南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。

B. 该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。

C. 疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。

D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

正解与误读是阅读阐释中经常碰到的是非之争，两者难解难分，又必解必分。读者的正解往往是在不断克服误读的过程中获得的。

关于误读，阅读学界存在着真误读和假误读之辨。中外一些学者认为，误读永远是一个客观的存在，是一种规律性现象。美国耶鲁大学哈罗德，布鲁姆教授在20世纪70年代曾连续发表四部著作，系统论述了“诗的误读”：“一首新诗总是后辈诗人对前辈诗人及其伟大作品释读的结果。这是一种特殊的释读，它不在于对某一具体作品的释读实际发生与否，它实际上是指一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。”我国清代纪昀说：“郢书燕说，固未为无益。”现代钱钟书说：“作家原作叙事抒情本无彼意，然读者却在阅读中出现创造性的误解，悟出确有引人入胜的彼意，并为更多的读者所认可。”三家所说的“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”显然是指读者释义对作者原意的超越或对传统释读的突破。由此，对“误读”引出“反误”和“正误”两种分法：“反误”指读者自觉不自觉地对文本穿凿附会，随意歪曲，既不合作者的原意，也不切作品的本意，那是真误读：“正误”指读者的理解和作者原意相抵梧，但切合作品的实际，使文本意义增值，这是假误读。童庆炳认为“误读”有“正误”、“反误”之异(《文学理论教程》)，在文学鉴赏活动中，正误是一种值得肯定的有效的解读方式，而反误只能是对文本的歪曲乃至粗暴践踏，是不值得提倡的。

我们认为，把不同于作者原意的多元阐释归入“误解”的范畴是不妥的，正就是正，误就是误，不必对误解分正反，不存在“正确的误解”。将“合理性误读”和“创造性误读”作为“假误读”的修辞来运用，未尝不可，但把“正误”作为阅读学的概念和常规就不够科学了。超越作者，超越文本的“增解”“异解”和“批解”是典型的“个性化理解”，不宜说成“正误”，而应说成“正解”“精解”或“圣解”。在文章和文学的个性化阅读中，必须严格区分错误解读和正确解读。真正的误读、曲解、歪批、胡吹算不得个性化阅读。本文所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包含所谓“正误”的假误读。真误读，作为阅读病态大有研究其病理的必要。

文章阅读疾病与文章本体疾病、文章写作疾病有所不同，它与文学阅读疾病也有差异。文章阅读疾病，发生在阅读的认知、理解、欣赏、评价、表达、迁移各个环节，也出现在辨体、感言、人情、得意、运思及物等各个方面；若分类别，它既有阅读生理的、心理的、行为的疾病，又有阅读知识的、方法的、情志的疾病。不仅处于学习性阅读阶段的普通读者容易患各种各样的疾病，而且进入创造性阅读阶段的专家读者也难免犯自由化误读的毛病。文章阅读病理研究是专门探讨读者在阅读全过程中阅读心理和行为的病症及其医治的一门阅读分支学科，目的是求得学校阅读教学和社会读书活动的健康生存和科学发展。

（摘编自曹祥芹《文章阅读学》，  大象出版社2009年版）

【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A. 清代纪昀认为误读并非无益，提倡误读，郢书燕说便是中国古代一个较为典型的误读案例。

B. 正解与误读，是阅读阐释的不同形态。阅读阐释是在不断克服误读的过程中获得正解的，因此，对误读的认识也是有必要的。

C. 部分学者认为，误读是一个客观存在，是一种规律化的现象，如耶鲁大学教授哈罗德·布鲁姆就持此观点。

D. 诗的误读实际上是一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。

【2】根据第二段阐述，下列理解和分析，符合原文意思的一项是

A. 如李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，本来是表现恋人间的相思之苦，但今天的读者却把它用来比喻教师的鞠躬尽瘁，死而后已，并被大家广泛接受。这是种“反误”。

B. 无论是美国的哈罗德·布鲁姆教授，还是清代的纪昀，抑或现代的钱钟书，他们都认识到读者释义无论是真误读还是假误读都对阅读有益处。

C. “反误”指读者对文本穿凿附会、任意歪曲的理解，既不符合作者的原意，也不切合作品的本意，因此这类误读带有刻意之嫌。

D. “合理性误读”“创造性误读”属于读者释义对作者原意的超越或对传统释义的突破。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 本文作者所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包含所谓“正误”的假误读，是对文本的误导的不合理的真正的错误解读。

B. 真误读是文章阅读的病态之一。文章阅读病理研究也应该对“真误读”这一重要病症的医治进行探讨。

C. 文章阅读疾病和文学阅读疾病并不是同一概念，文章阅读疾病涉及的人数更多，出现的范围更广，因此更具有研究的必要性。

D. 个性化理解包括超越文本，超超越作者的“增解”‘异解“和“批解”，与所谓的曲解和歪批有着本质的不同。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_______ ，而神明自得，圣心备焉。 (荀子《劝学》)

（2）________，靡有朝矣！ (《诗经·卫风·氓》)

（3）古之圣人，其出人也远矣，__________。（韩愈《师说》）

（4）逝者如斯，而未尝往也；_______，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)

（5）半卷红旗临易水，________。 (李贺《雁门太守行》)

（6）__________，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）君子食无求饱，居无求安，敏于事而讷于言，______，可谓好也已。（《论语·学而》）

（8）文章千古事________。（杜甫《偶题》）

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“___________，___________”来告诫“后人”如不以史为鉴，将重蹈覆辙。

（2）《论语》中，与陶渊明“悟以往之不谏，知来者之可追”语意相同的句子是：“___________，___________。”

（3）___________，___________。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（4）___________，憔悴损，___________？（李清照《声声慢》）

（5）江娥啼竹素女愁，___________。昆山玉碎凤凰叫，___________。（李贺《李凭箜篌引》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌借生活琐事设喻，讲述治国之道，齐威王受到启发，广开言路，悬赏令刚一发布，就出现了“________，__________”的局面。

（2）韩愈的《早春呈水部张十八员外（其一）》中，“________，__________”两句运用对比，对初春的景色大加赞美，认为远远胜过晚春的景色。

（3）“奇服”是屈原诗歌中的典型意象。作者往往用奇特的服饰象征抒情主人公高洁的品质和远大的志向，如：“________，__________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中以“木”与“金”为喻，生动形象地阐述了“__________，__________”的道理。

（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“__________”描绘周瑜的儒将装束，以“__________”表明周瑜的赫赫战功。

（3）《望岳》中，杜甫从所感所见的角度，运用夸张的手法表现泰山高峻、幽深的诗句是：__________，__________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中有两章都以桑树比兴，来喻指女子的容貌；其中“____________”比喻女子的憔悴和被弃，“____________”比喻女子青春亮丽。

（2）刘禹锡《陋室铭》“______________，_______________”两句以古代著名的陋室映衬今日之陋室以古代贤人形象来比喻作者自己。

（3）《赤壁赋》中写客听了苏轼的一番谈话后转悲为喜，开怀畅饮然后二人“__________，__________”。

12、在横线上填写作品原句。

①范仲淹《岳阳楼记》中也有写到“沙鸥”的句子：“_______，__________；岸芷汀生，郁郁青青。”

②周敦顾在《爱莲说》中直接表达自己对“莲”的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染，_____ ,中通外直， ___，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

③《池荷》中写到“秋风”，杜甫《登高》中也有写到秋风的句子：“________，渚清沙白鸟飞回。_______，不尽长江滚滚来。”

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

岁晏行（节选）

（唐）杜甫

岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。

渔父天寒网罟冻，莫徭①射雁鸣桑弓。

去年米贵阀军食②，今年米贱大伤农。

高马达官厌酒肉，此辈籽轴杼茅茨空。

楚人重鱼不重鸟，汝休枉杀南飞鸿。

况闻处处鬻男女，割慈忍爱还租庸④。

（注）①莫徭：湖南的一个少数民族，善于射猎。②阙军食：据《唐书·代宗纪》记载，大历二年（767）十月，朝廷令百官、京城士庶出钱助军，减京官职田三分之一，以补给军粮。③杼轴：织布机上的两个部件，代指织机。④租庸：唐时赋税制度，这里代指赋税。

【1】标题“岁晏行”中“岁晏”意为____，“楚人重鱼不重鸟，汝休枉杀南飞鸿”一句中“汝”指的是____。

【2】《唐诗归》云：读少陵长篇，“当于潦倒（此处意为颠倒反常）淋漓、忽正忽反处得其篇法之妙”。请结合选诗，谈谈你对“潦倒淋漓、忽正忽反”之妙的理解。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

龚遂字少卿,以明经为官，至昌邑郎中令，事王贺。贺动作多不正，遂为人忠厚，刚毅有大节，内谏争于王，外责傅相。面刺王过，王至色变起走，曰：“郎中令善愧人。”

昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立，官属皆征入。王即位二十七日，卒以淫乱废。昌邑群臣坐陷王于恶不道，皆诛，死者二百余人，唯遂与中尉王阳以数谏争得减死，髡为城旦。

宣帝即位，不久，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时，遂年七十余，召见，谓遂曰：“君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”上闻遂对甚说答曰选用贤良固欲安之也遂曰臣闻治乱民犹治乱绳不可急也唯缓之然后可治。臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉。  

至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏毋得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。

遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。

数年，上遣使者征遂，上以遂年老不任公卿，拜为水衡都尉。水衡典上林苑，为宗庙取牲，官职亲近，上甚重之。以官寿卒。

（选自《汉书·循吏传》有删改）

【1】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 上闻遂对/甚说答曰/选用贤良/固欲安之也/遂曰/臣闻治乱民犹治乱绳/不可急也/唯缓之/然后可治/

B. 上闻遂对/甚说答曰/选用贤良/固欲安之也/遂曰/臣闻治乱民犹治乱/绳不可急也/唯缓之/然后可治/

C. 上闻遂对/甚说/答曰/选用贤良/固欲安之也/遂曰/臣闻治乱民犹治乱绳/不可急也/唯缓之/然后可治/

D. 上闻遂对/甚说/答曰/选用贤良/固欲安之也/遂曰/臣闻治乱民犹治乱/绳不可急也/唯缓之/然后可治/

【2】下列文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 明经，通晓经学之义，是汉代察举制中的重要科目，隋唐科举制度中也有明经科。

B. “髡”指髡刑，将人头发全部或部分剃掉的刑罚，汉前与笞、杖、徒、流构成五刑。

C. 御史，我国古代官名，主要行使监察职责，西汉时由御史中丞领导监察弹劾工作。

D. “末技”，文中指工商业，在中国封建历史中，与“末技”相对的“本”指农业。

【3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 龚遂忠厚刚毅，敢于进谏。在内能向行为举止不合正道的昌邑王刘贺进谏，在外敢于指责太傅与相，后来龚遂因曾多次向刘贺正言直谏得以免于一死。

B. 龚遂能力出众，颇受赏识。宣帝在丞相和御史推荐下召见了龚遂，龚遂分析盗贼四起的原因，并出谋划策，很受汉宣帝赞许，因此被任命为渤海太守。

C. 龚遂颇有谋略，平贼有方。赴任渤海太守后，没有采取武力镇压，而是撤除捕盗官吏，认定手持锄镰等农具的人是善良的百姓，最终平息了辖区内的盗贼。

D. 龚遂鼓励农桑，很有政绩。在平乱之后，亲自施行节俭以作表率，鼓励百姓致力于农桑，督促百姓到田野耕作，催促百姓收割，官吏和百姓都逐渐殷实富足。

【4】翻译文段中划横线的句子。

（1）面刺王过，王至色变起走，曰：“郎中令善愧人。”

（2）水衡典上林苑，为宗庙取牲，官职亲近，上甚重之。

15、阅读下面的文字，根据要求作文。

在湖北咸宁,有一位六旬老人,因为自费出版一本书而小有名气。这本叫《咸宁话》的书,包含了咸宁市6个县、市、区的1万多条方言的注释以及例句、出处等。作者陈大银是一位退休老人,为编纂这本当地的第一本“方言词典”,他前后花了9年时间搜集整理材料、反复考证。有人认为，投入这么多时间和精力,还是自费出版,似乎不值得，更何况方言的使用人群和使用范围在不断缩减。有人认为，留下方言,留住乡音,才能更好地延续关于乡愁的记忆，这位老人的做法值得赞扬。也有人认为，方言本是乡土文化的重要载体，但光靠一位老人去推动，显然是不够的。

对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。

（注意）①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。