2025-2026年山西忻州高三下册期末语文试卷含解析

1、下列诗词名句的作者，正确的一项是（　　）

A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——毛泽东

B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。   ——王安石

C. 誓将挂冠去，觉道资无穷。   ——李  白

D. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。 ——苏  轼

2、下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A. 新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。

B. 学校的发展，离不开教师的踊跃献芹，多一条建言，就多一条道路。

C. 为提高通信能力，我公司将对辖区内光缆进行升级改造，有必要将有关事项做出宣告。

D. 李教授路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”

3、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（       ）

美感起源于形象的直觉，不带实用目的。我们生活在现实世界里，平时习惯以实用和功利的眼光看待事物，如果能摆脱这样的羁绊，适当把自己放在实际生活之外，就像叔本华说的那样“丢开寻常看事物的方法”，换一个视角看周围的世界，就会发现：素来以为平淡无奇的东西会表现出不寻常的美。

A．美感起源于直觉，不带任何实用目的。

B．平淡无奇的东西会表现出不寻常的美。

C．我们习惯以实用和功利眼光看待事物。

D．摆脱实用和功利眼光会发现不寻常的美。

4、下列各句中没有语病的一项是( )

A. 英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不己，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。

B. 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话中，深刻阐明了马克思主义的真理性、人民性、实践性和开放性，为我们深刻领会马克思主义的丰富内涵和精髓要义提供了科学指南。

C. 只有我们了解二十世纪八十年代初的具体情形，才能对巴金《随想录》有充分的认识，才会对他与那个时代的关系，有较为准确的理解。

D. 读完徐志摩的《我所知道的康桥》就会被这诗一般的语言谱写的梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

5、依据文意，排序最恰当的一项是

中华文化不仅是个人的智慧和记忆，而且是整个中华民族的集体智慧和集体记忆，   。 ，   ，   ，   。 ，这是我们中华民族识路地图上的印记和徽号。今天，我们有责任保存好这张识路地图，并将它交给我们的后代，交给我们的未来。①但是不论在哪里，不论是何时

②只要我们的文化传统血脉不断，薪火相传

③那些似曾相识的面容、久远熟悉的语言、频率相近的心跳，浸润至今的仪俗、茂密茁壮的传奇、心心相印的瞩望

④中华民族的子子孙孙像种子一样飘向世界各地

⑤是我们在未来道路上寻找家园的识路地图

⑥我们就能找到同心人、同路人

A. ②⑥④③①⑤   B. ⑤③④⑥②①   C. ③②①④⑤⑥   D. ⑤④①②⑥③

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

活着的仪式

王溱

听说相亲对象是位诗人时，我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负面形象：贫困潦倒，愤世嫉俗……

不过我还是答应见见——这人长得太帅了，你看那照片，匀称的倒三角体形，脸部线条像用炭笔勾勒出来的，这简直就是中国版贝克汉姆嘛。

约定的那一天很快到来，诗人从照片里走了出来。他给我看他拍摄过的照片，或雄山峻岭，或一江春水，或落叶飘忽，都是他去过的地方；他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情满溢；然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了。

我窃喜，不是所有的诗人都是穷光蛋嘛！你听，那些词从他嘴里迸出来，在我耳边一圈，两圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了。

我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活。然而每次我在微信里跟他提出见面，他都会以各种借口岔开话题，或者干脆打开语音功能吟起诗来。接下来的几个星期我都活在他的诗中了。

熬过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他。我没有他确切的地址，只能天天到他所在的那个区去轧马路，一边走一边在脑中想象着：偶遇那一刻，他会吟出怎样一首令人惊喜的诗？

我忘了，马路可不是一个诗情画意的地方，一辆大货车在距离我不到半米的地方刹停，扬起满脸灰。

货车司机噌噌下了车，张口就道：“不要命呀！”

我抬头一看，乱糟糟的胡须，发黄的T恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人！

他也认出我来了，有些发慌，用最快的速度拍了拍裤子上的灰，拉拉衣角，脸向斜四十五度一仰，又摆出了诗人的姿态。

我有一种上当受骗的感觉，愤愤地问：“你到底是货车司机还是诗人？”

他一字一顿，说了一句诗一样的话：“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式。”

“活着还有仪式？”我惊讶地问。

“当然有！”他指了指副驾驶位说，“上车，我带你去看看。”

车子开得很慢，他一路沉默，始终保持着那个半仰着头的姿态，腰绷得笔挺，双手优雅地左右扭动着方向盘。若不是那身装扮，他还真像个优雅的指挥家。后面的车喇叭震天，有人伸出头来骂：“你丫散步哪？！”

他置若罔闻，缓缓开了口说：“生活，不易。”

他叹了口气说：“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂，赶不上绿灯，也骂。”

“然后我的生活就只剩下骂了。”

“那又怎样？”我问。

“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的。”他说。

我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说：“停，停车”

他没有停，继续说着：“为了安抚生活，我决定给它举行个仪式。”

“什么仪式？”我问。

“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的。”

我想起了他相机里的照片，问：“所以你就到处去旅游？”

“干嘛要去旅游？”他奇怪地看着我说，“我开着车，每天都在旅游。”

“快看快看，夕阳！”他兴奋地指着前方说。

没等我回过神来，他已经开始吟诗：“落日！红了脸，躲起来，它要躲起来……”

不躲才怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去。

“神经病！”这是我留给他的最后一句话。

几个月后，我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚。婚后生了第二个孩子之后，我辞去了工作，做起了全职家庭主妇。

这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大娃，哄着二娃。当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候，忽然，我嘴里迸出了一句诗。

（选自《微型小说选刊》2016年第19期，有删节）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．“诗人”拒绝和“我”再见面，是想维护自己的尊严；“我”骂他“神经病”，是因为“我”无法接受“诗人”对“我”的欺骗。

B．文章多次写到“诗人”“脸朝斜四十五度一仰”这个细节，突出了一个卑微困窘的货车司机内心深处隐藏着的自尊与倔强。

C．小说中的“我”在与“诗人”相亲前、相亲时、相亲后、马路相遇，直到“我”做了母亲后，心理经历了复杂的变化过程。

D．小说以“我”的视角，采用抑扬结合的艺术手，使“诗人的形象”前后形成反差，从而掀起波澜，收到强烈的艺术效果。

【2】请从不同角度赏析小说结尾的划线句子。

【3】“诗”是本篇小说的一个重要元素，在小说中有什么作用？请简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴.《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福欢乐，在陶渊明的《桃花源记》一文中表意与之相近的句子是“ __________，_________”。

⑵.在《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“__________  ，________”。

⑶.在《离骚》中，屈原表达与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”句相似遭遇的句子是“________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游《游山西村》中的“________________，________________”两句写出了山村社日迎神祭祀的热闹风俗，洋溢着浓厚的、古朴的乡村气息。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“________________，________________，________________。”

9、在横线处填写作品原句。

（1）《静女》的最后两句直抒胸臆，“____________，____________”，巧妙地点题，有力地突出了男主人公爱恋女主人公的主旨。

（2）《蜀道难》中，“但见悲鸟号古木，____________。又闻子规啼夜月，____________”四句互文见义，悲凉愁苦的气氛油然而生。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中用生动的描写侧面表现秦始皇骄奢淫逸的生活，如“____________，弃脂水也；烟雾横斜，____________”。

（4）苏轼在《赤壁赋》中写到客对人生短促无常的感叹时，开端即引用了曹操《短歌行》中的诗句“____________，____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中，通过与“古之圣人”仍然从师学习对比，批判了 “________________，________________，_________________”的错误态度和做法。

（2）在《雁门太守行》中，李贺描写将士们不顾恶劣环境，连夜驰援、英勇作战的诗句是：“__________________，__________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明在《桃花源记》中，不仅描绘了桃花源富足宁静的自然美景，而且用“________________，__________________”两句展现了桃花源人愉悦满足的精神状态。

(2)苏轼的《赤壁赋》中写主客问答之后，表明主客两人进入时空两忘、超然物外境界的两句是“________________，__________________”

(3)屈原《离骚》中“________________”一句，写的是自己喜好修饰并习以为常，“________________”一句，以反问的语气表明了即使牺牲生命也不会改变内心追求的坚定志向。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中用行路举动表达与“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也”相似道理的两句是“________________，________________”。

（2）在白居易《琵琶行》中，“________________”一句侧面写出了初闻琵琶女演奏的神奇效果，“________________”一句则从侧面听觉角度描写了琵琶女第二次演奏后的神奇效果。

（3）李白在《行路难》中用姜太公和商朝开国重臣伊尹的典故，表达对未来理想充满信心的诗句是：“________________，________________”。

13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

古风（其二十四）

李白

大车扬飞尘，亭午暗阡陌。

中贵①多黄金，连云开甲宅。

路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。

鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。

世无洗耳②翁，谁知尧与跖③ ！

（注）①中贵：“中贵人”的省称，指有权势的太监。②洗耳：传说，尧帝想让天下给许由，许由认为这些话污了他的耳朵，就去水边洗耳。③跖：春秋时期率盗匪数千人的大盗。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 亭午时分却暗然不见阡陌，可见尘土之大，写出了大车之多与行驶之迅疾。

B. 诗的第四句中以“连云”状宦官宅第高而且广，直接霄汉，突出其高大连绵。

C. 斗鸡者路逢宦官，不禁赞叹其冠盖之光彩照人，侧面表现了宦官出行场面的豪华。

D. “鼻息干虹蛻”运用夸张手法，活现斗鸡者势焰薄天、不可一世的骄横神态。

E. 这是一首古体诗，诗题“古风”，在这首诗中指许由所代表的古代贤人的风骨。

【2】本诗最后两句表达了作者怎样的情感态度？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。

宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，寻移江陵府掾曹。

愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中，知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。

元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李想功第一，想不平之。想妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。常以为自魏、晋已还，为文者多拘偶对，而经诰之指归，迁、雄之气格，不复振起矣。故愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。后学之士，取为师法。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。

(节选自《旧唐书韩愈传》)

(乙)

六月二十六日，愈白。李生足下:生之书辞甚高，而其问何下而恭也。能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。

生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。

抑又有难者。愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉!其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改。然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务之，乃徐有得也。

问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。愈白。

(节选自韩愈《答李翊书》)

【1】下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )

A.洎举进士   洎：等到

B.操行坚正，拙于世务 拙：笨拙，不擅长

C.命翰林学士段文昌重撰文勒石   勒：雕刻

D.颇能诱厉后进   厉：严肃、严厉

【2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( )

A.因诉碑辞不实 君因我降，与君为兄弟

B.谁不欲告生以其道 秦亦不以城予赵

C.乃徐有得也 今其智乃反不能及

D.问于愈者多矣 不拘于时，学于余

【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.每退公之隙/则相与谈/宴论文赋/诗如平昔焉/而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾

B.每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门/豪士如仆隶焉/瞪然不顾

C.每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾

D.每退/公之隙则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门/豪士如仆隶焉/瞪然不顾

【4】下列句子中，全部属于直接表现韩愈“操行坚正”的一项是( )

①政多出门，宰相不专机务   ②愈尝上章数千言极论之

③其辞多叙裴度事 ④与人交，荣悴不易

⑤愈不避寒暑，称荐与公卿间   ⑥大抵以兴起名教、弘奖仁义为事

A.②③④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②⑤⑥

【5】下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是( )

A.韩愈刻苦好学。他从小寄养在叔父家长大，他刻苦学习儒家经典，不要别人的奖励督促，他的文章在当时知名，后考中进士科。

B.韩愈为官敢于直谏。他曾上言几千言的奏章揭露宫市的弊端，皇上不仅不听，反而大为生气，把他贬到连州阳山做县令，后来调任江陵府掾曹。

C.韩愈有文学修养。宰相认为韩愈有修史才能，推荐他撰写《平淮西碑》，他感激裴度推荐之恩，借机歌颂裴度，后李想之妻进宫诉说碑文失实，碑文被磨掉。

D.韩愈因李翊来信文辞立意高，提问态度谦卑恭敬，还考虑到他的意图不在于功利，所以回复了他的来信。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。

(2)俄有不悦愈者，摭其旧事

(3)生所为者与所期者，甚似而几矣。

【7】结合乙文，从学习方法的角度谈谈韩愈“学之二十余年” 经历给你的启示，用自己的话加以表述。

15、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

这两则材料带给你什么联想和思考?请以此为主题，给远在武汉上高中的表妹写一封信。她们一家原本计划春节来北京和你们闭聚，可是因为突发疫情未能成行。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。