2025-2026年新疆双河初三上册期末语文试卷及答案

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  )

A.差使(chāi)   凋谢(jīao)   婆娑(suō)   不折不挠(lāo)

B.恶劣(lǜe) 倔强(jiàng) 洗涤(dí) 坦荡如砥(dǐ)

C.踌躇(chú) 濒临(bīn)   俯瞰(kàn)   摩肩接踵(zhǒng)

D.琐屑(xiè) 记载(zài) 罅隙(xià)   重峦叠蟑(díe)

2、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 如今的泰兴新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。

B. 长期以来，西方世界对中国缺乏了解，更缺乏尊重，怀有一种莫名其妙的偏见。

C. “泰州教育大阅读”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的阅读活动。

D. 余光中的《乡愁》体现了诗人期待两岸早日统一的美好愿望，对两岸读者具有潜滋暗长的影响。

3、下列各项内容的表述有误的一项是( )

A. 《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。

B. 作为我国四大古典名著之一的《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说。小说塑造了李逵、鲁智深、武松、吴用、魏延、林冲等一大批栩栩如生的人物形象。

C. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“破阵子”是词牌名，“为陈同甫赋壮词以寄之”是这首词的题目。作者辛弃疾与苏轼都是我国宋词豪放派词人的代表。

D. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们学过的刘禹锡的《陋室铭》就属于这类文体。

4、下列加点的字注音完全正确的一项（   ）

A. 急湍（tuān） 匿名 (nì) 　　　鞭挞（dà ) 迸射 (bènɡ) 　深恶痛疾(è)

B. 忏悔 (chàn) 缥碧 (piǎo) 　　　黝黑(yǒu)  　叱咄(duō)  　　　长吁短叹（xū）

C. 胼死 (pián) 烨然(huà)  　　　烧灼(zhuó)  　掠起(luè)   　　期期艾艾(ài)

D. 解剖 (pāo)  　酷肖（xiāo ） 　污秽(huì)   　执拗（niù ）  　缊袍敝衣(yùn)

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

辋川①六言（其五）

山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。

（注释）①棡川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

【1】第三、四句运用了什么表现手法？请简要说明。

【2】细读全诗，说说诗人向往什么样的生活。

6、默写古诗文原句。

（1）报君黄金台上意，_______________________。（李贺《雁门太守行》）

（2）_______________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（3）常记溪亭日暮，_______________________。（李清照《如梦令》）

（4）_______________________，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）

（5）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：__________________，__________________。

（6）《渔家傲》一词中表达作者对日暮途远的叹息和对现实不满的句子是__________________，__________________。

7、阅读下列名著选段，完成下面小题。

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

【1】这段文字出自《傅雷家书》，通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦，应该持有什么的态度？

【2】作者提到克利斯朵夫的目的是什么？

【3】《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容。

8、阅读选文，完成下面小题。

指尖的温柔

高明昌

①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草，松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草，还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。

②我那时还不能一下子辨别出稗草，母亲告诉我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有极小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？”

③我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母亲的话我一直记到现在。

④那个时候，每天都吃落苏，中午吃腌制晒成菜干的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。

⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄，她放下杭州篮，掰开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多的落苏。一种是青蓝色，一种是青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，我以为她顺势就把落苏拽下来，但母亲没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。

⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。”

⑦秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。

⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。

⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的。母亲说：“三个指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了，鸡毛菜就知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。”

⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。

【1】文章结尾段说“人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了”，请结合全文，用简洁的语言分别概括出母亲与农作物之间“亲密”的三件事。

【2】对于母亲和三种农作物之间的亲密事件，“我”的心理变化过程是怎样的？

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【3】选文第⑤段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？

【4】结合选文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？

【5】恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻印象。试选取文中某个事物，并赋予它与母亲有关的象征意义。50字左右。

9、2022年北京冬奥会上，没有奥运圣火“点”的过程，也没有盛大的火焰，这是奥运主火炬首次以“微火”形式呈现在世界面前，是奥运史上全新的一幕。它传递低碳、环保的绿色奥运理念，以一当十，一叶知秋，体现了中国人的文化自信。以一缕“微火”传递生生不息的奥运精神，燃烧着的是全人类的激情和浪漫。

其实，我们每个人心中都应有一炬“微火”。它可以给你以温暖，亦可以照亮你前行的路。

请以“我心中的那一炬微火”为题，作文。

要求：文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和学校。