2025-2026年台湾台南初二上册期末语文试卷含解析

1、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）

A. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，文中作者通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。

B. 《爸爸的花儿落了》选自台湾女作家林海音的《城南旧事》，主要记叙了“我”的成长体验，同时运用了插叙手法，塑造了一位可亲可敬的父亲形象。

C. 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生，作者通过这个故事告诉我们，心中只要有梦想，不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，你就会成功。

D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它选自端木洪良的《乐府诗集》。

2、下列加点的短语类型，与其他三项不同的是（     ）

A．一个须眉花白的瑶族老人站在门前。

B．他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。

C．我不由得停住了脚步。

D．“落日”飞船不是飞向天空，而是潜入地球深处。

3、下列加点字读音全对的一项是（ ）

A．酝酿（niànɡ） 莅临（lì） 棱镜（línɡ） 淅淅沥沥（lì）

B．菡萏（dàn） 诀别（jué） 抽噎（yè） 杞人忧天（qǐ）

C．粗犷（kuànɡ） 坍塌（tān） 晕眩（xuàn） 参差不齐（cēn cī）

D．蜷伏（quán） 称职（chèn） 禁锢（ɡù） 怪诞不经（dàn）

4、下面划线成语使用不正确的一项是（    ）

A．很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。

B．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

C．辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。

D．中学生使用手机，不但浪费时间金钱，而且影响身体健康，这并不危言耸听。

5、选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（     ）

A．殉职（xùn）             虐待（nuè）             蜷伏（quán）            惊慌失错（cuò）

B．抽噎（yè）               应和（hè）               帐蓬（péng）            骇人听闻（hài）

C．纯粹（cuì）             叮属（zhǔ）             鄙薄（bǐ）               参差不齐（cā）

D．怂恿（yǒng）            庇护（bì）               称职（chèn）            拈轻怕重（niān）

6、阅读下面两首诗词，完成小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在，画出东南四五峰。

【注释】①精舍：佛寺，此处指柏林寺。

对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．《望岳》《柏林寺南望》两首诗同写“望”，作者均未登临，只是写出“望”之景。

B．《望岳》《柏林寺南望》两首诗都写了山的形与山的色，且都用“青”来写山之色。

C．《望岳》的尾联把“望岳”转向“岳望”，表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。

D．《柏林寺南望》的尾联用“画”，不但写出峰的美妙，也传出“望”者的惊奇与愉悦。

7、下列加点成语运用不正确的一项是（     ）

A．因为多年从事少数民族文学的关系，我到过许多民族地区，其中不乏人迹罕至的人口较少的民族聚居地。

B．班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。

C．走进故宫，宫殿金顶、红门，这古色古香的格调，使人油然而生庄重之感。

D．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

8、阅读《〈论语〉十二章》，然后答题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ——《子张》

【1】下列加点词解释有误的一项是  （ ）

A.人不知而不愠   愠：生气 B.吾日三省吾身   日：每天

C.好之者不如乐之者   乐：快乐 D.博学而笃志   笃：坚定

【2】下列句子的“而”字的用法和例句相同的一项是 （ ）

例句：学而时习之

A.博学而笃志 B.人不知而不愠

C.兵不在多而在精 D.不义而富且贵

【3】下列对文章内容的理解分析不正确的一项是 （ ）

A.孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波。

B.从第三章可以知道，人的一生，学习、思考、道德完善是没有止境的，对客观事物、客观规律的认识也是没有止境的。

C.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。

D.恳切地提出问题，认真解疑释惑，才能有真正的收益；联系现实思考自我，才能循序渐进有所收获。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）学而时习之，不亦说乎？

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

9、课文原句填空。

  ①假如生活欺骗了你，   ，   ！忧郁的日子里需要镇静。

  ② ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

  ③深林人不知， 。（王维《竹里馆》）

  ④ ，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）

  ⑤ ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

  ⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 ， 。

10、阅读《阅读是有“重量”的》，完成下题。

①如今，网络阅读成为人们生活中重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。

②然而，我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。

③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。

④上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。

⑤今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。

⑥阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

⑦今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读，看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 

⑧阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。

【1】阅读全文，说说文题中“重量”有何含义。

【2】分析第④段画线句的表达作用。

【3】请为第⑤段的观点列举一则事例作论据。

11、阅读下面材料，完成小题。

（话题背景）

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

（调查数据）

一项网络调查显示：

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；

72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；

42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；

74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（精选案例）

书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。

（摘自中国教育新闻网）

（各方声音）

网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有（中国教育学会常务副会长）。书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

（新闻现场）

今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

【1】从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ）

A.教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

【2】根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。

【3】根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

12、作文题目：伴我读书到天明

作文要求：

①要观察细致，要突出典型特点，要有真情实感；

②文体不限；（诗歌除外）

③不少于600字，应当冲击800字；

④文字和标点书写要规范、整洁；

⑤文中不得出现真实姓名及学校名；

⑥行款格式规范。