2025-2026年安徽亳州初二上册期末语文试卷(解析版)

1、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A. 这一尖端课题，他花了三十年时间才终于探骊得珠，圆满地完成了。

B. 很多外国教授深切感受到中国“引才”政策对高端人才的吸引力与日俱增。

C. 在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中含英咀华，都能让我们领悟美的真谛。

D. 湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真让人心旷神怡。

2、下列分析正确的一项是（     ）

①湿地，由于具有丰富的资源、独特的生态结构和功能而享有“自然之肾”之称。②保护湿地，是维护良好生态环境、建设人与自然和谐共生的现代化。③对中国人而言，湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着传承千年的“伴水而居，枕水而眠”的诗意情怀。④守护湿地，就是守护我们日常生活的栖身之所，也是守护中国人的精神原乡。

A．从“由于”一词可以看出，第①句是因果关系的复句。

B．第②句有语病，应在“现代化”后面加上“的必然要求”。

C．第③句是递进关系的复句，“不仅”可改为“不论”，句意不变。

D．第④句是并列关系的复句，两处画直线的内容可以互换位置。

3、下列加着重号词语使用不正确的一项是（ ）

A．时光博物馆里的那些老物件勾起了老人泛黄的记忆，往事历历在目地出现在他的眼前。

B．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。

C．近年来，中国经济持续发展，综合国力不断增强，国际地位显著提高，国际影响力与日俱增。

D．人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的孩子跑过来，郑重其事地把钱放进了捐款箱。

4、下列关于文学常识及名著说法有误的一项是(   )

A．林徽因是建筑师、诗人、作家，她的代表作是《你是人间的四月天》。

B．艾青的诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练，凝重，“诗中有画”，例如《致橡树》。

C．雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。

D．范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家，他不在“唐宋八大家”之列。

5、阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂③者，无问其乡；所睹于里④者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月⑤，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

（选自《晏子春秋》）

【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。  ②陛：殿堂的台阶。  ③涂：通“途”，路上。④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。  ⑤士既事者兼月：已有职业的人发给两个月的粮食。兼月：两个月。兼，两倍的。

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）宫妇左右莫不私王（______）

（2）时时而间进（_______）

（3）公被狐白之裘（______）

【2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A. 闻寡人之耳者 孔子闻之曰   B. 时时而间进 立有间

C. 窥镜而自视 雨雪三日而天不寒   D. 上书谏寡人者 乃令出裘发粟与饥寒者

【3】用现代汉语翻译下面句子。

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

_________________________

（2）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

_________________________

【4】下列对【甲】【乙】选文的理解，不正确的一项是( )

A. 【甲】选文齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。

B. 【乙】选文表现了晏子是一位关心百姓、善于言辞、敢于劝谏的人。

C. 【甲】选文写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出表现邹忌的治国之才。

D. 【甲】【乙】选文在语言上运用了众多排比句，增强了语言的节奏感，使之朗朗上口，同时给人无可辩驳之感。

【5】【甲】【乙】选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是什么？

6、品读下面这首诗，按要求回答问题。

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

诗中“悠哉悠哉”用得好，请说说好在哪里。

7、某班举办“我与艾青同行”读书会，开展了丰富多彩的活动。请你参与并完成下列任务。

【1】活动一：我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音，小华打算朗读艾青的《太阳》，但他不知道该用什么节奏来读，请你根据以下知识卡片及左边所给的样例，完成《太阳》的朗读节奏划分。

太阳

艾青

从/远古的/墓茔

震惊沉睡的山脉

从/黑暗的/年代

看火轮飞旋于沙丘之上

从/人类/死亡之流的/那边

太阳向我滚来

【2】活动二：我来品诗。诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，你认可这种解读吗？请你结合具体诗歌中典型的意象来阐述你的想法。

8、默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①_________，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》）

②山随平野尽，________。（李白《渡荆门送别》）

③所以动心忍性，________。（《生于忧患，死于安乐》）

④采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒（其五）》）

⑤大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）

⑥________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“________？________”。

②《桃花源记》中，描写桃花源周边草美花繁的语句是“________，________”。

9、阅读下文，完成下面小题。

我们从未离开过阅读

①当我们在谈读书的时候，我们在谈论什么？其实，就是在谈行云流水的日子，阅读正用两个维度帮我们建立人生坐标系：一个是审视自身和环境的坐标，一个是前行延伸的坐标。

②我们从未离开过阅读，而且不同阶段的差异选择也让阅读有了时序——幼年的童话、青年的咏志、中年的深邃、老年的闲情。其实这本身就是一种建构，如茨威格所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了。”

③复化来自于读书能帮我们指出高处的光、远处的爱和深处的智慧，它是《平凡的世界》的人性温暖、是《简爱》冲破偏见的勇气、是《资治通鉴》王朝更替的历史教益……最终让我们“已知乾坤大，犹怜草木青”。

④我们通过阅读镜鉴自身，阅读也邀请和带领我们不断前行。边走路边听书、书送到家门口、五花八门的书单、成百上千本书浓缩于薄薄的电子书……我们从未像今天一样，伸手即可阅读、唾手可得知识；也从未像今天一样，对读书学习的需求如此迫切，对高速更新的知识和讯息略感焦虑。

⑤焦虑的不是数字化阅读带来的快捷便利，而是在海量知识和内容面前无从选择；焦虑的也不是微博、微信、朋友圈等“微阅读”的盛行，而是没有沉潜之心和缜密逻辑将其融会贯通；焦虑的更不是所谓深阅读和浅阅读之别，而是没有完善科学的阅读链条来搭建属于自己的知识结构。

⑥与其焦虑，不如培养定力。乐于在浅阅读中快速捕捉讯息，也必须从深阅读里体味思维深度。林语堂说，“读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执”。阅读能让我们适当超越过量的浮躁的杂乱的信息环境，有定力、有眼光、不焦虑。

⑦读书在人生的象限里没有极值，用阅读注解平凡的日子，就意味着选择了终身学习的最佳途径。匡衡凿壁偷光，车胤囊萤夜读；苏东坡“立志读尽人间书”；巴菲特几十年如一日地阅读和学习，被他的合伙人查理·芒格评价为“一本长了两条腿的书”……

⑧有人说，“读过的书迟早都会忘”，也许吧？如同我们早已忘记儿时吃过了什么，然而那些食物早已在潜移默化中茁壮了我们的骨骼，强健着我们的肌肉，让身体有朝气精神不缺钙。

⑨更重要的是，读书的人常怀感悟之心，在生活中，读高山、读流水、读人生。

【1】请概括本文的中心论点。

【2】请简要分析第⑧段画线句子用了什么论证方法？有何作用？

【3】请给第⑦段补写一个事实论据。

【4】请结合具体内容分析④-⑥段的论证思路。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

把书读出光芒来

许洪昌

①20多岁的小王是远近闻名的“书虫”。他家我去过，有自己的书房，藏书不下千册。关键是他没有只把这些书当摆设，他把大部分业余时间都用来读书，许多书的章节，特别是一些经典语句，他都能记诵如流。可是我发现，当遇到具体问题时，他却常常说不出个所以然来。我不禁纳闷：他读了那么多书，都读到哪里去了呢？

②当代社会，人们越来越看重读书，多读书当然好，但是不是书读得越多就越有成效呢？从小王的经历看，也不尽然。他虽然没有把书当成炫耀自己的“装饰”，也不是只藏书不看书，却也只是看了而已，没有将之变成自己的能力。清代学者袁枚认为，读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。若只读书而不注重吸收运用，虽不至于生痰瘤，却也不会长精神。

③纪晓岚在《阅微草堂笔记》中写道：“胸中所读之书。字字皆吐光芒。”但要把书读出光芒来，却也不是易事。首要的是会选择。当今世界，书籍浩瀚如海，一个人的精力有限，不可能读完所有的书。因此，读书必须有所选择。要选择与工作有关的书，以提高工作能力；选择与修养有关的书，以强化涵养修为；选择与历史有关的书，以继往开来、汲取力量。关键的是要有思考。不要以为只要读的是好书，就会有收获。即使天天登泰山，日日泛东海，若没有思考，也只不过是“泰山上之一樵夫，海船上之一舵工而已矣”。只有思考，才会有鉴别，以存真实弃虚假；只有思考，才会有取舍，以弃糟粕取精华；只有思考，才会有继承，以承古义创新篇。重要的是要善运用。这是读书的目的之所在，经常运用所读之书上的理论指导实践，推动实践发展前进，更能激发对读书的诉求；经常用实践来检验所学理论的功用，加强理解消化吸收，以调整读书的方向。更好地从书中获取教益。

④若有万卷书而不读，只不过是个书橱而已；若是读而不思，也不过是个书袋罢了；若是读而不用，那读再多的书也只是装点门面。只有读而思、思而用，才能把书读出光芒来，不负阁中的藏书，不负读书的光阴。

（选自《解放军报》2021年12月7日，有删改）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章首段结尾使用问句，引起读者思考，并自然引出本文的话题。

B．第二段举例论证，用袁枚的话论证了不是书读得越多就越有成效。

C．读书的目的在于运用，因此，读书时善于将理论与实践相结合。

D．文章结尾用排比的句式，再次强调“读而思、思面用”的重要性。

【2】从文章看，作者认为读书应该注重哪些方面？请简要概括。

【3】文章主要表达了作者的什么观点？作者是从哪两个方面进行闸释和论证的？请简要分析。

11、阅读下面文章，完成后面小题

毛笔：中国独有的文化发明

胡忆红

中国上下五千午,形成自己的灿烂文化,古代常称的“文房四宝”,就是传統文化的外在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”,其中四宝之首的笔,即毛笔,是中国独有的文化产品。

在上下几千年的历史中,中国文人都是用它挥洒奇恩,宣泄情怀。文人以笔为锄,以纸为田,笔耕不辍,因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。

毛笔,此古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久,可后者已退出历史舞台,而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔,并称为当代四大笔,在当今的书画史上依然大放异彩,其生命力之强大令人叹为观止。

关于毛笔始于何时,众说纷紜。最有故事性的说法要属秦国大将军蒙恬造笔。《史记》《博物忐》等书籍上都有记载,蒙恬有君命在外,嫌以刀刻宇太慢,于是“以枯木为管,鹿毛为柱,羊毛为为被”,制成毛笔。因为这个传说,蒙恬被尊为毛笔的始祖。但据史家考证,中国毛笔起源远早于此,至少有6000年历史。在新石器时代的仰韶文化陶器上,有些文饰的点的收笔往往带有挑锋,横线的收笔则往往有蚕尾;长线条饱滿圆润,一眼就能看出毛笔的踪迹来。在商代的一些器物上也可寻得些计毛笔的痕迹。

早期毛笔式样多种,名称也不一。据汉代许慎《说文解字》等文献记栽,吴国称之为“不律”,楚国称之为“聿”,燕国叫“弗',蒸国叫“笔”。后来秦一統天下,“笔”的名宇便被确定下来,一直沿用至今。

汉魏以来书法艺术的发展,对毛笔的制作工艺捉出了更高的要求。唐朝时,安徽宣州制出的“宣笔”笔料优良,制作精致,受到众多文人学士的称赞和推崇。宋元之际,天下大乱,宋宣南迁,政治文化中心随之南移。宣州笔工为避战乱,四处流亡,另谋生计。湖州逐渐取代了立州,成为制笔中心,宣笔便湖笔所取代。自元代始,山西、湖南、浙江等多地出产名笔,但只有浙江湖州的湖笔能甲天下。沈梦麟有诗描绘湖州一带家家制笔的景况：“山下人烟如井邑,家家蹲兔供文苑。”毛笔制作工艺也日趋成熟,由此出现了我国第一部关于毛笔的理论总结性著作《考余事》。其由明代屠隆编著,详细叙述我国毛笔的发展历史、毛笔工艺以及历代制笔名家。在书中,屠隆捉出一款好的毛笔必须具有“四德”,即“尖、齐、圆、健”。“尖”指笔鋒,尖如锥状;“齐”指笔锋打开后,齐如刀切,无参差;“圆'指笔头浑圆挺直,无凹凸;“健”指写画时富有弹性,落笔时健劲有力。“四德'俱备才是好笔。它也暗含文人学士应具有“仁、义、礼、智”四德。时至今日,“尖、齐、圆、健”这四大口诀,仍是评判优质毛笔的标准。

西汉扬雄称:“书,心画也。”虽然用笔技巧无外乎“皴、勾、勒、点”等,但毛笔之奇妙正在于人们在书写中浸淫了七情六欲,饱蘸了喜怒哀乐,将生命关怀和社稷理想都融注其中。毛笔承载了中国人独特的文牝记忆、历史情怀和审美情趣,定会伴随一代代中国人传承下去。

【1】选文主要从哪几个方面对毛笔进行介绍？请简要概括:

【2】文章第二自然段运用了什么说明方法，具有什么作用？

【3】作者为什么说毛笔是“中国独有的文化发明”？请概括。

12、故事中的事，是现实生活中留守儿童生活的一个缩影，面对常年在外的父母亲，孩子真的是不认识面容，只“认识”声音了，父母想念孩子，孩子更想念父母亲。假如你就是一名留守儿童，你是怎样生活和学习的，怎样想念父母的？请你以“爸爸、妈妈我想你们”为题目，写一写留守儿童的心里话，不少于600字。