2025-2026年重庆初二上册期末语文试卷(含答案)

1、下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．辐射   旁鹜   与日具增   前仆后继

B．萧索   聒噪   根深蒂固   走投无路

C．狡辨   烦燥   富丽堂皇   不言而谕

D．深宵   震憾   郑重其事   默守成规

2、下列有关名著和文学文化常识表述正确的一项是（     ）

A．《史记》是中国的第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《左传》又称《左氏春秋》，道家经典之一，旧传是春秋时期左丘明所作。《战国策》是战国时代编年体史书，也是一部历史散文总集，由东汉经学家、目录学家、文学家刘向编订。

B．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“汗青”代指史册，“婵娟”代指月亮。

C．苏轼的《定风波》，是作者被贬居黄州时所写，作者写出了途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。

D．古代男子十八岁举行加冠仪式，表示已经成人。晚生，后进的人在前辈面前谦称自己。足下，是古代下称上或同辈相称的谦词。

3、下列文学常识搭配有误的一项是（     ）

A．《我的叔叔于勒》——莫泊桑——《羊脂球》

B．《故乡》——鲁迅——《呐喊》

C．《范进中举》——蒲松龄——《聊斋志异》

D．《三顾茅庐》——罗贯中——《三国演义》

4、阅读诗歌，回答问题。

咸阳城东楼

（唐）许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（注）许浑，江南人。此诗大约是许浑于公元849年所写，此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际。

下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ）

A.诗人登楼远望，蒹葭杨柳，好似江南之景，千古万里之愁，以乡思为始。

B.颔联云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。

C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的情。

D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。

5、刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。基博通经史，于书无不窥，尤精象纬之学。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。

太祖闻基及宋濂等名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，诱友谅至，大破之……其龙兴守将胡美遣子通款，请勿散其部曲。太祖有难色。基从后蹋胡床。太祖悟，许之。美降，江西诸郡皆下。其后太祖取士诚，北伐中原，遂成帝业，略如基谋。寻拜御史中丞兼太史令。

初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可。又问胡惟庸，曰：“譬之驾，惧其偾辕也。”帝曰：“吾之相，诚无逾先生。”基曰：“臣疾恶太甚，不耐繁剧，为之且孤上恩。天下何患无才，惟明主悉心求之，目前诸人诚未见其可也。”后宪、惟庸皆败。

（节选自《明史·刘基传》）

【1】解释下列加点字

（1）行省辟之，谢去____

（2）寻拜御史中丞兼太史令____

（3）宪素善基____

【2】下列句中的“以”与“太祖以事责丞相李善长”中“以”字的意义和用法相同的一项是（ ）

A．卷石底以出

B．可以为师矣

C．不以物喜

D．徐以杓酌油沥之

【3】翻译下列句子。

（1）其后太祖取士诚，北伐中原，遂成帝业，略如基谋。

（2）吾之相，诚无逾先生。

【4】文章哪些地方体现了刘基的“廉直”？

6、运用课外阅读积累的知识，完成题目。

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海岸

这首《礁石》运用___________、____________和对偶的修辞手法，用“礁石”象征了____________。

7、班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动动，请做以下的准备。

（1）【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象，可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题，英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。字数在70字以内。

____________________________________

（2）【撰写对联】我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，请续写下联。

上联：穆桂英挂帅出征立伟业

下联：__________

8、填空。（5分）

①王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特美丽风光的千古名句是： _______ ，__________。

②《归园田居》中透过“     , ”两句，我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

③《行路难》诗中以“_______ ，__________”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

④《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句子是：_______ ，__________。

⑤曹刿冲破阻挠，坚持见鲁庄公的原因：____________，___________。

9、高房里的灯光

①村里出了个大学生的消息，像一声惊雷在村里炸响了，那是上个世纪80年代，村里走出了第一个本科大学生！后来也是村里的第一个硕士研究生、博士生，有关他读书的故事一直到现在仍然时不时地流传。

②刚上小学的我，星期天跟着妈妈去地里干活时，她指着村西一户人家的一座高房对我说：“就是他们家的谁谁，考上了大学，他就在这个高房里读书，灯盏能点到天亮。”后来妈妈带着我去村里一户人家串门时，站在村口高土台上，又一次指着这个高房说：“人家谁谁就是从这个高房里考出来的大学生，好好念书，你也给咱考个大学。”

③这里所谓的高房，是一种非常简易的二层小房，一般都建在四合院的某个角上，下层堆放杂物，上面一层则是卧室。那个年代建筑材料有限，都是土坯子垒起来的，安全起见不能修得太大，卧室里盘一眼炕，就基本没多少空地了，但这个简易的二层小房子，是殷实家境的象征，对孩子们有着非同寻常的吸引力。

④这是我们生产队里唯一的一座高房——而且是出了大学生的高房，自然成为村里人仰望的坐标。站在绕村而过的马路边，可以俯瞰村子全貌，映入眼帘的就是这处高房。下地回家，便远远地眺望着它，甚至想象房间里学习的场景， 。高房里的那盏灯光，我从没见到过，我想母亲恐怕也没有见到过，但是，一束油灯点到天亮的场景，在每个父辈心中都点亮着。

⑤高房四面都有小小的窗户，纸糊的窗棂，油灯淡黄温暖的光束，在那个没有电灯的漆黑乡野熠熠发亮，这不正是如沉沉暗夜指引海上航船的灯塔吗？

⑥庄稼人对知识的崇敬和仰望，这一束光对一代代学童的吸引，正是我缠着父亲修一座高房的正当理由，可家里没有那么好的椽檩，也没有那个财力。父亲说，你考上大学了，买来好檩椽我就给你修一座。父亲一直这样说：你考上大学了，我给你买……看到别人穿上运动鞋了，我向父亲要，他说你考上大学了就给你买一双……

⑦终于有一次是例外，我要上县城去读书了，向父亲要一辆自行车，他终于下定决心，将耕地的一头毛驴卖了，换回一辆28式大自行车来，从此我就用这自行车驮面粉土豆，骑60里路去县城住校上学。

⑧在读书的路上，我其实也走了很多弯路，少不更事，也有调皮逃学的时候，让父母一度伤心，父母盼望的自己家里走出一个大学生的梦想差点儿要破灭了，真不知他们是怎样坚持下来的，然而父母很少有抱怨，隐忍坚韧，大约是他们的坚守支撑着这点奢望吧。

⑨等走完考学之路再回望，那又是什么苦呢？其实是甜啊，这才是生活真正的香甜，就如在地里干活累了的时候，远远地眺望这座高房，甚至是凝视着它，想象着自己早点干完农活回到书本前，正如暗夜行船，灯塔是希望和动力的源泉。

⑩回到故乡，欣喜地看到，这座高房还在。现在看上去不再像童年记忆里那样巍峨高大，但是它的气场还在。母亲当年带着我站立的、远远指着高房叮嘱好好念书的那个土台子也还在，风雨侵蚀但仍然是旧时模样。回乡在那里伫立，仍然向高房投以崇敬、感激的目光。——这座滋润、激励了整村人的精神灯塔。

（选自《齐鲁晚报》2021年3月1日，有删改）

在美文赏读课上，老师推荐了《高房里的灯光》一文。

(1)文章第④段中，作者想象着“房间里学习的场景”，请你结合上下文内容，在横线处补写恰当的内容。（50字左右）

(2)高房里的灯光不仅给了文中的“我”人生的指引，也给了同学们向上的力量。你打算将老师推荐的这篇文章分享给其他班的同学，请从人物形象、语言表达、主旨探究等方面，任选一个角度写一段赏析性文字，不少于100字。

10、比较课文中“我”和“女孩子”洗脸洗菜时位置争执的对话，回答下面小题。

【1】你觉得两人的话哪个有道理，或是公说公有理婆说婆有理，请结合各自的语言简要分析。

【2】八路军战士由愤怒转为心平气和的原因有哪些？

【3】如果这些对话角色互换，你感觉怎样？

11、阅读下面的文字，回答问题。

永远的酸菜

邱立新

①在我的家乡东北，秋天也算是个多雨的季节。几场秋雨过后，天气转凉，田野被描摹成一幅斑驳的水墨画。这时，人们开始把精神抖擞、碧绿可人的大白菜一棵棵砍倒，放在场院、房檐儿下晾晒，一是为了去除水分有利于冬天存储，二是为了渍酸菜用。

a  

②渍酸菜要选择在秋收之后、上冻之前的时候。渍菜前先把晾在场院里的白挑选一遍，主要是选出大个头，菜心圆满结实的白菜，然后把菜头向内，菜帮向外，垒成宝塔一样的小垛做第二步晾晒。目的是进一步除去这些白菜的水分，增强其柔韧程度，又不至于使它们因晒得太蔫而发霉黄叶。到渍酸菜那天，先拾掇白菜，掰掉外面的老帮子、老叶子，切掉底部凸起的长根，收拾成利利索索、干干净净待嫁新娘的模样备好。接着，女人抱一捆高粱秆，摘去秆儿上的叶，放在园子里作为晾白菜的帘子。男人则把院里放了一夏天的大缸旋进屋，里里外外冲刷干净，再用热水烫两遍，目的是彻底洗去油渍。大缸烫干净后，需在缸底撒上几把大粒盐，旋到屋里通风干燥的地方备用。这样一切准备妥当后，大锅里烧好滚开的沸水，把拾掇好的大白菜逐个放到开水锅里烫一下再由孩子们抱到外边高粱秆帘子上晾，晾一两个小时，等菜晾凉了，再抱回来一棵棵码到缸里。

③码菜也讲究技巧，要一棵棵，一层层码成圆圈码一层白菜，撒一层盐。盐不能撒多，撒多了酸菜会苦会咸，也不能撒少，撒少了渍出来的酸味道淡，还容易腐烂。菜与菜之间码满码实后，再在最上面的白菜上压一块干净的大石头，压住白菜，然后往缸里加水。小时候，我母亲手很巧，能把白菜叶儿贴成一朵好看的菊花，当成盖子贴在缸上密不透风。渍酸菜时，屋里的温度最好保持在10℃左右。大约一个月后，屋里就会弥散出诱人的酸味，缸上贴的菜叶也已经枯干萎缩，掀开一角，只见里边的白菜叶变黄了，这样酸菜就渍好了，可以吃了。

b

⑤天寒地冻，北风呼啸的大雪天，守着一盆热腾腾的酸菜炖肉，端上一碗高粱米饭，吃得满头冒汗，那是一件又幸福又满足的事儿。尤其是进了腊月门儿，大柴灶炖上一大锅白肉酸菜，就咕嘟嘟炖好了一道丰盛的大菜。肉是肥肉多，因为酸菜吸油，这样炖出来的酸菜口味儿纯正，不柴不艮，香气扑鼻，馋得人直流口水。炕上放一张炕桌，端上一盆酸菜白肉血肠，父辈们烫一壶家酿酒，孩子们也把碗里的粘豆包撒上白糖一家人围坐在一起，收拾起一年的辛苦劳累，在笑语声中谈着家事、农事。在那清汤寡水的年月里，这一盆热气腾腾的酸菜白肉血肠，就将“幸福美满”诠释得明明白白。

c

⑥酸菜还可以剁碎了包饺子，它是年三十儿晚上必登场的客。那时候，为了吃上一碗热腾腾的酸菜馅儿饺子，我们兴高采烈地给父母打下手：揉面团，摆饺子，烧开水，就是想饺子早点出锅，大快朵颐。但每年第一盘饺子出锅后，母亲是不许我们吃的，她会亲自端给邻居李奶奶。记忆中李奶奶家只有她一个人，所以我家每次吃好东西，改善食，母亲总忘不了先给李奶奶送去，当然过年时更不会例外。

d

⑦如今盼年，盼酸菜馅儿饺子的温暖岁月已渐渐远了游子离家，想家，连带着想腌酸菜，包饺子的日子。酸酸的味道，炊烟的味道，也就是乡愁的味道吧。

(选自《思维与智慧·上半月》2019年7期)

【1】把下面的句子还原到原文中，恰当的位置是(   )

吃酸菜不仅是享受美食，还能享受家庭温暖。在艰苦年代里，能使简单清贫的岁月过得有滋有味。

A.a处 B.b处 C.c处 D.d处

【2】仔细阅读②③段，把腌制酸菜的过程补充完整。

挑菜→________→收拾菜→________→晾菜→________→渍菜

【3】根据要求做题。

(1)我母亲手很巧，能把白菜叶儿贴成一朵好看的菊花，当成盖子贴在缸上密不透风。(从修辞的角度赏析句子)

(2)我们兴高采烈地给父母打下手：揉面团，摆饺子，烧开水，就是想饺子早点出锅，大快朵颐。(理解加点词的含义)

【4】文章主要写了渍酸菜和吃酸菜两部分内容，哪部分更详细?为什么?

【5】联系全文，说一说结尾段“温暖岁月”中的“温暖”有哪几方面的内涵。

12、从下面两个题目中任选一题写作。

生活中总有这样一个人，在平凡的岁月里用心地关爱你，鼓励着你，支持着你，温暖了你……你的生活因为他（她）的存在而拥有了幸福，增加了亮色……

请以“我有一位这样的___________”为题，写一篇文章。

要求：依据自己的写作需要，将题目补充完整，然后进行写作。作文中不得出现真实的校名、班名、人名。自由而有创意地表达真情实感，不得套作抄袭；诗歌除外，文体自选；书写工整，标点正确；不少于600字。