2025-2026年湖北孝感初二上册期末语文试卷(含答案)

1、下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（     ）

A．龟裂（jūn）       怯懦（nuò）     烙印（lào）       藏污纳垢（gòu）

B．纤维（xiān）     诡谲（jú）        间或（jiàn）     忍俊不禁（jìn）

C．校对（jiào）       恐吓（hè）       侥幸（jiǎo）     锋芒毕露（lù）

D．渊博（yuān）     黄晕（yùn）     玄虚（xuán）     抽丝剥茧（bō）

2、下列成语使用正确的一项是（   ）

A．《家》这部小说情节跌宕起伏，再加上她朗读得栩栩如生，具有很强的感染力。

B.大家认为提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

3、根据你的名著阅读积累，完成小题。

下列对《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著的表述，不正确的一项是（     ）

A．在《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。

B．《西游记》中，美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。

C．鲁迅先生在《范爱农》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。该文收录到他的散文集《朝花夕拾》中。

D．《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。

4、以下选项中，不是互文修辞的一项是（ ）

A.政通人和 B.岸芷汀兰

C.不以物喜，不以己悲 D.千里冰封，万里雪飘

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

范仲淹字希文，早孤，从其母适朱氏，因冒其姓，与朱氏兄弟俱举学究。尪瘠①，尝与众客同见谏议大夫姜遵，遵素以刚严著名，与人不款曲②，众客退，独留仲淹，引入中堂谓其夫人曰：“朱学究年虽少，奇士也。他日不唯为显官，当立盛名于世。”遂参坐③置酒待之如骨肉人莫测其何以知之也。年二十余，始改科举进士。

（乙）

晏丞相殊留守南京，范公遭母忧④，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生读书，寝食皆立时刻，往往潜至斋舍诇之。见先寝者，诘之，其人给云:“适疲倦，暂枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑，其后宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者，多其所教也。

（注释）①尪瘠：读音wāng jí，指瘦弱。②款曲：殷勤应酬。③参坐：三人同坐。④母忧：母亲去世。⑤场屋：科举考试的地方，又称科场。

【1】解释下列加点的字词

（1）遵素以刚严著名

（2）与朱氏兄弟俱举学究

（3）寓居城下

（4）得之心而寓之酒也

（5）适疲倦

【2】请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

遂 参 坐 置 酒 待 之 如 骨 肉 人 莫 测 其 何 以 知 之 也

【3】结合上下文，翻译并赏析文中画直线的句子。

夜课诸生读书，寝食皆立时刻，往往潜至斋舍诇之。

链接——《古汉语常用字字典》“诇”的解释：侦查，刺探。

【4】范仲淹和姜遵、晏殊之间的交往给你哪些启示？请结合两文简要分析。

6、阅读苏轼的《水调歌头》和《中秋月》，完成下面小题。

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

中秋月

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。

【1】对上面两首作品理解有误的一项是（     ）

A．《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。

B．《水调歌头》上阕对月问天，表达对天上宫阙的向往和对人间生活的留恋；下阕对月抒怀，表达美好祝福。全词自始至终洋溢着乐观积极的情绪。

C．《中秋月》诗句中无“月光”“如水”等字 ，但“溢”“清”等用词，写出了月光清澈如水的感觉。

D．《水调歌头》中的“转朱阁”借月亮的移动，暗示夜已深沉，词人因思念难以入眠；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉之景。

【2】这两首作品都以中秋月为题材，《水调歌头》中的“①________”和《中秋月》中的“玉盘”都指月亮。《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和《中秋月》中“②________”，都抒发了人生圆满难期、美好易逝的哲理。《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对③____________的美好祝福。《中秋月》中“明月明年何处看”一句抒发了兄弟聚后又要各奔东西的哀伤。

7、综合性学习

清扬学校九年级（1）班正在开展“走近书法雅韵”活动，请你参与并完成以下任务。

(1)【活动一·活动设计】围绕“走近书法雅韵”主题，请你为班级设计三项与此相关的活动。

示例：搜集书法资料

①________       ②__________     ③___________________

(2)【活动二·材料探究】

材料一：

汉字书法为汉族独创的表现艺术，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。

材料二：

汉字书法历来注重字的气质、神韵，俗话说“字如其人，人如其字”，汉字书法可以反映出书法家的学识人品、性格气质和精神境界。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

材料三：

下面是有关汉字“德”字的几种不同写法。

请概括以上三则材料的主要信息。

_______________________________________________________________

(3)【活动三·发表看法】中考越来越临近了，班主任还每天要求大家挤出一定时间练练书法，不少同学认为不如多背几个英语单词。请谈谈你的观点，并简述理由。

________________________________________________________________

8、经典诗文，魅力无穷。

诗文言志：《过零丁洋》中“人生自古谁无死？____________________”是文天祥是对生死观的真情表白，《己亥杂诗》中“___________________，化作春泥更护花”是辞官的龚自珍对国家前途命运的关心，《满江红》中“_________________，殊未屑”是秋瑾与天命抗争的决心；

诗文传情：《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“忽如一夜春风来，____________”以春景写冬景充满欣喜之情，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾长叹“__________！”充满了年华老去、壮志不遂的抑郁、愤慨，《天净沙·秋思》中“_____________”道尽游子思乡之情。

诗文怀古：《十五从军征》中“十五从军征，____________”控诉当时兵役制度的极不合理，《山坡羊·潼关怀古》中“____________，”指出王朝固有的兴衰更替，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权“________，________”。

9、阅读《你必须有一样是出色的》，完成下列小题。

德国一家电视台提出高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对优势夺得了冠军。

拍摄这十秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。这个作品一时引起轰动，每个人都渴望一睹为快。几个星期后，获奖作品在电视播出。

那天晚上，大部分人都坐在电视机前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，为一列徐徐而来的火车扳动道岔。在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。

他无意中回头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子或避免一场灾难？他可以选择的时间太少了！那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。

那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来人们才渐渐知道，他是一个普普通通的人。

许多记者在采访中了解到，他唯一的优点就是忠于职守，从不迟到、矿工或误工一分钟。

这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”

儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。

【1】根据提示概括“卧倒”故事的情节。

开端：________________

高潮：________________

结局：________________

【2】有人认为句子：“许多新闻工作者为此趋之若鹜。”“趋之若鹜”属于用词不当。你怎样理解？为避免争议，请你根据上下文意，另找一恰当词语来替代它。

【3】请联系上下文，分析文中的画线句。

（1）人们为什么感到“好奇”？

（2）从修辞的角度赏析画线句的表达效果。

【4】“一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。”句中破折号的用法或作用是什么？

【5】本文情节发展“出人意料，却又让人感觉一切都在情理之中”，请举一例作简要分析。

10、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

①网络游戏成瘾主要是指个体过度沉迷游戏无法自拔，将游戏作为对现实中无法满足愿望的一种替代性补偿，如对归属感和成就感的渴望。若是脱离游戏，就会产生失落、挫折、自闭等诸多心理问题。研究发现，社会舆论对游戏的片而宣传和对网络游戏内容的过分接纳，学校和老师管控游戏的行为因缺少政策支持和制度依据显得苍白无力，亲子沟通不畅和亲子时间短暂以及个体自我调控力不强等因素都与网络游戏成瘾有密切关系。它已经成为中学生成长道路上的“无形之毒”，如果中学生染上这种“无形之毒”，就会给自己各方面都造成巨大的危害。

②初中生正处于身体各个器官发育的关键阶段。长时间打游戏容易造成眼部疾病，同时身体长期处于紧张疲惫状态，可能出现失眠、头疼、食欲下降等。媒体曾报道莆田市一名12岁男生就因暑假沉溺在一款网络游戏里，经常一玩就是5个多小时，最后突然头痛胸闷，意外猝死。

③中学生正处于心理快速发展且极不稳定的时期。然而沉迷于网络游戏使游戏中的“理想我”与现实中的“真实我”无法融合，无法客观的认识自我与他人。同时，由于长时间从事单一活动和被动式思考，严重影响中学生想象力、创造力、逻辑能力的发展，使心理受到创伤。

④初中生处于青春期，行为自控能力不强。由于很多网络游戏都涉及暴力、凶杀甚至色情内容，等于为中学生提供了一个极其负面的“榜样”，稚嫩的中学生极易在现实世界进行模仿，导致自己在行为方面很容易冲动、偏激。

【材料二】

为了解初中生网络游戏成瘾现状，XX学校设计了网络调查问卷，调查统计结果如下。

XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表

（注：此项调查未统计个别特殊情况）——摘自《网络游戏成瘾的现状及分析》，有调整。

【材料三】

2020年初，因为新冠疫情，中小学生上网课。还不到一周，XX学校的班主任廖老师就收到了网络游戏成瘾学生云鹏自己、他母亲、他数学老师的求助信息。

云鹏——廖老师，我知道打游戏不好，我眼睛都300多度了，上课晕乎乎的，脑子里都是游戏画面和完美人物，觉得身边人都好丑，好无聊，我成绩也因此下滑得厉害，但我就是管不住自己呀！

你先不要苦恼自责，试着放下手机去操场散散步。和朋友聊聊天，你也可以去打篮球，读些自己喜欢的书，慢慢地戒掉，别着急。

云鹏妈妈——廖老师，我和他爸爸因为云鹏打游戏的事产生了分歧，他爸总觉得没什么大不了的，网络时代打打游戏也没事，不会影响学习。还总觉得孩子打游戏很专注，让家长省心。我让他陪孩子一起多运动戒掉游戏成瘾，他觉得家长陪着也没啥用，等过两年他们大点了有自制力就好了，我现在都不知道该怎么说服他俩了。

云鹏妈妈，你先不要着急。我给您一个统计数据，这些数据结论应该可以劝说云鹏爸爸。

数学李老师——廖老师，网课视频时，我发现好几次云鹏挂机打游戏，不认真听讲。我真的很痛心，他原来成绩还不错，现在下滑这么厉害，打游戏太耽误他学习了，批评了多次也不管用，他总是和老师变着法地“打游击”。我们该怎么办呢？

哎，我的语文课他也打，打游戏太普遍了，我们作为老师尽量在课堂上多帮助他们，多给予他们关注和鼓励。我打算开个有关“网络游戏成瘾”的专题班会引导一下学生。

【1】下列对材料相关内容表述不正确的一项是（ ）

A．【材料一】的第①段将网络游戏成瘾生动形象地比喻成“无形之毒”，意在引起大家对文本的阅读兴趣，并说明网络游戏成瘾的危害大。

B．根据【材料一】的内容和【材料三】云鹏的求助信息可以推断出他在生活中缺少归属感和成就感，已经出现了一定的心理问题，亟待外部干预。

C．由于初中生自我克制力、辨识力较低，初中学生网络游戏成瘾现状堪忧，大多数初中生沉迷于网络并游戏成瘾。

D．【材料三】中数学老师“生气、痛心”是看到了网络游戏成瘾对学生云鹏的危害，体现了她对网络游戏成瘾学生的极大担忧和无奈。

【2】游戏成瘾的危害主要体现在哪些方面？结合【材料一】和【材料三】内容简要作答。

【3】请指出【材料一】中划线句子运用的论证方法，并分析其作用。

【4】请根据【材料二】中的“XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表”，对【材料三】中云鹏爸爸的不正确观点予以反驳。

11、阅读文章，完成下面小题。

你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？

（选自《意林》，有改动）

【1】下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（  ）

A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。

B．文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。

D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

【2】品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。

（1）“锉子”这个词刺痛了我。

（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”

【3】联系全文，从结构和内容两方面分析画横线B处在文中的作用。

【4】文章以“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？

12、大作文

阅读下面文字，按要求作文。

每个人都是独立的个体，“我的地盘我做主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……

请以《我，不只属于我》为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。